题目内容
| 仔细读下面的句子，选出不是描写秋天景色的句子。 A．树叶变黄了，一片片黄叶从树上落了下来。 B．绿油油的秧苗一眼望不到边。 C．金黄的稻子一眼望不到边。 D．一群大雁往南飞。 |
试题答案
B在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要（拜见 拜访）的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃（dān）先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿（等候 迎候）。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
1．用“√”选择括号里最恰当的词。
2．短文中描写老子外貌的句子是：____________________________________。
3．从“迎候”一词，可以看出老子非常________。（有礼貌、谦和）
4．从孔子的语言、行动中，说明孔子（ ）。
A．不怕吃苦、好学。
B．彬彬有礼、虚心求教。
5．你是怎样理解“学习是没有止境的”这句话的？
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当春风（吹来拂面 刮来），桃花（绽开 长出 露出）的时候，野杜鹃也仿佛睡醒了似的，露出花芽来迎接春天了。瞧，深红色的花芽咧开了小嘴，外面那一层皮（慢慢 马上 立即）被顶上去了，真像是在头上戴了一顶黄色的桂冠。
野杜鹃的第一朵花上有个小小的花瓣，其中一瓣上有七八个红色的斑点，很好看。每朵花里有六七根白色的丝状花蕊。一个花苞里开出的两朵花对坐着，它们是那么娇艳，那么鲜红，真像一对美丽的红蝶双双停在树枝上。
望着这（淡红 火红 淡黄）的野杜鹃，我想：野杜鹃不像人工栽培的花草那样娇贵，不怕风吹雨打，不要（贫瘠 肥美 肥沃）的土壤，却漫山遍野地盛开着。它是多么可爱啊！我（认真 出神 仔细）地看着杜鹃花，看着，看着，仿佛自己也变成一朵美丽的杜鹃花，迎着春风盛开。
1．给文章加上题目，写在文前的横线上。
2．在文中括号里选出恰当的词，画“√”。
3．联系上下文解答问题。
(1)“桂冠”的“冠”是把 比作 。
(2)“漫山遍野”的“漫”的意思是 。
4．用“ ”画出描写花芽样子的句子。
5．作者写杜鹃花，分别写了 、 、 三个时期花的 ，表达了
作者对杜鹃花的 。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
1．缩句。
他的目光里充满着无法形容的悲哀。
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2．根据下面的意思在原文中找出相应的词语。
（1）仔细地看。（ ）
（2）不转眼珠地看，形容注意力集中。（ ）
（3）形容忽然醒悟过来。（ ）
3．“我并不明白母亲的用意”，母亲的用意是（选填两项）（ ）
A．不要“我”当着卡罗纳的面扑进她怀里，以免卡罗纳伤心难过。
B．让“我”和卡罗纳一起回家。
C．她讨厌“我”总是和妈妈这么亲密。
4．“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”这句话通过描写同学们的________、________，表现了大家对卡罗纳的________。
5．用横线画出能表现卡罗纳内心悲痛的句子。
6．课文选自意大利作家亚米契斯的________，我们学过他的另一篇文章________。
仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”自然，这是艺术夸张，不过，看她打球又确确实实有这种感觉。
1．用文中的词语填空。
（ ）的观众 （ ）的球艺 （ ）的烈火 （ ）的青烟
2．“平和”一词有下列义项，请给下列句子中画线的词选择正确的解释。
平和：①温和；②（药物）作用温和，不剧烈； ③平静，安宁；④停息。
（1）感冒了，就用板蓝根，药效平和。（ ）
（2）场上的气氛比较平和。（ ）
（3）球经她的手一调，就变得平和起来。（ ）
（4）这场争端终于平和下来。（ ）
3．“不过，看她打球又确确实实有这种感觉”，“这种感觉”指的是什么？
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4．“她的传球技艺，高超得惊人。”从文中的哪些地方可以看出来？
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我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
1．文中的这首诗是选自____代诗人________写的________。诗句中写诗人看到_______，听到_______。
2．把文中写作者理解这几句诗意思的句子画上“____”。
3．这一段话中，作者告诉我们感受诗的意境的方法是（ ）
A．运用联想和想象，仔细体会。
B．与生活实际相联系，体会诗歌的意境。
C．比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。
请你阅读下面的短文，一定要认真仔细地读，因为文后有几道难关，相信聪明的你肯定能顺利闯过。
失重奇景航天飞机进入了绕地球飞行的轨（gu!）道后，机舱里的一切物体都没有了重量，称为“失重”。这时宇航员会进入各种奇特的情境。
看，宇航员整个身体仿佛浮在座椅上，当松开安全带时就会立即“身轻如燕”。他们飘浮在机舱里，各人的姿势也很有趣：正的、弯的，倒着的、躺着的……什么怪姿势都可以摆，但是要注意，如果用力太猛就会互相撞成一团。
宇航员无论用完什么东西，都要立即放回原处固定，否则会像“飞剑”一样笔直地飘出去。最好玩的是宇航员吃东西时，往嘴里送食物的手一松开，食物就会自动飘走，弄不好还会钻进鼻子里呢。正在埋头工作的宇航员看见有花生仁、葡萄干飘过来就会顺手抓住吃掉。
1．读了短文的题目，你产生什么疑问？读完短文后，你解决了什么问题？请选择一个问题及答案写下来。
问题：________
答案：________
2．在文中找出与下列词语意思相近的词。
立刻（ ） 好像（ ） 奇怪（ ）
3．用“——”画出文中描写宇航员“身轻如燕”的句子。
4．宇航员在航天飞机的机舱里之所以会“进入各种奇特的情境”，主要是因为________。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
1．根据上文中的内容填空。
（1）小男孩站在高尔基面前（ ）着高尔基。
（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（ ）。
（3）这段文字用了大量的（ ）描写。
2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。
“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（ ）。
A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。
B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。
C．高尔基感觉时间过得很慢。
3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。
4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（ ）
（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（ ）
（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（ ）
（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（ ）
（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（ ）
5．“对着他微笑”说明高尔基________________。
6．小男孩为什么哭了？
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黄山日出
当天晚上，我们住在北海宾馆。一整天爬山观景的劳累，使我很快进入梦乡。迷糊中，只听见有人喊：“快，起来看日出了！”我一骨碌爬起来，揉着朦胧的睡眼，身不由己地跟在大人后面往外走。一阵山风吹来，好凉啊！我清醒了许多，看看天上还泛着星光，一路上树影婆娑，怪神秘的。我来到清凉台，这是一个观日出的好地方，此时已有不少人等候在这里了。凭着人小，七挤八拐，我选了个好位置，等待着。
过了一会儿，东方显出了鱼肚白，人群开始骚动。一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。忽然天边出现了一道发亮的光，是那样耀眼，不知谁说了句：“快了，快了。”
我这时不知是由于冷，还是激动，只觉心里发紧，牙齿打颤。我看看四周，大人们也兴奋了起来，有照相机的准备按快门，等待着拍下那瑰丽的景象；没照相机的翘首以待，大家似乎停止了呼吸。不知过了多少时候，太阳像一个小红球，突然从地乎线上，不，不是地平线，而是从云海间跳出来，开始是半个，到后来，就变成了大红球。大地妈妈好像不愿让太阳离开怀抱似的，太阳只能一点点地向上挪。
大约过了半个小时，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，跃上了天际。啊，多么壮观，多么美丽！顷刻间，浩瀚的云海被太阳的红光一照，色彩斑斓，远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像那大海中的小珊瑚礁……人们感慨万千，赞叹这人间的美景。
看到这壮观的景象，我很激动。啊，日出，表明新的一天开始，充满希望，充满光明！啊，太阳，你给万物带来生机，给人们带来了温暖！
1．结合上下文解释词语。
（1）翘首以待：______________________________________________________________
（2）感慨万千：______________________________________________________________
2．照样子写成语。（带数字的，带色彩的）
（1）七挤八拐 ___________ ___________ ___________
（2）色彩斑斓 ___________ ___________ ___________
3．仔细阅读短文，然后完成填空。
我来到清凉台，过了一会儿，东方显出了（ ），渐渐地转成（ ），接着东方的天际出现了（ ）。不知过了多少时候，太阳像一个（ ），到后来，就变成了（ ）。大约过了半个小时，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，跃上了天际。
4．“看到这壮观的景象，我很激动。”把文中描写“这壮观的景象”的语句用“____”画下来。
5．用“～～”将文中的拟人句画下来。
6．作者是按什么顺序写黄山日出的？找出相关的词语写下来。
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课外阅读。
“老清洁工”入冬以来的每天早晨，我们都要去湖滨练长跑。途中总要经过一座新修的居民楼。每到这里，我们便会看到一位清洁女工在一丝不苟地清扫着路面。
这是一位老人，脚穿一双褪色的布鞋，身着一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额的皱纹来看，年纪和奶奶差不多，有
70多岁了。记得一个大风的早晨，她无法用扫把扫，只好弯着腰，把碎纸烂叶一一拾起，放进手提的小箱里。又一个雪后的早晨，当我们跑到路口时，突然发现老人蹲在那里，用双手抠下水道口的污泥和杂物。啊!她用辛勤的汗水冲掉了积聚的污垢，给人们送来了整洁和清新。我敬佩她，同时也同情她：这么大年纪了，还没退休，或许是家中困难吧，或许是位孤独老人，无依无靠，不得不靠自己的劳动来养活自己。元旦的早晨，爸爸买了一束鲜花，领我去看望一位他的中学退休老师。我们来到一幢楼前。这是一座熟悉的大楼。敲开门，一位并不陌生的老人出现在我们面前。爸爸喊了声：“老师
!”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我情不自禁地抢过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……从第
3自然段中找出一组意思相反的词写在下面。（ ）
（ ）
从文中找出表示下列意思的成语，填入括号内。
①感情激动，控制不住自己。（ ）
②形容工作认真、仔细，一点也不马虎。（ ）
从第
2自然段中找出描写老人清扫垃圾动作的词，填在横线上。（选4个）____________________________________________
与文中画线句子相照应的一句话是
______________________________________。第
2自然段写到了老人清除垃圾的两个事例，请简写下来。_____________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读《惟一的听众》片断，回答问题。
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴
!”当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，已想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗
?小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗
?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧
!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，他竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。1．给列加粗的字注音：
洋溢（ ） 诅咒（ ） 独享（ ） 湿透（ ）
2．父亲和妹妹的话对我有怎样的影响?促使“我”有怎样的行动?
3．第一天早晨，拉响了第一支曲子后，我的心情是怎样的?我对自己有了怎样的评价？
4．当我发现有一位老人在林中听到了我拉的曲子后，我产生了怎样的心理?
5．在语段中找出对老人的语言描写并加以仔细体会。
6．从选段中可以看出老妇人是怎样一个人? 查看习题详情和答案>>