校园里的泡桐树

　　在我们的校园周围有一株株高大的泡桐树，它们一年四季默默无闻地为我们做着贡献。

　　春天，泡桐树开花了，棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛，开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇，整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香，弥漫着整个校园。微风吹来，花朵们随风摆动，好像在朝你点头微笑呢！

　　盛夏，烈日当头。泡桐树的叶子又多又密，一片紧挨着一片，不留一点儿缝隙；一棵棵泡桐树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，支在操场周围遮住炎热的太阳。我们在操场上蹦啊、跳啊，一点儿也不觉得热。

　　秋天，泡桐树结了许多像棉花桃一样的果实，沉甸甸地挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动，好像在向人们显示自己的喜悦心情。

　　冬天，泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地全落在地上。我们把这些树叶扫在一起，放入校园周围的花坛里，让它给植物当棉被，让它给植物当肥料。

　　我常常站在教学楼的走廊里，望着泡桐树那高大的身影沉思：泡桐树啊泡桐树，你那么无私，默默无闻地把自己所有的一切毫无保留地送给我们。你多么高尚，从来对我们无所求，从来不为自己的利益着想。想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽。

1．能够互相搭配就是好朋友！快来拉拉手。

　　　　　

2．修改下列病句，将正确句子写在横线上。

（1）泡桐树的叶子全部落到了地上和路上。

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（2）泡桐树的花和叶子开得那么旺盛。

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3．判断下面的句子是不是比喻句，是的用“T”，不是的用“F”表示。

（1）这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动，好像在向人们显示自己的喜悦心情。（　　）

（2）想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽。（　　）

（3）一棵棵泡桐树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（　　）

4．这篇短文是按照________顺序写的，在描写泡桐树时是按照________写的。（选填序号）

（1）总－分　（2）总－分－总　（3）分－总　（4）时间顺序　（5）事物的几个方面　（6）地点的变换

5．文章最后一句话的意思是什么？在正确答案后面的括号里打“√”。

（1）作者的心里长出了泡桐树的幼芽。（　　）

（2）作者感到自己变成了一棵泡桐树。（　　）

（3）泡桐树舍己为人的精神使“我”受到了教育。（　　）

6．概括出短文的主要内容。

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