题目内容
| 给加粗字选择正确的读音。 那里盛（ ）开着美丽的铃兰花。 A、shèng B、chéng |
试题答案
A1．那里盛（shèng chéng）开着美丽的铃兰花。
2．他们来到林中的一片空（kōng kòng）地。
3．带着露（lù lòu）珠的花朵随风舞动。
4．妈妈赶紧从背（bēi bèi）包里拿出雨衣递给身边的托利亚。
（1）战争开始的时候，科利亚刚学数（shǔ shù）数（shǔ shù），只会数（shǔ shù）到十。
（2）木匣里盛（chéng shèng）着各种各样好玩的东西。
（3）我现在九岁，步子比那时候大了一倍，所以应该量（liáng liàng）的不是十步，而是五步。
（4）如果当初我随便（biàn pián）挖个坑把箱子埋了，现在就不好（hǎo hào）找了。
（5）小伙伴们围上来都（dōu dū）朝（cháo zhāo）着科利亚笑。
正（zhēng zhèng）月里，妈妈捉回一只小猫。起初，我有些厌恶（è wù）它。妈妈叫我盛（shèng chéng）饭送给小猫，我勉强（qiáng qiǎng）答应了。我把饭送到猫窝旁，小猫冲（chòng chōng）我叫唤：“喵——”一副可怜样儿。我发现这小畜（chù xù）生不那么讨厌。
1．战争开始的时候，科利亚刚学数（shǔ shù）数（shǔ shù），只会数（shǔ shù）到十。
2．木匣里盛（shèng chéng）着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
3．妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差（chā chà）不多四年。
4．我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量（liàng liáng）的不是十步，而是五步。
读一段话回答问题。
和田地处大漠边缘，那恶劣（
li7 li8）的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似（s@ sh@）花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜（sh5ng sh8ng）收。1
．用自己喜欢的符号给文中加粗字选择正确的读音。2
．用“不仅……还……”写一句话。_____________________________________________________
3
．用“______”画出文中的一个比喻句，想想把什么比成什么了。读后你有什么感受?_____________________________________________________
4
．对“那恶劣的自然环境”，课文中第一自然段已经有所介绍，你还记得吗?写出来吧!_____________________________________________________
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荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生长在污泥中却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
1．给加粗字选择正确读音，画“√”。
映衬（yìng yìn） 污泥（wū yū） 焰火（yàn yè）
2．照样子，仿写句子。
那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女。
_______________，有的像_____________________________________。
3．荷花的作用非常多，请分别写出各部分的作用。
花——______________________________________________________；
种子——____________________________________________________；
根——______________________________________________________。
盼啊盼啊，我家的水仙花开了。
一个多月前，爸爸买来一棵水仙，放在盛满清水的花盆里。看它那模样，就同葱头差不多。水仙长得真快，没过几天，“洋葱”上抽出了叶芽。开始，叶芽很小，不久它就长得高高的了。这时候的叶子又扁又长，又嫩又绿，可爱极了。不知过了多久，水仙花抽出了一根茎，茎上长出六个形状像扁豆角一样的花骨朵。花骨朵外面还包着一层透明的膜。几天以后，我再去看它，外面的膜已经顸破了。前几天花瓣还紧紧地裹在一起，可今天，你看，整朵花全开了。洁白的花瓣，鹅黄色的花蕊，在绿叶的衬托下，显得多么秀丽！
我望着亭亭玉立的水仙花，闻着它散发出的阵阵清香，久久不愿离去。
1．给加粗字选择正确的读音，画上“____”。
模样（mó mú） 花骨朵（gū gǔ） 衬托（chèng chèn）
2．“裹”用音序查字法，先查音序____，再查音节____。用部首查字法查____部，再查____画。全字共____画。
3．短文最后一段表现了我对水仙花的_______________。
4．简要写一写水仙花开花的过程。
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读短文，完成练习。
你喜欢这封信吗？有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛子（z! zi）上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽（z1i c1i zh1i）了好些花。不久就跟着妈妈回俄国了。
春天，儿子栽下的花盛（ch6ng sh8ng）开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。意思是这样的：
“你走了，但你栽的花留下来了。”我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
“要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉（y* y)）快啊！”
“那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。”
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿意每个小朋友都能随时随地做好事，给别人留下像花一样美好的回忆。
1．用“√”给加粗的字选择正确的读音。
2．第三自然段中“我望着它们”中的“它们”指什么？
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3．“给永远比拿愉快”这句话的意思是（ ）。
①给人东西比拿人东西愉快。
②送给人东西比要人家的东西愉快。
③留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到给予要愉快。
4．这篇短文中哪句话对你启发最大？抄在下面的横线上。
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陌生人的红苹果一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第
58次列车。我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的呼唤：“小姑娘
!”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地道谢。夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好
!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼儿是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只红苹果……
（
1）给加粗字选择正确的读音。①铺（
A．p& B．p)）位②中（
A．zh#ng B．zh^ng）毒③发觉（
A．ju6 B．ji4o）④塞（
A．s1i B．s4i）到枕边（
2）那位陌生妇女为什么会送“我”一个红苹果？从哪里可以看出，她是诚心诚意送给“我”的？________________________________________________
（
3）由这个红苹果，引出“我”一系列的心理活动，按提示把相关的词语填在横线上。①对可能发生的危险情况保持敏锐的感情，称为
____________。②对别人的行为不很相信，称为
________。③内心考虑、计划，称为
________。④内心感受惭愧不安，称为________。
⑤从“________”这个词可以看出，“我”对那位妇女的态度已从________转为信任。
（4）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只红苹果……”这句话的含义是什么？
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我爱家乡的小河我家门前有一条小河。
记得我小时候，妈妈领着我到河边去玩。我指着哗哗的河水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“向东流入大海。”从此，我心里一直想着这条河，一有空（k#ng k^ng），就来到小河边。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地成长。‖
春天到了，我看（k1n k4n）到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴。河滩上瓜果满园。放了学，我们常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果园里吃瓜，白皮的脆瓜，花纹的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看（k1n k4n）果园，高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴着丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了！我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用源源细流滋润了田地，给人们带来丰收的欢乐。‖
1．给加粗的字选择正确的读音，把不正确的读音划去。
2．朗读文章最后一自然段时，应读得（慢些、快些）；读出（亲切赞美、慷慨激昂）的感情。（把不正确的读法划掉）
3．给文中画线的句子选择正确的意思，在（ ）里画“√”。
①冬天的小河也不孤单。（ ）
②冬天的小河也不孤单冷清，很热闹。（ ）
③冬天的小河也不冷清。（ ）
4．短文已用“‖”把文章分成两段。第二段的意思是________。
5．第二段是按________的顺序写的。________________________________________________
6．写出文章的中心思想。
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