对下列句子中使用的修辞手法分析不正确的是

1. A.
   它（小珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（用比喻的修辞手法，生动地写出了小珍珠鸟形状的可爱。）
2. B.
   只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立刻飞回笼里去。（这句话使用拟人的修辞手法，生动地写出了小珍珠鸟的乖巧可爱。）
3. C.
   百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（这句话使用拟人的修辞手法，生动地写出了鼓声对观众心灵的震撼。）
4. D.
   淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（这句话使用了比喻的修辞手法，生动地写出了夜间远山的形状和船行之快。）

对下列句子中使用的修辞手法分析不正确的是（　　　　 ）

A．它（小珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（用比喻的修辞手法，生动地写出了小珍珠鸟形状的可爱。）

B．只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立刻飞回笼里去。（这句话使用拟人的修辞手法，生动地写出了小珍珠鸟的乖巧可爱。）

C．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（这句话使用拟人的修辞手法，生动地写出了鼓声对观众心灵的震撼。）

D．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（这句话使用了比喻的修辞手法，生动地写出了夜间远山的形状和船行之快。）

对下列句子中使用的修辞手法分析不正确的一项是

1. A.
   花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。（用比喻的修辞手法，生动地写出了小猫的可爱。）
2. B.
   老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨。（运用了比喻的修辞手法，写出了老斑羚为了种群的延续而主动牺牲自己是凄惨的，更是悲壮的。）
3. C.
   百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（这句话使用拟人的修辞手法，生动地写出了鼓声对观众心灵的震撼。）
4. D.
   淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（这句话使用了比喻的修辞手法，生动地写出了夜间远山的形状和船行之快。）

[　　]

A．花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。（用比喻的修辞手法，生动地写出了小猫的可爱。）

B．老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨。（运用了比喻的修辞手法，写出了老斑羚为了种群的延续而主动牺牲自己是凄惨的，更是悲壮的。）

C．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（这句话使用拟人的修辞手法，生动地写出了鼓声对观众心灵的震撼。）

D．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（这句话使用了比喻的修辞手法，生动地写出了夜间远山的形状和船行之快。）

对下列句子中所使用的修辞方法判断、分析不正确的一项是

1. A.
   石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。这句运用了比喻修辞方法，形象生动地描绘出石拱桥的外形美。
2. B.
   那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。这句话运用了夸张修辞手法，突出了赤日炎炎的特点，表现了祥子拉车的艰辛。
3. C.
   总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里……这段诗运用了反复修辞方法，强调了诗人对周总理深切思念的感情。
4. D.
   像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？这句话运用了反问的修辞手法，是有疑而问。

对下列句子中所使用的修辞方法判断、分析不正确的一项是

[　　]

A．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

这句运用了比喻修辞方法，形象生动地描绘出石拱桥的外形美。

B．那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

这句话运用了夸张修辞手法，突出了赤日炎炎的特点，表现了祥子拉车的艰辛。

C．总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里……

这段诗运用了反复修辞方法，强调了诗人对周总理深切思念的感情。

D．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？

这句话运用了反问的修辞手法，是有疑而问。

　　②一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。

　　④30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏灯汇集在一起，宛如一片星星。

　　⑩17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我长相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。

（1）给下列加粗字注音。

（2）解词。

①谙世：_____________________________________________________

②投笔从戎：_________________________________________________

（3）作者在第1段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。

①说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字）

②说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字）

（4）第④段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）

（5）“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？（不超过15个字）

（6）“油灯已经溶进了我的生命”这一句有什么含义？（不超过15个字）

（7）下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是

[　　]

A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已经溶进了我的生命”相照应。

B．本文的主旨是歌颂油灯光明正大、勇敢无畏的优秀品质。

C．本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。

D．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了“我”的象征。

E．妈妈送“我”小油灯时嘱咐“我”的话，是教育“我”要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。

F．“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在“我”人生历程中的重要作用。

（8）第段“那个时候”指什么时候？用文中的话加以回答。

（9）文章最后一句运用了什么修辞手法，有何作用？

阅读下文，完成小题（28分）
被窝赞美诗
①诗人们不写诗赞美一下被窝，是奇怪的事。有一阵儿，报上说诗人们由于缺少题材在苦恼。一窝蜂地写过麦子，又写土地与河流。
　　②我不知写诗是怎样一回事，也不知诗人那边有什么说道。要是有人请我写诗，我会毫不犹豫地提笔写一首赞美被窝的诗。为什么不呢？
　　③我在童年最迷恋的就是被窝，它既是寒夜中温暖所在，又是酝酿童话自娱之所在。北国太冷了，从雪地里回来的孩子，连汤带饭吞咽一通，然后把浸透了汗水的毡鞋垫拽出来在火炉上烤。那时没有电视、吃过饭在十五瓦的电灯泡底下看几页书，便是小孩子的夜生活。母亲早早把被子焐好了。像口袋状的被子吸吮着火炕的热气，这样钻进去时就不冰人肌肤。
　　④在北方，掌灯时分，常见到这样的情景：进了谁家的门，炕上早焐好一排排被子，五色纷呈。炕头一般是爹的，然后是娘，第三必是最小的孩子，其余不论，而炕梢归长男或长女。炕头不光热，又是尊位。老乡恭请客人“上炕上炕”，上的也是炕头。
⑤满炕的被子，可一观贫富。数量多少是一回事，有的人家六七个孩子，不过三四床被，小崽子伙一条盖。粗精又是一回事，我小时住的盟公署家属院，户主都是干部，但盖缎子被的人家寥寥无几。而我母亲有一床色调温馨的浅粉色的缎子被。用手一摸，光滑沁凉无比，在冬夏都是一样的。多数人家的被面为一袭花布，图案色彩千篇一律为红绿相间、龙凤盘绕、牡丹芍药。几年前，我又在辽东乡间农舍仔细看过这种被面，感到这情调很美。巴黎有些现代派画家如芒·罗西亦喜用红绿对比来渲染情欲。对被子的第三项观察是脏净。被子焐好了，被头就显在枕头上面。也看出这家的境况。
　　⑥当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到了一种满足，这是在童年。风雪在屋外的树梢上辗转啸号，我为什么不满足呢？玻璃窗上的霜已遮住了窗花，像一层簇密的白毛。用指甲一划，雪粉簌簌而落。若屋子里烧得够热，玻璃中央会晕染般现出一个黑圆。一次，我忽然想起静夜里的麻雀，这长长的夜，麻雀一定在冻脚。当屋檐之冰可垂一尺的冬天，麻雀故意蓬松毛羽，缩得尽量圆，如一个土豆。而眼睛仍乌溜溜的。太可怜了，它们冷。我不知麻雀的妈妈们知道不知道它们的孩子要冻死了。想着，我哭起来，在炉旁缝袜子的妈妈问：“原儿，你怎么了？”
　　⑦我无法回答，闭着眼睛任泪水顺眼角往下流。
　　⑧在屋舍、火炉、父母和被窝构成的安谧温暖中，我独钟被窝。它时时是我的朋友。我使劲嗅着被头的气息，这是老朋友的味道。后来在我下乡插队之时，劳累一天钻进了被窝，被里和棉花的气息扑鼻而来时，也流着泪忆念母亲和家。如今童年远去，但读书与写作疲惫之极时，净去衣物而入被窝，棉布会轻抚你的脖颈，心里也涌起一份感谢。在所有的老朋友中，被窝是最忠实的老朋友。虽然它足不出户，也没见过世面，勤恳可也，如老仆然。
【小题1】、第⑤段中加点词“寥寥无几”在文中的意思是                     (2分)
【小题2】、第⑥段划线句运用了        的修辞手法，其表达效果是                   (4分)
【小题3】、下列理解正确的一项是(    )(3分)