读一读.选一选.我还知道其他动物尾巴的作用. ①赶走苍蝇 ②拨水鳄鱼用它的尾巴击退敌人,松鼠的尾巴可以让它安全落地,鱼的尾巴可以--A.①,②B.②,①——青夏教育精英家教网—

　　一次，刚放下碗，爸爸就点起了烟，那股烟味让我难受极了。我对爸爸说：“爸，您还是把烟戒了吧！”爸爸努努嘴，不耐烦地说：“去去去，小孩子懂什么？饭后一支烟，快活似神仙。”爸爸说着，吐出一个个烟圈，露出满口黄黑色的牙齿。我知道这样劝是没有用的，怎么办呢？猛然间，我灵机一动，拿起桌上的烟盒，掏出一支烟，又伸手向爸爸要打火机。爸爸愣住了，惊讶地说：“你这是干什么？小孩子动也不能动！”我闹着说：“我要尝尝做神仙的滋味嘛！”他听了我的话，瞪起眼睛说：“小孩子决不能染上这个坏习惯！有碍身体健康！”一支烟，已引出他两个惊叹号，我抓住时机，连送去两个问号：“你能抽，我怎么不能抽？你抽烟已经有碍我的健康了，我不是成了被动吸烟者了吗？”这一问，爸爸没话可说了，皱起眉头，放下手中那半截香烟，默默地沉思着。这时妈妈来助阵了，“你不戒，他早晚也得和你一样！”一会儿，只见爸爸咬着牙，把手中的烟掐断了，坚定地说：“好吧，为了儿子，我戒了！”

　　戒烟？说起来容易，做起来可真难呀！头几天，爸爸总算还可以，勉强挺过去了，可是有一天晚上，爸爸坐立不安起来，我知道他的烟瘾犯了，赶忙拿出我的一篇作文给他看。爸爸的精神来了，喝了几口浓茶，边看边摇头晃脑地轻声读起来。

　　转眼一个学期过去了，爸爸终于挺住了，面色也变得红润起来。我夸他意志坚强，爸爸反而笑眯眯地说了一声：“谢谢你！”

（1）根据拼音填词语。

y1n　y!n

（　　　）

ji8　y1n

（　　　）

m4i　f2n

（　　　）

ji4n　k1ng

（　　　）

b4n　ji6

（　　　）

qi1　du4n

（　　　）

mi3n　qi3ng

（　　　）

h$ng　r）n

（　　　）

xi4o　mi　mi

（　　　　　）

（2）在括号里填上恰当的词语。

1）不急躁，不怕麻烦。（　　　）

2）自得其乐的样子。（　　　）

（3）区别形近字并组词。

（4）选择。

“头几天，爸爸总算还可以，勉强挺过去了。”这句话中的“勉强”应取意思（　　）“挺”应取意思（　　）。

勉强：①能力不够，仍尽力做；②不是心甘情愿的；③不充足；④将就

挺：①硬而直；②伸直；③勉强支撑；④杰出；⑤很

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《鲁滨孙漂流记》中的精彩片段

      要是读者知道我是怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不舍用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把他们叫作缸。
       最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把他们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备他们破裂，我想以后就可以用来装粮食了。
       但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
       我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。
       到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。
       这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
1．“凹”字共有____笔，笔顺是：
     “凸”字共有____笔，笔顺是：
2．给画线的字选择正确的解释。
吃：A．咽下    B．感受    C．费力气    D．承受，支持
(1)“有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量”里的“吃”应选(       )种解释。
生：A．出生    B．生计    C．使柴、煤等燃烧起来    D．不熟悉的
(2)“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选(      )种解释。
3．用“虽然……但是……”写一句话。

4．下列句子说法正确的打“√”，错的打“×”。
(1)“陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红”是比喻句。    (    )
(2)“我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”也是比喻句。    (     )
(3)“因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。    (     )
(4)“我工作了差不多两个月的时间”意思是说工作了不到或接近两个月的时间。    (    )
5．按“做陶器”、“烧陶器”的内容把短文用“‖”分成两部分。你觉得哪部分内容写得最精彩最细致？为什么？

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阅读短文,完成练习。

一堂特殊的课

　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。

　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

　　他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。

　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

1．比一比，再组词。

2．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？

____________________________________________________。

3．文中孩子们提出了许多寻找父母生日的方法，你还能找到其他方法吗？

____________________________________________________。

4．从下面的词语中选两个各写一句话。

依然　寂然　沉默　涌动　歉疚　懊悔　缓和　珍贵

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一堂特殊的课

　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。

　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

　　他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。

　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

1．比一比，再组词。

2．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？

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