题目内容
| 对课文理解有错误的一项是 |
A．在《继续保持艰苦奋斗的作风》一文中，作者针对当时国内外形势和革命队伍内部出现的新情况，归结出了全文的中心论点，采用的是讲道理后归结论点的写法。 B．《从三到万》一文，作者先议论，然后扣住议论的中心摘引了一则笑话，从中引出论点，接着作者又继续围绕中心展开议论。 C．《想和做》一文题目只是提出议论范围，在文章中，作者概括叙述生活中的现象，并由此引出论题，再通过评述，进而提出中心论点。 D．《哨子》一文，作者从自己亲身经历的生活实例归纳出教训，紧接着提出全文的中心论点。 |
试题答案
D
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对课文理解有错误的一项是
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A．在《继续保持艰苦奋斗的作风》一文中，作者针对当时国内外形势和革命队伍内部出现的新情况，归结出了全文的中心论点，采用的是讲道理后归结论点的写法。
B．《从三到万》一文，作者先议论，然后扣住议论的中心摘引了一则笑话，从中引出论点，接着作者又继续围绕中心展开议论。
C．《想和做》一文题目只是提出议论范围，在文章中，作者概括叙述生活中的现象，并由此引出论题，再通过评述，进而提出中心论点。
D．《哨子》一文，作者从自己亲身经历的生活实例归纳出教训，紧接着提出全文的中心论点。
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B．《从三到万》一文，作者先议论，然后扣住议论的中心摘引了一则笑话，从中引出论点，接着作者又继续围绕中心展开议论。
C．《想和做》一文题目只是提出议论范围，在文章中，作者概括叙述生活中的现象，并由此引出论题，再通过评述，进而提出中心论点。
D．《哨子》一文，作者从自己亲身经历的生活实例归纳出教训，紧接着提出全文的中心论点。
对课文的理解，错误的一项是
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A．《理想》一文中，“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”。诗句中的“理想”是指崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，因此是矛盾的。
B．《<论语>十则》有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。语言简练，含义深远。
C．在《我的信念》一文中，居里夫人从宗旨、环境、工作三个方面写出了她在科学的道路上研究了近五十年，专心致志，勤奋工作，持之以恒，终于取得了伟大成就。
D．人生会有许多第一次。《第一次真好》激励我们要紧紧抓住每一个第一次。
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B．《<论语>十则》有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。语言简练，含义深远。
C．在《我的信念》一文中，居里夫人从宗旨、环境、工作三个方面写出了她在科学的道路上研究了近五十年，专心致志，勤奋工作，持之以恒，终于取得了伟大成就。
D．人生会有许多第一次。《第一次真好》激励我们要紧紧抓住每一个第一次。
下面对课文理解不正确的一项是
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A．本文批驳的是一种悲观论调，这种悲观论调的要害是“以偏概全”。
B．本文批驳的错误言论，对于抗日前途散布悲观情绪，实际是混淆是非，诋毁民族精神。
C．因为对方的论据是事实，但只是部分事实，其谬误的关键在论证，犯了以偏概全的错误，所以，本文以反驳论证为突破口。
D．本文正面立论，摆出从古以来和现在的事实，证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”，直接批驳了对方的谬误，鼓舞了中华民族的自信心。
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下面对课文理解错误的一项是( )
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| A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。 |
| B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 |
| C．《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的道理，表达了无论是什么样的生命，生命的长短如何，都应该好好地活过，一丝不苟地去活。 |
| D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。 |
下面对课文理解错误的一项是( ) ………………………………………（2分）
A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困
难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C．《生命 生命》抒写由寻常小事感悟出的人生道理，表达了顽强乐观、积极向上的人生 态度。
D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受 到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
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| A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。 |
| B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 |
| C．《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的道理，表达了无论是什么样的生命，生命的长短如何，都应该好好地活过，一丝不苟地去活。 |
| D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。 |
下面对课文理解错误的一项是
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A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C．《生命 生命》抒写由寻常小事感悟出的人生道理，表达了顽强乐观、积极向上的人生态度。
D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
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B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C．《生命 生命》抒写由寻常小事感悟出的人生道理，表达了顽强乐观、积极向上的人生态度。
D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
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A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C．《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的道理，表达了无论是什么样的生命，生命的长短如何，都应该好好地活过，一丝不苟地去活。
D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
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B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C．《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的道理，表达了无论是什么样的生命，生命的长短如何，都应该好好地活过，一丝不苟地去活。
D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
下面对课文理解错误的一项是
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A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感情和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，艰苦奋斗。
B．《走一走，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以分解成小困难，化难为易；走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C．《短文两篇》都是由一个小小的“物”引发了对生命的一些感悟。
D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活力的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
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B．《走一走，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以分解成小困难，化难为易；走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C．《短文两篇》都是由一个小小的“物”引发了对生命的一些感悟。
D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活力的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
下面对课文理解错误的一项是( )
| A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。 |
| B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 |
| C．《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的道理，表达了无论是什么样的生命，生命的长短如何，都应该好好地活过，一丝不苟地去活。 |
| D．《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。 |