题目内容
| 给句子加上适当的标点，错误的是。 A．下课了 ，丁丁还在写作业 。 B．你知道这是谁的笔吗 ？ C．我多么希望去登长城啊 ！ D．教室里传出悠扬的琴声 ， |
试题答案
D阅读答题
一天放学后 王老师把我叫到跟前说 瞧 你的纽扣掉了 怎么不知道缝（A.f6ng B.f8ng）好 说完叫我跟她到办公室 王老师拉开抽屉，拿了针线包，找出一个纽扣，穿针引线给我缝好了。然后拍拍我的肩膀，笑眯眯地说：“缝好了，玩去吧。以后可要当心呀！”王老师不但对我的生活关心，而且对我的学习要求也很严格。有一次，我有道题错了，还没改正过来。王老师发现后对我说：“发现了错误，就得及时地改正。这样才能知道错在什么地方，避免今后再出现类似的错误。”我望着老师严肃（A.sh) B.s)）的面孔，懂得了老师的心意。赶忙拿起笔，伏在桌子上专心改错题。
1．给文章开头部分加上合适的标点
________________________
2．把文中括号里不合适的读音划去
________________________
3．选“的”“地”“得”填空
严肃________板起面孔
严肃________面孔
4．把文章分成两段，正确的是________
A.第一段：一天放学后……以后可要当心呀！
第二段：王老师不但……专心改错题。
B.第一段：一天放学后……而且对我的学习要求也很严格。
第二段：有一次，我有道题错了……专心改错题。
5．文中划粗线的句子有________作用
阅读短文，做题。
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，他觉得自己很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”
忽然飞来一架飞机，风筝对线说：“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
要不是我牵住你 你只能躺在地上 线对风筝说 风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命往上蹿。正当蹿得起劲时，线断了。风筝想趁机追上飞机，可是身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。
风筝这才明白
_______________________________1
．给短文缺标点的地方加上标点。2
．你能给短文加上一个合适的题目吗？_________________3
．联系上下文说说下面词语的意思。身不由己：
_______________________________4
．你认为下面的哪句话更适合文章的结尾。请画上“T”。（
1）不听别人的劝告是不对的。（ ）
（
2）自高自大，把自己估计得太高，必然要犯错误。（ ）
（
3）只有谦虚，才会进步。（ ）
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风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，他觉得自己很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”
忽然飞来一架飞机，风筝对线说：“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
要不是我牵住你 你只能躺在地上 线对风筝说 风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命往上蹿。正当蹿得起劲时，线断了。风筝想趁机追上飞机，可是身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。
风筝这才明白
_______________________________1
．给短文缺标点的地方加上标点。2
．你能给短文加上一个合适的题目吗？_________________3
．联系上下文说说下面词语的意思。身不由己：
_______________________________4
．你认为下面的哪句话更适合文章的结尾。请画上“T”。（
1）不听别人的劝告是不对的。（ ）
（
2）自高自大，把自己估计得太高，必然要犯错误。（ ）
（
3）只有谦虚，才会进步。（ ）
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高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心、体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。
有一回，在一个偏僻城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，他便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到《童年》作者的帮助。高尔基接到信后□随即将自己（珍藏 收藏）多年的一本□童年□寄给了这位小学生□难怪孩子们常说有了困难找高尔基□他一定能帮助你解决□
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，也是从不纵容的。一次，他收到一群四年级学生写给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，在回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的成绩，高尔基总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋长骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅
9岁的小诗人，小诗人朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
（
1）在文中括号里圈出使用恰当的字词。（
2）在□里加上合适的标点符号。（
3）“高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，也是从不纵容的。”这句话是
________句，在文中起到了__________的作用。（
4）短文通过_______件事说明高尔基关心孩子们的成长，他对孩子们既有__________的爱，又有___________的爱。（
5）“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”你是怎样理解这句话的？_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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十个鸡蛋周恩来副主席要求我们遵守革命纪律是非常严格的。
记得1935年有过这样一件事。当时我军在路过云南境内马龙县途中，前面有敌人阻击，后面有敌军尾追，头上十几架敌机盘旋、扫射、轰炸。毛主席和周副主席亲自指挥部队奋勇作战，十分辛苦。
一天，部队住进了一个村子。这时周副主席已快10个小时没吃到东西了，怎么办？我和一个同志一边在村子里寻找老乡，一边暗下决心：一定要买到吃的东西。可是，我们跑遍了整个村子，却不见一个人影。实在没办法，我们决定进老乡屋里找找看。没走几家就找到了两碗苞米饭和十个鸡蛋，真是高兴极了。
我俩赶紧跑回来，做好饭给周副主席送去。他一看到我们手中的饭菜，就问道
这些东西是哪儿来的
我们回答是买来的
他不相信又问买的给了人家多少钱他见我们不吱声说没有给钱吧
这一下子可把我们问住了只好老实回答老乡的屋里没有人
周副主席立即严肃地说不行你们从哪儿拿来的赶快送到哪里去随便拿老百姓的东西违反革命纪律要好好检讨
首长的批评使我俩深感惭愧，正想把东西送回去，立即纠正错误，范金标同志过来扯了我一下，走到周副主席身边，用恳求的口气小声说：“首长，我们写个条子向老乡说明情况，多留点钱放在老乡装鸡蛋的篮子里，好吗？”
周副主席思量了一下，才勉强表示同意，当时就让我们写了一张条子。周副主席一字一句审查完字条，又备好一块银元交给我们说：“好，赶紧送去。”并吩咐我们把饭和鸡蛋给另外几位首长送些去。
多少年过去了，这件事我一直记忆犹新。
1．写出下面词语的近义词。
思量
（ ）
恳求（ ）
2．在文章的中加上适当的标点。
3．从文中的哪些词句可以看出周副主席严格要求我们遵守革命纪律？用“________”在文中画出来。
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高尔基关爱孩子前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》书弄丢了。他跑了几家书店也没买到，很着急。于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 立即将（珍藏 收藏）多年的一本 童年 送给这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时是从不骄纵宽容的。一次，他收到一群四年级学生给他写的信，其中出了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，下次要注意。”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其对那些露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位9岁的小诗人，小诗人当面写了一首诗，非常流畅，也很优美，高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头说：“好好学习吧，不要太累了。要记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1．在文中括号里选择恰当的字词画√。
2．联系上下文给加粗字选择正确的解释。
冒昧：（ ）①糊涂 ②隐藏 ③昏暗 ④冒犯
崭露：（ ）①高峻，高出 ②优异，好
3．给画线部分加上合适的标点符号。
4．用“________”线画出文中起到承上启下作用的过渡句。
5．文章通过________件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。
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许多孩子在家里经常看到爸爸的笑容，可我却很少见到爸爸的笑。因为爸爸不爱笑，天天因公事繁忙很少回家。美术课上，老师让画爸爸的笑脸，我不知怎么画，只好看同桌的。有一次我终于看见了爸爸最甜、最美的笑。
那是今年暑假的一天，爸爸带我去看妈妈的演出。回来的路上，忽然狂风怒吼，乌云密布，不一会儿，下起雨来了。爸爸立刻脱下自己的衣服 披在我身上说 快走 我推辞说 不用了 您还是穿上吧 爸爸却搂着我的肩边走边催：“别闹了，一会儿连你也全淋湿了。”雨水落在爸爸的头上、身上，我心里着急：要是能有一把伞多好呀，我一定高高举过爸爸的头顶，为他挡雨。正想着一不小心脚下一滑，我摔倒了，爸爸干脆抱起我就向家跑。我心疼地冲爸爸喊：“放下我吧！您会着凉的！”
当我们走进家门的时候，爸爸浑身是水。我情不自禁地说：“爸爸，快换衣服吧！”就在这时，爸爸一转头，展现在我眼前的是满脸的笑容，那笑容是多么亲切啊！
我问爸爸今天为什么笑。爸爸说：________________________我望着爸爸那水漉漉的样子，一下子扑上去哭了起来。
要求：
1．在文中缺少标点的地方加上标点。
2．联系上下文解词。
推辞：________________________________________
情不自禁：________________________________________________
3．概括第3自然段的段意。
________________________________________________________
4．按要求判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
爸爸在雨中的动作词语。
①脱下（ ） ②干脆（ ）
③推辞（ ） ④披在（ ）
5．写出近义词。
立刻
推辞
6．抄写描写“我”心理活动的语句（一处），然后回答问题。
________________________________________________________
从“我”的心理活动中，说明了什么？
________________________________________________________
7．读最后一个自然段，联系上下文想想爸爸会怎样回答“我”的问题，然后在横线上写出1
2句话。
________________________________________________________
8．给短文加一个合适的题目：________
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