题目内容
乱句排序。 ( )画什么呢? ( )我要画一张好看的画送给老师。 ( )我想呀想,这时,窗外飘来了桂花香。 ( )星期天,我在家铺开画纸。 ( )我望去,啊,眼前是一幅多美的图画,我要把它画下来。 A、(2);(3);(4);(1);(5) B、(3);(2);(5);(1);(4) C、(3);(1);(4);(2);(5) D、(3);(2);(4);(1);(5) |
试题答案
D
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乱句排序。
( )画什么呢?
( )我要画一张好看的画送给老师。
( )我想呀想,这时,窗外飘来了桂花香。
( )星期天,我在家铺开画纸。
( )我望去,啊,眼前是一幅多美的图画,我要把它画下来。
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( )画什么呢?
( )我要画一张好看的画送给老师。
( )我想呀想,这时,窗外飘来了桂花香。
( )星期天,我在家铺开画纸。
( )我望去,啊,眼前是一幅多美的图画,我要把它画下来。
读下面的一段话,完成后面的练习。
教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢?”教育家又问。
女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”
1.联系上下文理解词语的意思。
(1)“如实”的意思是:________________。“女孩如实地告诉了他”,女孩是这样告诉教育家的:________________________
(2)“不假思索”的意思是:________________
2.短文中的“瓶子”代表____________,“小铅锤”代表____________。
3.用“____”画出表现教育家十分激动的句子。
4.听了小女孩的话,教育家为什么会激动不已?
因为________________________,所以教育家激动不已。
5.为什么实验能取得成功呢?有哪些原因?请选择正确答案,并打“√”。
①女孩“先人后己”的精神品格和行为让实验得以成功。( )
②女孩临危不乱、沉着冷静让实验取得成功。( )
③学生听从安排,有序“撤离”让实验取得成功。( )
④实验之前,校长对三个孩子进行了指导。( )
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教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢?”教育家又问。
女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”
1.联系上下文理解词语的意思。
(1)“如实”的意思是:________________。“女孩如实地告诉了他”,女孩是这样告诉教育家的:________________________
(2)“不假思索”的意思是:________________
2.短文中的“瓶子”代表____________,“小铅锤”代表____________。
3.用“____”画出表现教育家十分激动的句子。
4.听了小女孩的话,教育家为什么会激动不已?
因为________________________,所以教育家激动不已。
5.为什么实验能取得成功呢?有哪些原因?请选择正确答案,并打“√”。
①女孩“先人后己”的精神品格和行为让实验得以成功。( )
②女孩临危不乱、沉着冷静让实验取得成功。( )
③学生听从安排,有序“撤离”让实验取得成功。( )
④实验之前,校长对三个孩子进行了指导。( )