题目内容
| 选合适的字填在括号里，再把句子读一读。 我们要（ ）雷锋叔叔学习。 A、像 B、向 |
试题答案
B1．像 向
我们要（ ）雷锋叔叔学习。
秋叶（ ）那飞翔的小鸟。
2．在 再
小林进步很大，不但不（ ）迟到了，还经常做好事。
同学们（ ）海边等候日出。
3．做 作
这是语文（ ）业本。
手工课上，王老师教我们（ ）风筝。
综合练习。
养花（节选）
我不是有腿病吗？（ ）不利于行，（ ）不利于久坐。我不知道花草受我照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后再到屋里写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（
1）选择正确的答案，把字母填在括号里。①“有益身心”的“益”意思是
[
]|
A ．好处 |
B ．增加 |
C ．更加 |
②“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句是
[
]|
A ．疑问句 |
B ．反问句 |
C ．设问句 |
③“这多么有意思呀！”这句话的意思是
[
]A
．根据气候的变化，不怕劳累地把几百盆花搬进搬出，终究把花养活了。B
．通过“腰酸腿疼，热汗直流”的养花劳动得到锻练，从而使自己更热爱劳动，热爱劳动人民。C
．是指在养花过程中，脑力劳动与体力劳动得到调节，有益身心，享受乐趣。（
2）根据文中意思，写出近义词。|
照顾——（ ） |
适当——（ ） |
|
意思——（ ） |
如此——（ ） |
（
3）在文中括号里填上合适的关联词。（
4）文中“循环”一词的意思是（ ）；“如此循环”是指（ ）。（
5）用“/”把上文分成两层，并写出层意。_________________________________________________________
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课文节选一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？
小姑娘说：“一个画家叔叔，我给他看着衣服哩。”
老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步一步往后退，眼睛直望着礁石那边。
小姑娘盼啊，盼啊，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家结实的胸脯。
“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。
画家游到了海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”
1
．在括号里填上合适的词。（本文外的）2
．文中表现小姑娘等画家着急的词语有：_______、_______、_______、_______。3
．用“ ”划出说明贝壳漂亮的句子。再把说明小姑娘喜欢贝壳的句子抄下来。4
．根据短文填空。（
1）老伯伯认为小姑娘傻在：_______________________（
2）“我答应了叔叔，一定得等他回来。”说明____________。读了这句话，我想到：_________________________________。（
3）文中的破折号是表示：________________________。（
4）在（ ）内打“T”：文中“看衣服”的看字应读k4n（ ），k1n（ ）。
5
．这段话选自《______________》一文。 查看习题详情和答案>>阅读短文，完成文后练习。
课文节选一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？
小姑娘说：“一个画家叔叔，我给他看着衣服哩。”
老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步一步往后退，眼睛直望着礁石那边。
小姑娘盼啊，盼啊，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家结实的胸脯。
“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。
画家游到了海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”
1
．在括号里填上合适的词。（本文外的）2
．文中表现小姑娘等画家着急的词语有：_______、_______、_______、_______。3
．用“ ”划出说明贝壳漂亮的句子。再把说明小姑娘喜欢贝壳的句子抄下来。4
．根据短文填空。（
1）老伯伯认为小姑娘傻在：_______________________（
2）“我答应了叔叔，一定得等他回来。”说明____________。读了这句话，我想到：_________________________________。（
3）文中的破折号是表示：________________________。（
4）在（ ）内打“T”：文中“看衣服”的看字应读k4n（ ），k1n（ ）。
5
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阅读短文回答问题
“死”从前，有一户人家生了个男孩，全家高兴极了。满月的时候请客，就把孩子抱出来给客人们看。有个客人说道：“这孩子一定长命百岁。”他得到了主人们的一番感谢。有个客人却说：“这孩子将来要死的。”他遭到了主人们的一阵痛打。
其实，说死是必然的，说长命则未必有依据。只是人们在语言上忌讳（hu@）“死”字。∥
由于忌讳“死”字，于是就出现了“死”的一系列同义词语。这些词语带有不同的色彩，有文体色彩，有感情色彩。有的只适用于某种范围，有的则含有某种意味。∥
所以，关于“死”的同义词的历史是最悠久的，“死”的同义词的数量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“弃世”等。和尚的死称“圆寂”，道士的死称“仙逝”，古代皇帝的死称“驾崩”之类。死的同义词可以说是五花八门，但意思都只有一个。不同的场合适用不同的同义词，不能随便拿到一个就用。如果用得不合适，马上会引起别人的反感。∥
1．选择正确的答案（把序号写在括号里）。
①在孩子满月的时候，有个客人说：“这孩子将来要死的。”
他遭到了主人们的痛打这是因为：
[ ]
A.这家的主人不喜欢听实话。
B.人们在语言上忌讳“死”字。
C.这家的主人分不清是非，还蛮不讲理。
②这篇短文告诉我们的道理是：
[ ]
A.“死”的同义词历史是最悠久的，数量也是最多的。
B.同义词虽然意思相同，但也要用得恰当。
C.因为人们忌讳“死”，所以出现了“死”的一系列同义词。
2．短文已用“∥”分好了段，请写出段落大意：
________________________________
________________________________
________________________________
3．“由于忌讳‘死’字，于是就出现了‘死’的一系列同义
词语。”这句话在文章中的作用是________。
4．从文中找出“死”的同义词，再自己写五个。
________________________________
________________________________
5．选词填空：
死 牺牲 去世
①在食品加工厂的屠宰场里，一只只大肥猪很快都（ ）在屠刀下了。
②为了战斗的胜利，黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口（ ）了。
③我的奶奶在几年前就（ ）了。
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幽默的叫卖声（节选）住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。深巷的卖花声富于诗趣，可惜我们实际上已不怎么听到。寒夜的“茶叶蛋”“细沙粽子”“莲心粥”等等，声音发沙，躺在床上听着颇有些凄清。每种叫卖声，差不多都有着（ ）（特殊 奇怪）的情调。
我在这许多叫卖者中，发现了两种幽默家。
一种是卖臭豆腐干的。每日下午五六点钟，弄堂口常有卖臭豆腐干的，担子的一头是油锅，油锅里现炸着臭豆腐干，气味臭得难闻。卖的人大叫“臭豆腐干！”“臭豆腐干！”神态自若。
我以为这很有意思。“说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，以“香”相号召的东西，实际往往是“臭”的。卖臭豆腐干的（ ）（竟然 果然）不欺骗大众，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作为口号标语，实际的货色真是臭的。言行一致，名副其实，如此不欺骗别人的事情，怕世间再也找不出了吧！
另一种是……
（
1）选择合适的词语填写在括号里。（
2）根据意思写词语。谚语“说真方，卖假药”和“挂羊头，卖狗肉”意思就是
________。（写一个四字词语）（
3）选词造句“神态自若、言行一致、名副其实”这几个词语的意思你理解吗？请从中选择一个造句。
_____________________________________________________
（
4）根据短文内容填空。住在都市里，从早到晚都可以听到各种叫卖声，有叫卖
________、________、________的，有叫卖________的，还有叫卖________的……有的叫卖声富有________，有的叫卖声颇有些________，还有的叫卖声很________。（
5）作者为什么把卖臭豆腐干的人称为幽默家？_____________________________________________________
查看习题详情和答案>>一天爷爷刚写完一篇文章，还坐在转椅上品茶。 我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛， 既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收哇。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐 代大诗人杜甫吧？他小时候读书常常是反复朗读品味，非把书读熟读透不可，其实这就是‘煮书’。这样， 他做起诗来就感到得心应(yīng yìng)手了。( )他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那 些好的文章也应该这么煮，不则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮’书呢？”
“你可以先从‘煮，语文入手嘛。书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’，下去，你( )能体会文章情感，( )可以牢记妙词佳句，好处(chù chǔ)可多啦。 肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁(huò)然开朗，“煮书”还真有道理呢!
1．用“＼”划去文中汉字不合适的读音。
2．查字典：“透”用部首查字法，应先查 ，再查____画。“透”在字典里有几种解释：①渗透；穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达到饱满的，充分的程度；⑤显露。“读透”的“透”应选第 种解释，“白里透红”的“透”应选第 种解释。
3．在第一自然段空白处填上恰当的标点符号。
4．在文中的括号里填上合适的关联词。
5．从“爷爷”的话中，我们也知道了：“煮书”的含义一是 ；二是 。
6．根据文章内容，给短文加个题目，写在文前横线上。
阅读短文回答问题。
邓政委的棉衣1947年8月，大别山区已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。
第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿的和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似的说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。
邓政委的模范行为，为大家所传颂。
1
．给加粗的字选择合适的解释，把序号填在括号里。战士们心疼地说……（ ）
疼：①疼痛 ②关切喜爱
邓政委的模范行为，为大家所传颂。（ ）
为：①做 ②变成 ③被
2
．结合句子的意思解释画线的词。①邓小平政委仍穿着里单薄的旧棉衣。
单薄：
______________________________________________。②小万的年龄小，身体又单薄。
单薄：
______________________________________________。3.本文记叙的顺序是
先写：
______________________________________________。再写：
______________________________________________。最后写：
____________________________________________。 查看习题详情和答案>>阅读短文回答问题。
邓政委的棉衣1947年8月，大别山区已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。
第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿的和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似的说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。
邓政委的模范行为，为大家所传颂。
1
．给加粗的字选择合适的解释，把序号填在括号里。战士们心疼地说……（ ）
疼：①疼痛 ②关切喜爱
邓政委的模范行为，为大家所传颂。（ ）
为：①做 ②变成 ③被
2
．结合句子的意思解释画线的词。①邓小平政委仍穿着里单薄的旧棉衣。
单薄：
______________________________________________。②小万的年龄小，身体又单薄。
单薄：
______________________________________________。3.本文记叙的顺序是
先写：
______________________________________________。再写：
______________________________________________。最后写：
____________________________________________。 查看习题详情和答案>>阅读理解
接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，并不理会空姐。
临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他是要投诉这名空姐。此时空姐心里（ ）很委屈，（ ）仍然面带微笑地把留言本送过去，诚恳地说：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（ ）您提出什么意见，我（ ）将欣然接受您的批评
!”那位乘客看了看空姐，嘴巴动了动，准备说什么，可是却没有出声。他接过留言本，开始在本子上写了起来。等飞机安全降落，所有的乘客陆续离开后，空姐打开了留言本，却惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并（ ）投诉信，（ ）一封热情洋溢的表扬信。
是什么使得那位挑剔的乘客最终放弃了投诉呢
?在信中，空姐读到这样一句话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信!你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们这趟航班!”（
1）在文中的括号内填上合适的关联词。（
2）给多音字选择正确的读音。
①降（
②挑（ （
①爸爸（ ）三年被评为先进工作者。
②早上，同学们（ ）来到学校。
③休息了一会儿，我们（ ）打扫教室。
（4）写出近义词。
（
5）那位乘客“嘴巴动了动，准备说什么，可是却没有出声”，他准备说什么呢?请发挥想象写一写。____________________________________________________
（
6）是什么原因使这位挑剔的乘客放弃了投诉，而写了一封表扬信?____________________________________________________
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