题目内容
| 我来给句子排排队。 （ ）我连忙站起来让爷爷坐。 （ ）有一天，我坐汽车去奶奶家。 （ ）我说：“不用谢，这是我应该做的。” （ ）我刚坐下，一位爷爷上了车。 （ ）老爷爷笑着说：“谢谢你，好孩子。” （ ）上车后，我找到了一个座位。 A、4；3；6；1；5；2 B、4；1；6；3；2；5 C、6；1；4；3；5；2 D、4；1；6；3；5；2 |
试题答案
D（ ）我连忙站起来让爷爷坐。
（ ）有一天，我坐汽车去奶奶家。
（ ）我说：“不用谢，这是我应该做的。”
（ ）我刚坐下，一位爷爷上了车。
（ ）老爷爷笑着说：“谢谢你，好孩子。”
（ ）上车后，我找到了一个座位。
我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。
这一天，终于要吃饺子了！
我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！” 他们瞧着我，笑了。
开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！”
咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。
第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。
第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。
我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。
我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！”
爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。”
我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！
不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。
饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。
1．解释下面词语。
（1）残兵败将：__ __
（2）半途而废：__ __
2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？
________________________________________________________
3．本文主要运用了___的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。
_________________________________________________________
4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。
__________________________________________________________
阅读短文，回答问题
________①仲春四月，和风正暖，大地已出现了生机勃勃的景色，草地渐绿，桃树、杏树也披上柔美的春装。早归的燕子偶尔掠过水面，种树的季节来到了。一天，老师通知我们下午植树，我和同学邱涛商量好，一起植树。
②这天下午，同学们排成一队站在操场上，等着老师发树苗。我一看，哟，还有刚出叶的树苗呢！我连忙对邱涛说：“老师要发树苗了，你赶快要长出叶的，种好后长得快。”没容他说话，我就把他推到排头，然后迅速回到了自己的位置。这时老师发树苗了，一个个同学从老师那领到茁壮的树苗时，都欣喜地笑着。我一看，哎呀，邱涛怎么还不领？好树苗都快没了。我赶快冲着邱涛挤眉弄眼，可他呢？连动也不动，我急了，心里想着，这个邱涛，可真是的，排在前几位，一伸手，就能拿到树苗，可……我越想越生气，便自己去领剩下那些只有几个干巴杈的树苗，也没约上邱涛，自己去种树了。
到了种树地点，我放下树苗，用铁锹在地中间划了一条沟，把它当做分界线，然后挖起坑来。“啊，你先来了，也不等我一会儿。”一个声音传入了我的耳朵，抬头一看，是邱涛，我没好气地看了看他。又挖起坑来。他莫名其妙地看了看我，又看了看地上那条“线”，明白了几分。他先平了“分界线”。然后对我说：“怎么了，是不是怨我没领好树苗？”“可不，你站在前几位，一伸手就能拿到，可你不拿，真是的。”“是呀，我也想拿好树苗，可那剩下的给别人，大家会怎么看呢？树苗不好（ ）我们精心管理，（ ）能长好。”他说。我含糊地“嘿”了一声，勉强答应了。（ ）我表面没说什么，（ ）心里却怨气冲冲。
③一天中午，我忽然发现我种的那棵树苗不知被谁弄歪了。我跑回家，拿了一根绳，准备把树苗绑好。当再次回来时，邱涛正在给小树苗支木棍。我打量着他：额头冒着汗，裤腿沾上了泥土，胸前的红领巾更加鲜艳了。我走过去，冲着邱涛竖起了大拇指，虽然没话，但心里却平静不下来。
从此之后，每天邱涛总是拉着我去看树苗。两周过去了，我们种的树苗长出了新叶，邱涛高兴极了，我脸上也有了笑意。
④随着树苗的长大，我和邱涛的友谊也更加深厚了。
1．给短文加一个合适的题目写在文前横线上。
2．在文中括号里填上恰当的关联词语。
3．结合上下文的内容，解释词语。
生机勃勃：________________
莫名其妙：________________
4．用“——”画出描写人物心理活动的句子。
5．按划分好的段落写出每段段意。
________________________
6．写出本文的中心思想。
________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
发生在我身边的事一天下午，刘老师捧着一大沓报刊走进教室，同学们见了，脸上都乐开了花。
开始发报刊了。订报刊的人真多，老师发完《中国少年报》，又发《小学生报》……我的同桌梁爽沉不住气了。①他眼睛一眨不眨地盯着讲桌上的报刊，流露出焦急的目光，嘴里一个劲地叨咕着：“老师怎么还不发《小学生优秀作文》呢……”
“下面发杂志，先发《小学生优秀作文》。”梁爽听了老师的话站起身刚要到前面去，老师又说：“有一本杂志被绳子勒坏了。谁要？”梁爽连忙一屁股坐在椅子上，嘀咕起来：“谁花钱买坏书呀？我才不要呢！”
“老师，给我！”从后排传来了一句喊声。我回头一看是孔飞。②他高高的个儿，圆圆的脸上露出几丝红晕，一身过了时的衣服使他显得格外憨厚。③他站起身，三步并作两步来到老师面前，伸手接过那本书，乐呵呵地回到自己座位上，一页页地翻着、看着。这时，他的同桌小声地问他：“那么多人订《小学生优秀作文》，你干吗非要这本坏的？”孔飞说：“④我是中队干部，就应该带这个头！”劳动委员取回杂志，要用好的换孔飞那本被绳子勒坏的，孔飞把头摇得像个拨浪鼓。⑤我见了暗自佩服孔飞的行为。梁爽呢，低着头，满脸涨得通红，坐在椅子上，竟忘了取杂志……
刘老师环视一下教室，笑着说：“孔飞又做了一件好事。他一事当先，把困难留给自己，把方便让给别人的精神，多么值得大家学习呀！”老师话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。
1
．写出下面词语的近义词。焦急
（ ） 佩服（ ） 优秀（ ）
2
．按顺序写出文中画横线的句子用了哪些描写。①
___________________________________________②
___________________________________________③
___________________________________________④
___________________________________________⑤
___________________________________________3
．根据要求填空。这篇文章讲了
________的事情，赞扬了孔飞同学________的好品质。 查看习题详情和答案>>