题目内容

给划线的字选择注音正确的选项是
①金        投           突         大
参        狐           布         己

A、①zūn;zhù;wù;bì;②cén;shēn;qiú;qīn;hài
B、①zūn;zhuó;wù;bì;②cén;shēn;qiú;qīn;hài
C、①zūn;zhù;wù;bì;②cén;shēn;qiü;qīn;hài
D、①zūn;zhù;wù;bì;②cēn;shēn;qiú;qīn;hài

试题答案

A
相关题目

阅读下面的选文,然后回答各题。

  ①人类所生存的地球,只是浩瀚宇宙中的沧海一粟。人造地球卫星、找人航天技术的发展,使人类认识宇宙的目光越来越远;而探索更深更广的太空,则成为现代人类航天活动的主要目标。

  ②深空探测主要包括对月球的探测、行星及其卫星的探测以及小行星和彗星的探测三大方面。具体说来就是对太阳系内除地球外的行星及其卫星、小行星、彗星等的探测,以及太阳系以外的银河系乃至整个宇宙的探测。它是继卫星应用、找人航天之后的又一航天技术发展领域。深空探测对人类了解太阳系的起源、演变历史和现状,进一步认识地球环境的形成与演变、探索生命的起源和演变以及积极开发和利用空间资源具有重要意义。深空探测的总体科学目标大致可归纳为;探索太阳系和宇宙(包括生命)的起源和演化;开发和利用空间资源(空间环境、能源和资源等);发展空间技术,推进科学技术的进步;扩展人类的生存空间;为人类社会长期的可持续发展服务。

  ③20世纪90年代以来人们又把目光转向月球,一方面现代航天技术的发展为人类提供了进一步探测月球的可能性,另一方面月球独特的自然环境和资源一直吸引着人类。月球上没有大气干扰,是进行科学实验和天文观测的圣地。如果在月面上建立天文台,才会探测到宇宙中的许多奇异现象。月球的引力只有地球的1/6:发射火箭所需的燃料将会比地面少得多,因此月球也是个难得的航天发射基地。月球两极大量冰水的发现更使人类对 月球刮日相看,因为有了水,人类在月球上生存的基本条件便已具备。人们可以利用水得到氢气和氧气,氧气和水供人呼吸饮用,使植物生长,氯和氧还可作为火蔚燃料,供飞船返回地球或前往火星或更运的星际探险。这样,人类在月球上建立永久性实验室甚至定居点并非天方夜谭,月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。

  ④深空探测中的另外一个引人瞩目的天体便是离人类最近的行星——火星。火星是地球轨道之外最靠近地殊的行星,离地球的距离仅次于金星,也是太阳系中离太阳最远的石质行星,与地球最为相似。火星直径约为地球的1/2,质量是地球的1/10,自转周期与地球相当.公转周期约为地球的1.88倍。火星周围有稀薄的大气,上千条干涸的河床。由于火星的特殊位置,以及大小和环境与地球最相近,从而作为人类最佳的大空移民场所而备 受关注,因此时火星的直接探测有很大的吸引力。奶多年来,人类共发起30多次火星探测计划,拍摄了大量的图片,获得了丰富的火星表面数据,为以后的火星软着陆和人类登陆火星打下了坚实的基础。

  ⑤深空探测是一个国家综合国力和科技水平的综合体现,是我国航天活动发展的必然选择。从2002年开始,我国再次进行月球探测工程——“嫦娥”工程的综合论证工作,到目前“探月工程”一期已经立项,二、三期工程正在论证过程中。月球探测工程共分为三个阶段:一期工程简称“绕”,预计3年内发射探月卫星,环绕月球飞行并拍回三维图像:二期工程是”落”,将月球卓或探月机器人送到月球表面降落,进行科学探测;三期工程叫作“回”,采集月球样品等任务完成后,返回地球。

  

(1)

给下面加点的字注音。

沧海一 (  )  

目相看(  )

(2)

结合选文修改第③段画波浪线的句子,把正确的写在下面。

(3)

选文的说明对象是什么?

(4)

选文的说明顺序是什么?

(5)

选文第④段画横线句子运用了哪些说明方法?

(6)

概括选文第②段的主要内容。

(7)

选文第③段“月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。”一句中“很可能”能否去掉?为什么?

(8)

把人类运送到火星,实现人类太空移民的梦想有可能实现吗?为什么?根据选文内容,谈谈你的看法。

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阅读下面的文字,完成l—3题。

    文化是民族的根。

    中华民族优秀的文化,积diàn(    )着久远的岁月印痕。它zhàn(    )放在春节缤纷的花炮中,闪(    )在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓(    )上,__________________________,传扬在诗词浪漫的意境里……

    传统文化承栽着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。

1.根据拼音写出汉字,给加点汉字注音。

           积diàn(    )         zhàn(    )放        闪(    )           弓(    )

2.划横线的句子有语病,请加以修改,将正确的写在下面的横线上。

_________________________________________________________________________

3.根据语境,选择一种传统文化形式(如锣鼓、秧歌、风筝、书法等),将横线处补写的句子写在下面横线上。

_________________________________________________________________________

4.下面句子中加点词语运用不正确的一项是(    )

      A.你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。

      B.网上的信息资源可以说是包罗万象,既让人大开眼界,又令人眼花缭乱。

      C.每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得肝脑涂地

      D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。

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阅读下面文段,回答文后问题

  相距两年之后,今年春天,我又回到了故乡海南岛。

  ……

  ①故乡的人真是富了,却又富得令我感到陌生。②原先一角钱都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮来动辄成千上万元;原先一年到头饭桌上见不到荤腥的人家,如今为了生个男孩便可摆上几十桌上百桌的宴席。③“大款”们心血来潮时,也舍得花上数千元请城里的戏班来演上一场,与乡邻们同乐;但另一方面,村里的小学校舍却东倒西歪,烧香拜神之风又死灰复燃,趋势而起。④他们似乎并不认为发财致富是依靠自己的努力,反倒把希望寄托在神灵的庇佑之上,好像世间真有那么一个“财神菩萨”一样。⑤他们透过“钱眼”看我,我俨然成了“外”人;我想和他们亲近,却又隔着一层“钱”的无形障碍。⑥这确实令我尴尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。⑦那种陌生感便格外地沉重起来。

  ________无论在海口市或任何一个城镇上,“发廊”“按摩保健”则早已不是秘密。诸如此类的现象固然并非海南所独有。它们的出现,使记忆中的故乡失去了少女一般的圣洁和清纯,也少了一分令我难忘的朴实和真诚。

  在故乡住了近一个月之后,我又怀着一种交织着喜悦和忧虑的心情离开了她。有时候,陌生倒恰恰寓示着某种变化,标志着事物的发展。我当然希望故乡愈变愈好。

1.给加粗的字注音。

(1)动(  ) (2)佑(  ) (3)然(  ) (4)生(  )

2.从下面选项中选择最恰当的一句填入文中横线处。

[  ]

A.故乡,你变了。

B.故乡啊,你太令我失望了。

C.故乡啊,你真让我感到陌生!

D.故乡令我感到陌生的又岂止是这些?

3.此文选用时,第2段改成了省略号,你能联系上下文,用简洁的话叙述出第2段的内容吗?

________________________________________________

4.本文第3段的层次划分,正确的一项是

[  ]

A.①/②③④⑤/⑥⑦
B.①②/③④/⑤⑥⑦
C.①/②③④/⑤⑥⑦
D.①②/③④⑤/⑥⑦

5.下面有4个文题,最适合本文的是

[  ]

A.可爱的故乡
B.故乡礼赞
C.陌生的故乡
D.故乡的忧思

6.本文运用了对比的表现手法写出了家乡的变化,请你也用对比手法描绘你家乡或学校的变化。(不超过200字)

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阅读下面的文章,完成下题。

山中避雨

丰子恺

  ①前天同了两女孩到西湖山游玩,天忽下雨。我们[甲],看见前面有一小庙,庙门口有三家村,其中一家小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小,茶也要一角钱一壶。但在这时候,即使两角钱一壶我们也不嫌贵了。

  ②茶越冲越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,觉得扫兴;这时候山中阴雨的一种寂寥而沉闷的趣味牵引了我的感兴,反觉得比晴天游山趣味更好。然而两个女孩子不解这种趣味,她们坐在这小茶店里躲雨,只是[乙]苦闷万状。△我无法把我所体验的境界为她们说明,也不愿使他们“大人化”而体验我感受的趣味。

  ③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外,这是我们当时所闻的惟一的声音。拉的是《梅花三弄》,虽然音阶摸得不大正确,拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少,他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢,使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客气地把胡琴递给我。

  ④我借了胡琴回茶店,两个女孩很欢喜。“你会拉的?你会拉的?”我就拉给她们看。手法虽生,音阶还摸得正。[A]因为我小时候曾经请我邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》,又请对面弄一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺(注:表示音阶的符号)。阿庆的教法很特别,他只是拉《梅花三弄》给你听,却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟,但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹,始终学不来。后来知道大汉识字,就请教他。他把小工调、正工调的音阶伴置写了一张给我,我的胡琴由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者,一半由于以前略有摸小提琴的经验,一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴从容地(因为快了要拉错)拉了种种西洋小曲,两女孩和着了歌唱,好像西湖上卖唱的,引得三家村里的人都来看,一个女孩唱着《渔光曲》,要我用胡琴去和她。我和着她拉,三家村里的青年们也都齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭,曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱,曾经弹过贝多芬的奏鸣曲,但是,有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味。

  ⑤两部空黄包车拉过,被我们雇定了。我付了茶钱,还了胡琴,辞别三家村的青年们,坐上车了。油布遮盖我面前,我不见雨景。[B]我回味刚才的经验,觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具。制造虽精,世间没有小提琴之广,也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美,装配得法,其发音还可以听。这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚琴曲,使像《渔光曲》一般地流行于民间,其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时,村里的青年们都送我上车,表示惜别。我也觉得有点儿依依(曾经搪塞他们说:“下星期再来!”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了)。若没胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?古语云:“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话,不料这天在荒村中证实了。

(1)

为第①②自然段中的[甲][乙]处选择最恰当的词语,把序号填入下面的括号里。

A.仓皇奔走  B.豕突狼奔  C.杞人忧天  D.怨天尤人

[甲](  )  [乙](  )

(2)

第②自然段原文有一句:“所谓山色空蒙雨亦奇,我于此全会了这种境界的好处。”它应插在哪句话的后面?写出这句话的最后一个短语。

答:____________________________。

(3)

第②自然段△后面横线的这句话的完整意思是

[  ]

A.

表示我不满他们的幼稚。

B.

表示我和她们之间有代沟。

C.

表示我反对使她们“大人化”。

D.

表示我理解并尊重她们的真情实感。

(4)

第④⑤自然段中画横线的[A][B]两节文字的共同点是:都写到“音乐艺术早已在民间流传”。但同中有异,异在哪里?

答:___________________________。

(5)

第⑤自然段写到“剃头店里有之,裁缝店里有之,江北船上有之,三家村有之。”这种修辞的方法和作用是

[  ]

A.

拟人  形象

B.

排比  强调

C.

对比  反衬

D.

夸张  强调

(6)

第⑤自然段括号内,作者写自己曾经搪塞青年们说:“下星期再来!”他当时说这句话的主要意图是

[  ]

A.

表示城里人的一种礼貌。

B.

存心敷衍。

C.

为了不伤害青年们的淳朴感情。

D.

脱口而出,没什么目的。

(7)

第⑤自然段的结尾处有“乐以教和”这句话。“乐”指的是什么?“和”是什么意思?“乐以教和”这句话该怎样解释?

答:__________________________。

(8)

文中七处提到“三家村”。这“三家村”指的是

[  ]

A.

村名

B.

三户人家的村子

C.

偏僻的小村

D.

缺少文化的乡村

(9)

给全文划分层次,正确的一项是

[  ]

A.

①②/③④/⑤

B.

①/②/③④⑤

C.

①②③/④/⑤

D.

①②③/④⑤

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(月考高频题)阅读下面文章,完成下题。

井冈瀑布

黄文山

  ①六月,井冈的杜鹃已然谢了,再看不到山野间那一丛丛火焰般燃烧的热烈景象。但经过整整一个春天雨水的滋润,满山的草木却如墨染似的浓绿。此时最让人动心的当然还是瀑布。

  ②井冈山瀑布最集中的地方是龙潭。一道长仅两公里的峡谷里,竟汇集了五潭十瀑。大小瀑布在悬崖峭壁之间,奔腾呼啸,引得峰鸣谷应,将大山的生命演绎得如此豪壮。

  ③到龙潭看瀑布,既可以乘缆车,也可以步行,当然各有好处。缆车是从高空俯瞰,有一段几乎是贴着瀑布的水面缓缓下降,离开了缆车,无论是谁,也无法在这样近的距离、在这样的高度看着万斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。当然,要观赏瀑布最后的跌落,则须下了缆车,徒步走到瀑布近前。这最后的一刻,似乎不像起始那样有序,但却变化万千,极其壮观。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,发出喧雷般的响声,溅起的水花,化作漫天大雨。风忽忽闪闪,挟着水花和雾气,在峡谷间游荡。其实,在瀑布的中段,瀑流的下落就起了瀑布里,景象万千,每一股大瀑布里都藏着无数小瀑布,水流纵横交错,穿梭来往,溅珠喷玉,展开了一幅幅纷纭变幻的生命景象。

  ④井冈山落差最大的瀑布——飞龙瀑布则在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁挂高悬于天地之间。沿着石砌小道往下走,老远就能听到喧腾的水声,在山谷轰鸣。待走到瀑布近前,更觉得气势不凡。瀑布不是一泻直下,而是折成两叠,上一叠,似乎是斜刺里冲出的一支奇兵,急骤驰骋,势不可当;下一叠,则如千军万马,漫山遍野而下,但见戟戈耀目,烟尘滚滚,盈耳则是风萧马嘶,吼声如雷。

  ⑤在瀑布的上方,所看到的情景却完全不同。透过稀疏的树丛,面前只是一条不起眼的小溪。水流十分平静,从叶隙筛下的点点阳光,在溪面上轻轻地跳跃着,溪水缓缓流过树丛,流过石滩,像一支德沃夏克极具抒情意味的交响曲,节奏欢欣而舒缓。可是它们哪里知道,仅仅是几步之外,它们的命运将要发生根本性的变化!它们没有任何选择,甚至不容许有一丝犹豫,它们平静的生涯已经走到尽头,于是就这样相互簇拥着向一道深渊一跃而下。也许它们谁也没有想到,这身不由己的一跃,竟使得生命的瞬间如此壮观又如此辉煌!

  ⑥倘若没有面前的峭岩悬崖,倘若没有忘我的奋身一跃,自然,也便没有这样一道绚丽的生命华彩。那么,溪水将依然唱着平静而舒缓的歌,在丛林中穿行,与鹅卵石和水草嬉戏,像每一条平平常常的小溪,日子过得单调而轻松。其实,只要给它们机会,任何一条看似不起眼的小溪,都能将生命化作万丈飞瀑。

  ⑦六月,在井冈山旅行,听听瀑布的喧响,那似风似雨的轻吟抑或如雷如鼓的轰鸣,都能引发你内心的回应,因为,那是大自然的呼唤,是大地律动的脉搏。没有什么比这样的声音更让人沉醉了。

(1)

给下列词语中加粗的字注音并结合上下文解释该词语。

(1)俯(  ):

(2)驰(  ):

(3)间(  ):

(2)

作者是按照什么顺序描写龙潭瀑布的?请阅读文章第③自然段,作简要分析。

(3)

有人将文章第③自然段划波浪线的文字做了如下的改写,你认为改写得有没有道理,请作简要分析。

原文:有急急匆匆,一泻到底的;有从容优雅,款款而降的;也有寻找岩石作落脚点,悄然离队,但最终又不得不从岩石上漫流而下的;还有的……

改文:有的,直流到底,有的慢慢落下,有的溅上岩石又流下去,还有的……

(4)

仿照文章第⑥自然段中“倘若没有面前的峭岩悬崖,倘若没有忘我的奋身一跃,自然,也便没有这样一道绚丽的生命华彩”这句话的形式,仿写一句话,要求用上例句中加粗的词语。

(5)

下列对这篇散文的理解与赏析,不正确的一项是

[  ]

A.

文章写景部分极力渲染瀑布的壮观与辉煌,使后面的议论水到渠成,自然流畅。

B.

世界上任何一条小溪,只要给它们机会,都能将自己的生命化作万丈飞瀑。

C.

小溪变成瀑布,是因为它们不甘平庸,有着远大的志向并主动寻找机会。

D.

本文作者多次运用拟人化的笔法,将瀑布描写得充满活力而又富有情趣。

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阅读下文,回答问题。

  

  我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家 A 下船。双喜 B 前篙,阿发 C 后篙,年幼的都p6i (甲) 我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经 D 开船,在桥石上一 E F 后几尺,即又上前出了桥。于是 G 起两只l( (乙) ,一支两人,一里一外,有说笑的,有嚷的夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

  

  

1.在有注音的括号内填上汉字:甲(      )乙(    )(2分)

  

2.给文中横线处选择恰当的动词(7分)

     

                                                                 
  

①走

  

②跳

  

③跑

  

④拿

  

⑤拔

  

⑥点

  

⑦摇

  

⑧磕

  

⑨退

  

⑩架

  

 
  

A.(      )

  

B.(      )

  

C.(    )

  

D.(      )

  

E.(      )

  

F.(      )

  

G.(    )

 

3.描写开船的动作,表现了小伙伴们_______。(2分)

4.文中划横线的句子运用的修辞方法是_______,对这句话表达效果理解正确的项是(2分)

[  ]

A.离开母亲约束时内心无比畅快和喜悦

B.愿望终于实现时内心无比畅快和喜悦

C.能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦

D.能自由地独自看戏时的畅快和喜悦

5.“碧绿的豆麦田地”对下文“偷豆”情节起什么作用?(2分)

________

6.这段文字主要通过____描写“我”。通过_____描写小伙伴们(2分)

A.外貌

B.语言

C.心理

D.动作

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