①我同白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________________的人，一个________________的人，一个________________的人，一个________________的人，一个________________的人。

1．根据课文，将恰当的词语填在横线上________、________、________、________、________。

2．选文第⑦句中“这”指代________________。

3．给选段分层：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

4．“只”、“仅”两字表现作者____________之情，第________句是过渡句。

5．白求恩精神核心是________________（用原文回答），这也是对他________________精神，________________精神，________________精神的总结。

6．最后一句话的作用是________________，运用________________修辞。

7．此段的表达方式是________________。

8．对下列语句的表达方式判断不正确的一项是　　　　　　　　　　　　   （　　）

A．白求恩同志是加拿大共产党员，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。（记叙）

B．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（记叙）

C．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（记叙）

D．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（记叙）

9．下列句子中成语使用正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　   （　　）

A．我怀着迫在眉睫的心情走向火烧火燎的车站。

B．如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的美好感觉。

C．党对我们青少年学生的关怀真是无微不至啊!

D．他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是见异思迁。

①深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的、柔柔的、轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每让我一时忘掉周围的一切。(A)

②(B)微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去的叶子甲；落下的叶子乙，那么安祥，毫无悲怨。(C)此时，我总会(1)地拈起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶片经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日了取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签，或者(2)地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。(D)

③有人喜欢嫩叶，丙；有人喜欢绿叶，丁；而我，却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……

④啊，好思念你—秋天的落叶!

1.第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请调整语序后，抄在下面。

2.第②段中有(1)、(2)两个空缺处，请分别填上恰当的词语。(可供挑选的词语：认认真真、仔仔细细、小心翼翼、谨慎小心)

(1)：　　　　　　　　   ；　　  (2)　　　　　　　　　　 。

3.第②③段中有甲、乙、丙、丁四个方框，请从以下的短语中选择恰当的，将字母填在方框后的括号内。

A.歌颂她为春天的信使　　　　　　    B.吟唱着一支送别的歌

C.赞美她蓬勃盎然的生机　　　　  D.含着微笑静静地躺着

甲：(    )　　　　  乙：(    )

丙：(    )　　　　  丁：(    )

4.“我爱极了这情这景—这秋叶。”这是从文中抽出的一句话，该放回原处。在(A)(B)(C)(D)的四处，哪处最恰当?

答：(    )处。

5.全文共4段，请用“‖”来划分段落，画在下面。

①  ②  ③  ④

6.作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么?(引用文中原话回答)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

7.《我的老师》(魏巍)中的蔡老师与落叶的精神有相似的地方，请从下列选择较恰当的一项是：(    )

A.无声地来，无声地去。　　　　  B.不求赞美，乐于奉献。

C.化为灰烬，依然安详。　　　　  D.甘沤黑土，依旧沉默。

8.文中运用不少比喻、拟人的修辞手法。请各找一个例句。

(1)比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

(2)拟人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

阅读下文，完成小题。（２０分）
汉字美在多维
1汉字分篆隶楷行草，书法成为独具一格的艺术，书法家人数之众多，书法工具之精益求精，书法艺术之令人惊艳……举世无双！汉字是全世界最美丽的文字。
2几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。维度较抽象，举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退，它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：“天空任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。 
3以字母为单元的拼音文字本质上也是一维的。汉字书法琳琅满目，美不胜收：甲骨文　　　之美，钟鼎大小篆　　　之美，隶体端庄之美，楷体　　　之美，行书　　　之美，草书笔走龙蛇旷世奇美难以笔墨形容，“公孙大娘舞剑器”庶几近之。
4自由度来自多维空间。汉字有指事、象形、形声、会意、转注、假借六书。象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分，例如形声字一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔划构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见汉字之美在多维。
5书法讲究构架，类似于绘画之构图。至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆隶楷行草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。 
6书法讲究悬腕。书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂使指挥毫着墨，在三维空间中发挥最大的自由度。 
7书法的多维在很大程度上应归功于其独特的工具——毛笔。毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度：圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉，可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百？正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜？
8另外，毛笔的运用还可增加书法之维度。笔颖蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。颜真卿楷书严正丰厚极富质感，柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感，均能产生视觉之立体效应，是为三维。不信吗？笔力千钧之赞语曰：力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊？草书之美是动态的，动感来自“飞白”，此乃毛笔字所特有。当笔颖欠墨执笔者运臂如风时，笔锋在纸面扫过显出黑白相间的飞白，笔飞墨舞当非过誉。草书是既有二维空间构架又显时间变化的三维时空艺术，具有极大的自由度。
9诚然，基于拼音字母的横写文字也有其优点：见字发音方便学习，字母易于输入电脑，以及与数学公式兼容等。但就美感而言，汉字堪称独步，书法已成为家喻户晓雅俗共赏的艺术。反观西方，有谁见过用拼音字写的匾额楹联条幅扇面？
【小题1】第③段横线上填写的词语依次应该是（　　）（２分）

揭开害羞之谜

李君印

①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。

②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。

③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。

④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活跃。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。

⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。

⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，      。

⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。

（选自《百科新说》2010年第11期，有删节

注释：5-羟（qiǎng）色胺是人脑中有用的一种神经化学物质，它的作用主要是传递神经信息。

它可以直接影响人的心理功能和生理功能，比如人的喜怒哀乐、睡眠、食欲等。

12．请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）

（1）大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→      →警惕→害羞

（2）基因分析：基因差异→     →焦虑、惊恐、抑郁→害羞

13．填写在第⑥段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是（3分）

A．有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。

B．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。

C．有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。

D．有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。

14．请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。（4分）

（1）结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。

（2）由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。

15．指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。（3分）