题目内容
| 下列句子中加横线的词语解释正确的选项是： ⑴烽火连三月，家书抵万金 A、文中指战乱。 B、古代边防军事通讯的重要手段,烽火的燃起是表示国家战事的出现。 ⑵僵卧孤村不自哀 A、僵硬的在那躺着 B、躺着不动 ⑶尚思为国戍轮台 A、还想着 B、还不能思考 ⑷夜阑卧听风吹雨 A、夜深 B、夜将近的意思。 ⑸干戈寥落四周星 A、打仗 B、泛指兵器 ⑹留取丹心照汗青 A、指史册 B、古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，便于书写，并免虫蛀，故称汗青。 |
试题答案
A,B,A,A,B,A阅读理解
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．下列词语是褒义词的是
[ ]
A．漂亮 B．愚蠢 C．游行 D．传播
2．从词性上看，下列词语与其他三项不同的一项是
[ ]
A．游行 B．愿意 C．神气 D．传播
3．“称职”一词的注音和释义完全正确的一组是
[ ]
A．ch8n zh!对所担当的职务能够胜任。
B．ch8n zh0能够胜任自己所担当的职务。
C．ch8ng zh!工作做得很好。
D．ch8ng zh0对自己的工作干得出色
4．判断下列说法的正误。
（1）写“站在街上和窗子里的人”是为了表明游行盛况空前。
（ ）
（2）说真话的是一个小孩子，意在说明应该保持天真烂漫的童心，无动于衷。
（ ）
（3）最后老百姓都说了真话，表明他们不当官，不怕说他们不称职。
（ ）
（4）皇帝听了老百姓的话，虽然“有点儿发抖”，但“他摆出一副更骄傲的神气”，表明皇帝不怕讥讽，无所畏惧。
（ ）
5．选文的中心意思是什么？运用的表达方式是什么？
6．文中加横线的句子反映出内臣们的本性是________，目的是________。
查看习题详情和答案>>③杼（zhù）：织布梭子。④王：指秦武王。
1．解释下列句中加横线的词。
（1）其母尚自若也 （2）投杼逾墙而走
（3）于是与之盟于息壤
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。
3．下列各句对“臣恐王为臣之投杼也”的理解正确的是哪一项？
B．甘茂担心秦武王不相信他就像曾参的母亲不相信曾参一样。
C．甘茂担心秦武王扔下织布梭子不给他织布。
D．秦武王因害怕而扔下织布梭子不愿意给他织布。
4．这个故事告诉了我们什么道理？
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．选出下列句子中划线词语解释错误的一项（ ）
A．录毕，走送之 走：走路
B．每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手
C．色愈恭，礼愈至 至：周到
D．同舍生皆被绮绣 被：通“披” ，穿
2．下列各组句中划线词的意义相同的一项是（ ）
A．每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明
B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也
C．无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵
D．不知口体之奉不若人也 若为佣耕， 何富贵也
3．下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。
4．将画横线的句子翻译为现代汉语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
翻译：_________________________________________
阅读短文，回答问题。
井冈瀑布黄文山
六月，井冈的杜鹃已然谢了，再看不到山野间那一丛丛火焰般燃烧的热烈景象。但经过整整一个春天雨水的滋润，满山的草木却如墨染似的浓绿。此时最让人心动的当然还是瀑布。
井冈山瀑布最集中的地方是龙潭。一道长仅两公里的峡谷里，竟汇集了五潭十瀑。大小瀑布在悬崖峭壁之间，奔腾呼啸，引得峰鸣谷应，将大山的生命演绎得如此豪壮。
到龙潭看瀑布，既可以乘缆车，也可以步行，当然各有好处。缆车是从高空俯瞰，有一段几乎是贴着瀑布的水面缓慢下降，离开了缆车，无论是谁，也无法在这样近的距离、在这样的高度看着万斛(h*，容器)泉流最初跌落的景象。当然，要观赏瀑布最后的跌落，则须下了缆车，徒步走到瀑布近前。这最后的一刻，似乎不像起始那样有序，但却变化万千，极其壮观。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，发出喧雷般的响声，溅起的水花，化作漫天大雨。风忽忽闪闪，挟着水花和雾气，在峡谷间游荡。其实，在瀑布的中段，瀑流的下落就起了变化。有急急匆匆，一泻到底的；有从容优雅，款款而降的；也有寻找岩石作落脚点，悄然离队，但最终又不得不从岩石上漫流而下的；还有的……于是，一帘瀑布里，景象万千，每一股大瀑布里都藏着无数小瀑布，水流纵横交错，穿梭来往，溅珠喷玉，展开了一幅幅纷纭变幻的生命景象。
井冈山落差最大的瀑布——飞龙瀑布则在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁挂高悬于天地之间。沿着石砌小道往下走，老远就能听到喧腾的水声，在山谷轰鸣。待走到瀑布近前，更觉得气势不凡。瀑布不是一泻直下，而是折成两叠，上一叠，似乎是斜刺里中出的一支奇兵，急骤驰骋，势不可当；下一叠，则如千军万马，漫山遍野而下，但见戟戈耀目，烟尘滚滚，盈耳则是风萧马嘶，吼声如雷。
在瀑布的上方，所看到的情景却完全不同。透过稀疏的树丛，面前只是一条不起眼的小溪。水流十分平静，从叶隙筛下的点点阳光，在溪面上轻轻地跳跃着，溪水缓缓流过树丛，流过石滩，像一支德沃夏克极具抒情意味的交响曲，节奏欢欣而舒缓。可是它们哪里知道，仅仅是几步之外，它们的命运将要发生根本性的变化！它们没有任何选择，甚至不容许有一丝犹豫，它们平静的生涯已经走到尽头，于是就这样相互簇拥着向一道深渊一跃而下。也许它们谁也没有想到，这身不由己的一跃，竟使得生命的瞬间如此壮观又如此辉煌！
倘若没有面前的峭岩悬崖，倘若没有忘我的奋身一跃，自然，也便没有这样一道绚丽的生命华彩。那么，溪水将依然唱着平静而舒缓的歌，在丛林中穿行，与鹅卵石和水草嬉戏，像每一条平平常常的小溪，日子过得单调而轻松。其实，只要给它们机会，任何一条看似不起眼的小溪，都能将生命化作万丈飞瀑。
六月，在井冈山旅行，听听瀑布的喧响，那似风似雨的轻吟抑或如雷如鼓的轰鸣，都能引发你内心的回应，因为，那是大自然的呼唤，是大地律动的脉搏。没有什么比这样的声音更让人沉醉了。
(1)给下列词语中加粗的字注音并结合上下文解释该词语。
①俯瞰( )：________________________________________________
②驰骋( )：________________________________________________
③瞬间( )：________________________________________________
(2)作者是按照什么顺序描写龙潭瀑布的?请阅读文章第三自然段，作简要分析。
_________________________________________________________
(3)有人将文章第三自然段划线的文字做了如下改写，你认为改写得有没有道理，请作简要分析。
原文：有急急匆匆，一泻到底的；有从容优雅，款款而降的；也有寻找岩石作落脚点，悄然离队，但最终又不得不从岩石上漫流而下的；还有的……
改文：有的，直流到底，有的慢慢落下，有的溅上岩石又流下去，还有的……
_________________________________________________________
(4)仿照文章第六自然段中“倘若没有面前的峭岩悬崖，倘若没有忘我的奋身一跃，自然，也便没有这样一道绚丽的生命华彩”这句话的形式，仿写一句话，要求用上例句中加粗的词语。
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(5)下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的一项是
[ ]
A．文章写景部分极力渲染瀑布的壮观与辉煌，使后面的议论水到渠成，自然流畅。
B．世界上任何一条小溪，只要给它们机会，都能将自己的生命化作万丈飞瀑。
C．小溪变成瀑布，是因为它们不甘平庸，有着远大的志向并主动寻找机会。
D．本文作者多次运用拟人化的笔法，将瀑布描写得充满活力而又富有情趣。
查看习题详情和答案>>山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．解释下面句中加横线词的意义。
（1）山不在高，有仙则名 （ ） （2）谈笑有鸿儒 （ ）
（3）可以调素琴，阅金经 （ ） （4）无丝竹之乱耳 （ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。译文：
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。译文：
3．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是
B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
4．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？
阅读语段，回答问题。
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？⑥何处无竹柏？⑦但少闲人如吾两人者耳。
1．下列句中加粗字解释有误的一项
[ ]
A．欣然起行（高兴的样子）
B．念无与为乐者（……的人）
C．何夜无月？何处无竹柏？（什么，哪里，疑问代词）
D．但少闲人如吾两人耳（罢了）
2．对画线句子理解正确的用“T”表示，错误用“F”表示：
①这句话点明了文章的主旨。
( )
②这句话包孕着作者宦海浮沉的悲凉之感。
( )
③由此句看出作者领悟到的人生哲理——失意者可从大自然的神奇秀美中获得精神的复苏和心境的安宁。
( )
④此句流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。
( )
3．下列句子翻译正确的一项是。
[ ]
A．何夜无月？（译：哪夜没有月光？）
B．盖竹柏影也。（译：原来是竹子、松柏和人的影子呀。）
C．念无与为乐者。（译：想念那个可以和我共同游乐的人。）
D．遂至承天寺。（译：立刻到了承天寺。）
4．为选文结构分析合理的一项是
[ ]
张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也。父成，江夏太守。俭初举茂才，以刺史非其人，谢病不起。延熹八年，太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东，残暴百姓，所为不轨。俭举劾览及其母罪恶，请诛之。览遏绝章表，并不得通，由是结仇。乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃，并怀怨恚，遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容。后流转东莱，止李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃引钦谓曰：“张俭知名天下，而亡非其罪。纵俭可得，宁忍执之乎？”钦因起抚笃日：“蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义？”笃日：“笃虽好义，明廷今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞，以故得免。其所经历，伏重诛者以十数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。中平元年，党事解，乃还乡里。大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。献帝初，百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之，赖其存者以百数。建安初，征为卫尉，不得已而起。俭见曹氏世德已萌，乃阖门悬车，不豫政事。岁余卒于许下。年八十四。（选自《后汉书·党锢列传》）
1．对下列句子中加粗的词语的解释，正确的一项是（ ）。
A．素性佞邪 素性：朴素的品性
B．于是刊章讨捕 刊章：刊登文章
C．俭得亡命 亡命：丢掉性命
D．莫不重其名行 名行：名声和品行
2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（ ）。
A．残暴百姓，所为不轨
得无教我猎虫所耶
B．纵俭可得，宁忍执之乎
余悲之，且日：“若毒之乎？”
C．钦因起抚笃
罔不因势象形，各具情态
D．笃因缘送俭出塞，以故得免
触草木，尽死。以啮人，无御之者
3．下列句子分别编为四组，全都表明张俭美好的德行和人民对他的敬仰之情的一组是（ ）。
①览遏绝章表，并不得通，由是结仇。
②俭举劾览及其母罪恶，请诛之。
③遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。
④莫不重其名行，破家相容。
⑤百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之。
⑥建安初，征为卫尉，不得已而起。
A．①③④
B．①⑤⑥
C．②③⑥
D．②④⑤
4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A．张俭最初被地方推荐为茂才，因为刺史讥笑他，所以张俭称病推辞不就。
B．张俭冒死弹劾大宦官侯览及其母亲的罪行，受到天下人的敬仰。
C．由于受到陷害，张俭离家出逃，所到之处，人们不惜身家性命，掩护隐藏他，足见当时当政者的不得人心。
D．建安初年，张俭被征召为卫尉，他内心并不愿出仕，只是迫不得已才去上任的。后来他发现曹操已有取代汉室的野心，于是就退隐了，从此不再参与政事。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①俭举劾览及其母罪恶，请诛之。
___________________________
②张俭知名天下，而亡非其罪。
___________________________
大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室，寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲，其甥孟氏屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之？”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手。
有贾人持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰：“卿钥恒置何处？”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎？”曰：“无。”“与同饮乎？”“日者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。
又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿多书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党羽。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶几乎！”
选自《北史·列传第五十二》）
小题1:对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是
| A．好饮酒，闲于占对闲：空闲 |
| B．年十三，因暴书暴：晒 |
| C．卿钥恒置何处恒：经常 |
| D．郡县按察按：追究，查办 |
①立读三遍，便诵之，无所漏 ②言毕，令笞杀之
③沙门乃真盗耳 ④每欲出行，常自执管钥
⑤贼是乌合，可以诈求之 ⑥倘斯言有验，吾其庶几乎
| A．①②④ | B．②③⑤ | C．④⑤⑥ | D．②④⑤ |
| A．柳庆十三岁时，父亲柳僧习让他从杂赋集中抽出一篇文章，长达一千多字，柳庆读了三遍，就能一字不漏地背出来。 |
| B．广陵王元欣的外甥孟氏横行霸道，偷盗人家的牛，还口出狂言；广陵王也派人为他辩解开脱。柳庆当众宣布了孟氏的罪状，当即下令将他打死。 |
| C．一个商人在京城金子被窃，柳庆经过了解，断定盗贼是一个与商人两次一同喝酒的和尚，后来抓到了畏罪潜逃的和尚，追回全部金子。 |
| D．柳庆用“攻心法”让抢劫胡家的盗贼写匿名信，提出先自首者可免罪的要求，并假装表示同意，终于捕获了广陵王家奴，将其党羽一网打尽。 |
（1）或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。（5分）
译文：
（2）昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶几乎！（5分）
译文：
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
阅读语段，完成练习
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
（1）找出上述文字中的两个通假字，并解释：
①________②________
（2）解释加粗词：
①推王君之心________ ②虽一能不以废________
③后人尚之如此________ ④被于来世者________
（3）比较下列加粗的词，选出判断正确的一项
[ ]
A．两个“以”意思相同，两个“于”意思也相同。
B．两个“以”意思相同，两个“于”意思不同。
C．两个“以”意思不同，两个“于”意思相同。
D．两个“以”意思不同，两个“于”意思也不同。
（4）下列说法中有误的一项是
[ ]
A．“仁人庄士”是指有品德有学问的人。“遗风余思”指遗留下来的作风和思想。
B．引文可分为二层：一层写王盛对墨池的表彰和作记缘由；二层推究王盛这样做的原因。
C．“勉其学者”，一方面点出了王盛此举的苦心，即勉励后之求学者，另一方面也是本文作者深意所在。
D．引文借王羲之勤学的故事为王盛所竭力推崇，着重赞扬王盛崇尚勤奋学习的精神。
（5）翻译文中加横线的句子。________
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