题目内容
| 下列句子没有语病的一项是 |
A、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 B、他在培育良种方面花了很大的心血。 C、牧童牵着牛在吃草。 D、个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非无责任。 |
试题答案
D下列句子没有语病的一项是
A、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
B、他在培育良种方面花了很大的心血。
C、牧童牵着牛在吃草。
D、个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非无责任。
查看习题详情和答案>>B、他在培育良种方面花了很大的心血。
C、牧童牵着牛在吃草。
D、个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非无责任。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、“减负”后，我校开设了丰富多彩的活动。
B、通过老师的教育和同学们的帮助，使她终于认识到自己的错误。
C、南京的春天是一个姹紫嫣红的季节。
D、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
查看习题详情和答案>>下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。
B、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C、不但我信任他，而且信任他的朋友。
D、牧童牵着牛在吃草。
查看习题详情和答案>>聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你_______，这种精神_______的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于_______。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我_______国外这几年，对你整个的人也有 很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形 吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再_______，能够从客观的立场分析前因后果，做将 来的借鉴，以致重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来 的），拿出这封信来重读几遍。
1．下列词语填入横线处最恰当的一项是（ ）
A．预告 消沉 预料 大惊小怪 惊心动魄
B．预料 消沉 预告 惊心动魄 大惊小怪
C．预料 消极 预告 大惊小怪 惊心动魄
D．预告 消极 预料 大惊小怪 惊心动魄
2．选文中画横线的部分有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．以后重蹈覆辙
B．以免重蹈覆辙
C．难免重蹈覆辙
D．难以重蹈覆辙
3．以下说法不正确的一项是（ ）
A．“太阳太强烈 ，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”一句采用拟人的修辞，告诉儿子要用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡。
B．作者写这封信的目的是希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落，学会用达关的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静客观的分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。
C．选文中将对待心灵的创伤的态度比喻为“对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，意思是对待往事应有的心态是苍凉而平静，沉郁而超然。
D．作者用“克里斯朵夫”的事例主要意思是鼓励儿子做克里斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。
又退稿了！“经研究不拟刊用，谢谢你对本刊的支持，欢迎来稿。”鬼才“来稿”！我已发誓这一次若失败，再也不投稿了。况且退稿笺上连我的名字也不填写，一副公事公办拒人于千里之外的铁面孔，而我的几千字却是一笔不苟连标点也不马虎的。同学们凑近来：
“登了？”
“编辑也有错判的时候。”
“你也够苦了，还是全力对付高考吧。”……
羞愧、委屈、怨恨，我心里像打翻了五味瓶，不争气的眼泪溢了出来。
我自小就做作家梦。我的作文老师常在班上读我的习作，校沧浪文学社《青果》杂志上也刊登过我的随感。在表扬之余，大家都说我的文章有一个共同的毛病，花呀草呀愁呀闷呀，少一点坚韧之气。我这次投稿是特意冲着这缺点来的，题目是“战胜脆弱”，写自己语文是怎样屡战屡败屡败屡战终于成绩提高了。没想到又败了。
语文老师走过来。他是位有着坎坷经历和非常坚韧品格的“知青”，他敏锐的目光似乎从我脸上读出了什么。我把稿子递上，请他指教。他迅速扫视一遍，缓缓地抬起头来，凝视窗外。春雪鹅毛般飘落，白杨树在风雪中发抖。许久，他文不对题地说：“也是这样的雪天，大别山的深山里，像历史课本中半坡村遗址一样的茅屋，有个‘知青’栖身在这里。白天十六个小时学大寨，抬石头造梯田。此刻，饥肠辘辘，浑身泥水，疲惫不堪。作主食的山芋已经吃完了，吃葛根充饥。寒风呼啸，茅舍无烟……突然传来噩耗，父亲被造反派斗死了！要他去揭发罪行……回到草棚时已是下半夜，肝肠寸断的他没有眼泪，忽然想起坚持已久的日记今天还没有写。他燃起松明，咬紧牙关记下黎明前最黑暗的一页……我的指导完毕。”老师忽然说。
我恍然大悟
真正的“坚韧”，不是写在纸上的冠冕的文章，而是要用人生的行动去写。我毅然抽回退稿，认认真真在左上角写下退稿编号：
“第35号第35级台阶。”
教室外的白杨精神抖擞地迎着风雪，那苞芽已有米粒大。毕竟是早春了。
1．结合语境，选出下列句子中引号表示强调作用的一项
[ ]
A．鬼才“来稿”，我已发誓不来稿了
B．他是位有着非常坚韧品格的“知青”
C．真正的“坚韧”，不是写在纸上的文章
2．文中对“老师”和“我”用了不同的描写方法：
对“语文老师”主要运用了________描写方法，对“我”主要运用了________描写方法。
3．语文老师对“我”的作文指导“文不对题”，对此理解正确的一项是
[ ]
A．老师不理解“我”痛苦的原因，但是教育“我”应该面对磨难。
B．老师用他的坎坷经历指导我写作。
C．老师讲述他痛苦的经历以冲淡“我”内心的痛苦。
D．老师触景生情，从眼前的鹅毛大雪，联想到同样情景中的往事，指导我的写作。
4．“我的35号退稿”为什么称为“35号台阶”？
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5．结尾段的环境描写有什么作用？
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查看习题详情和答案>>作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
1．下面的词语有错别字的一项是（ ）
A．诗兴不做
B．仰之弥高
C．锲而不舍
D．群蚁排衙
2．下面句中加粗词语与“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”句中的“消化”，含义相同的一项是（ ）
A．吃不洁食物，容易引起消化道疾病。
B．消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠等。
C．要真正消化这些知识，需要经过认真思考。
D．营养专家说：青少年长期消化不良，会导致体质下降。
3．能概括选文中心意思的一项是（ ）
A．闻一多研究志趣正浓。
B．闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
C．几年辛苦，完成《唐诗杂论》一书。
D．闻一多并没有先“说”，但他“做”了。
4．选文引用了杜甫的事例，对其作用分析正确的一项是（ ）
A．说明诗人大多不注重仪表的修饰。
B．以杜甫的例子衬托了闻一多先生的刻苦勤奋精神。
C．说明当时社会黑暗，诗人满怀愁绪，无心料理自己的生活。
D．作者特别推崇杜甫晚年勤奋学习的精神。
5．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一项是 （ ）
A．衰微的民族要振兴，只有依靠学者的研究成果。
B．闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。
C．闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
D．说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。
6．对选文的语言特点分析不正确的一项是（ ）
A．选文描写的语言不仅是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”，既生动形象，又含义丰富。
B．选文融记叙、描写、抒情为一体，如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句，就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。
C．选文句子整散结合，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。
D．选文语言通俗易懂，明白如话，不加雕琢。
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