题目内容
用“好像”说话。  小燕子的尾巴好像______________。 A．一把剪刀 B．一把扇子 |
试题答案
A
阅读短文，回答问题
春天春回大地，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界……
我抓着春姑娘绿色的衣裙，轻轻地、默默地走在绿色的大地上。正在这时候，只听得“啾啾……”几声，两只小燕子从头顶飞过去，只见它那剪刀似的尾巴抖了两下，飞快地落在电线杆上。瞧，那情形多么像正在等待演奏的五线谱呀。
我走着，走着，来到田野旁。这时一阵阵的牛叫声把我吸引住了，抬头望去，只见田地里一只小牛正在那里耕地，田地上还有歪歪斜斜的脚印。我看到这情景问它：“喂，可爱的小牛，这么小，为啥不趁这美好的春光玩一玩呢
?”小牛把头摇得像拨榔鼓似的，说“不，朋友，我要趁着这大好时光学耕地的本领呢。”我继续向前走，前面出现了一片幼林。那光秃的树枝上又长出了绿叶。瞧，这绿叶，翠生生的，还闪着光亮，真是春意盎然。我问：“你们在春天里做什么？”幼林回答：“我们要趁着春天吸足大自然的养料，我们要将牢牢地扎在大地上，将来要成为参天大树、有用之材。”
我走在这大地上，小牛、幼林的回答给我启示。我正处在人生的春天，难道我就应该悠闲吗？
1
、本文采用[ ]方法，使文章充满儿童情趣。A
、比喻 B、拟人 C、借物喻人2
、短文是以[ ]为线索，展开全文的。A
、“我”在春天里漫步的行踪。B
、按事情发展顺序。C
、按方位。3
、短文最后一句话是[ ]问句A
、疑问句 B、设问句 C、反问句4
、短文通过“我”与小牛，幼林的对话，表达了[ ]中心。A
、春天是美丽。B
、爱春天，就应该珍惜大好春光，勤奋学习，打好扎实的基础。C
、小作者热爱大自然的感情。 查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题
春天春回大地，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界……
我抓着春姑娘绿色的衣裙，轻轻地、默默地走在绿色的大地上。正在这时候，只听得“啾啾……”几声，两只小燕子从头顶飞过去，只见它那剪刀似的尾巴抖了两下，飞快地落在电线杆上。瞧，那情形多么像正在等待演奏的五线谱呀。
我走着，走着，来到田野旁。这时一阵阵的牛叫声把我吸引住了，抬头望去，只见田地里一只小牛正在那里耕地，田地上还有歪歪斜斜的脚印。我看到这情景问它：“喂，可爱的小牛，这么小，为啥不趁这美好的春光玩一玩呢
?”小牛把头摇得像拨榔鼓似的，说“不，朋友，我要趁着这大好时光学耕地的本领呢。”我继续向前走，前面出现了一片幼林。那光秃的树枝上又长出了绿叶。瞧，这绿叶，翠生生的，还闪着光亮，真是春意盎然。我问：“你们在春天里做什么？”幼林回答：“我们要趁着春天吸足大自然的养料，我们要将牢牢地扎在大地上，将来要成为参天大树、有用之材。”
我走在这大地上，小牛、幼林的回答给我启示。我正处在人生的春天，难道我就应该悠闲吗？
1
、本文采用[ ]方法，使文章充满儿童情趣。A
、比喻 B、拟人 C、借物喻人2
、短文是以[ ]为线索，展开全文的。A
、“我”在春天里漫步的行踪。B
、按事情发展顺序。C
、按方位。3
、短文最后一句话是[ ]问句A
、疑问句 B、设问句 C、反问句4
、短文通过“我”与小牛，幼林的对话，表达了[ ]中心。A
、春天是美丽。B
、爱春天，就应该珍惜大好春光，勤奋学习，打好扎实的基础。C
、小作者热爱大自然的感情。 查看习题详情和答案>>蓝猫问答。
进入博物馆，只见整齐的“兵马俑”方阵，像一支威武雄壮的军队。每个“兵马俑”重六百多斤，都是空心的，用手一敲，发出“当当”的响声。那些上身穿铠甲，下身穿紧口裤的是骑兵，他们挺立在战马前方，好像正准备出击。那些将军头戴燕尾式帽子，神情专注，像一场战斗将要开始。那些弓箭手单膝跪地，正在搭弓射箭。那些武士手中的宝剑，虽在泥地中埋了两千多年，仍然光洁如新，非常锋利。那一对对战马耳朵竖立着，尾巴编成了小辫子，高大健壮，千姿百态。许多外国朋友看了“兵马俑”，都惊叹不已。他们说：“我们看到了世界第八大奇迹！”
（
1）外国朋友说的“世界第八大奇迹”指的是_____________（
2）这段话介绍了“兵马俑”中的这些“兵”：_________（
3）读了这段话后，请写出你喜欢的词语。_____________ 查看习题详情和答案>>蓝猫问答。
进入博物馆，只见整齐的“兵马俑”方阵，像一支威武雄壮的军队。每个“兵马俑”重六百多斤，都是空心的，用手一敲，发出“当当”的响声。那些上身穿铠甲，下身穿紧口裤的是骑兵，他们挺立在战马前方，好像正准备出击。那些将军头戴燕尾式帽子，神情专注，像一场战斗将要开始。那些弓箭手单膝跪地，正在搭弓射箭。那些武士手中的宝剑，虽在泥地中埋了两千多年，仍然光洁如新，非常锋利。那一对对战马耳朵竖立着，尾巴编成了小辫子，高大健壮，千姿百态。许多外国朋友看了“兵马俑”，都惊叹不已。他们说：“我们看到了世界第八大奇迹！”
（
1）外国朋友说的“世界第八大奇迹”指的是_____________（
2）这段话介绍了“兵马俑”中的这些“兵”：_________（
3）读了这段话后，请写出你喜欢的词语。_____________ 查看习题详情和答案>>考验一下自己对文章的赏析与理解。
春 雨春雨淅淅沥沥地下着，如缕如丝飘落到大地上。哦，那是春姑娘匆忙间洒落的汗滴。
它悄悄地润湿着肥沃的泥土，轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了，舒展着身子，钻出了地皮儿，染绿了大地。春雨像一只温暖的手，慈母般地抚摸着草娃娃，大地更绿了，绿得生机勃勃。那明亮的雨珠穿成一个大珠帘，如烟如雾地笼罩了一切。调皮的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘。雨滴落在水里，平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿，跃出水面，张着嘴儿，仿佛要去吸吮那些晶莹的水珠。雨珠落在桃花那胭脂般的花瓣上，它滚动着，聚集着，于是，花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠。那被春雨冲洗过的枝条上，新芽绽出了一片片绿叶，碧光闪闪，青翠欲滴。那潮湿清新的空气，散发出一阵阵花草和泥土的芳香，沁人心脾。
啊，春雨！你是春姑娘忠实的使者。你跟随春姑娘来到大地，来拥抱那吐翠的小草，来亲吻那潺潺的小溪，来呼吸那花草的芳香和泥土的气息。
啊，春雨！你冲走了灰尘和败叶，带来了温暖和生机。你仿佛是乐师灵巧的手，拨动着人们的心弦，使人们萌生起一种美好的希望。
春雨淅淅沥沥，淅淅沥沥，我愿化作一滴春雨……
1．选择正确的注音。
2．照样子写词语。
淅淅沥沥________ ________ 悄悄地________ ________
3．用“沁人心脾”说一句话。
________________________________
4．文章结尾为什么说“我愿化作一滴春雨”？
________________________________
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1．给短文加个小标题。
2．用“____”画出描写燕子窝垒的句子，用“～～”画出描写燕子捕捉虫子多的句子。
3．请用“不但……而且……”写一句话。
___________________________________________________________
4．填空。
这是一篇写燕子的短文，作者先写燕子的___________，再写___________，然后写___________，最后写___________。
阅读短文。
我有一个小本本一个偶然的机会，我读到《契诃夫手记》。契诃夫是俄国伟大的作家，他的“手记”可以说是他的“文学创作备忘录”。那里记的真是五花入门，有的很有趣，给我的印象很深。例如“他的胡须像鱼尾巴”，“一张醉脸火一般燃烧着”。我猜想，这是作家所见所闻的记录，让人读了如见其人。很多年以后，读了契诃夫的一些小说，才知道作家是用记忆和想像，丰富和发展了这些只言片语，写出了文学作品。
我的小本本渐渐比以前充实了，不再抄别人的句子，也常常有自己的发现。我记下过这样的句子：“下雨天，房檐上挂着雨铃铛。”“春天给我们带来了什么？”，“大海，天连水，水连天。”等等。
由于那时候我还很小，不可能借助于小本本里的记录就能写出什么“作品”，但是，它的确可以让我在上作文课时“有话可说”。记得有一次作文课，老师出的题目是“春天”。我想起了我的小本本里的那句话“春天给我们带来了什么”，我就沿着这个思路想下去，写出了春天给我们大家带来的各种欢乐。这篇作文受到了老师的夸奖。
小本本里记的那些话，直到几十年后，我真的开始了文学创作时，仍在发挥着作用。比如关于“雨铃铛”的那句话，后来发展成了一首短诗：
沙沙响，沙沙响，／春雨洒在房檐上，／房檐上，挂水珠，／好像一串串水铃铛！／丁零当啷，／丁零当啷，／它在招呼小燕子，／快快回来盖新房！
小时候养成的习惯，直到今天我仍保持着，我现在还常常喜欢在小本本上记下一两句话。它们有的发展成了一首诗，有的发展成了一篇童话。
现在回想起来，小时候就已拥有的那个小本本，真像一个百宝箱，它体现着我对世界的观察，对生活的思考，它培养了我的观察力，帮助我养成了勤于思考、勤于动笔的好习惯。
愿你也有一个小本本，记录下你的见闻和思考。
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我有一个小本本一个偶然的机会，我读到《契诃夫手记》。契诃夫是俄国伟大的作家，他的“手记”可以说是他的“文学创作备忘录”。那里记的真是五花入门，有的很有趣，给我的印象很深。例如“他的胡须像鱼尾巴”，“一张醉脸火一般燃烧着”。我猜想，这是作家所见所闻的记录，让人读了如见其人。很多年以后，读了契诃夫的一些小说，才知道作家是用记忆和想像，丰富和发展了这些只言片语，写出了文学作品。
我的小本本渐渐比以前充实了，不再抄别人的句子，也常常有自己的发现。我记下过这样的句子：“下雨天，房檐上挂着雨铃铛。”“春天给我们带来了什么？”，“大海，天连水，水连天。”等等。
由于那时候我还很小，不可能借助于小本本里的记录就能写出什么“作品”，但是，它的确可以让我在上作文课时“有话可说”。记得有一次作文课，老师出的题目是“春天”。我想起了我的小本本里的那句话“春天给我们带来了什么”，我就沿着这个思路想下去，写出了春天给我们大家带来的各种欢乐。这篇作文受到了老师的夸奖。
小本本里记的那些话，直到几十年后，我真的开始了文学创作时，仍在发挥着作用。比如关于“雨铃铛”的那句话，后来发展成了一首短诗：
沙沙响，沙沙响，／春雨洒在房檐上，／房檐上，挂水珠，／好像一串串水铃铛！／丁零当啷，／丁零当啷，／它在招呼小燕子，／快快回来盖新房！
小时候养成的习惯，直到今天我仍保持着，我现在还常常喜欢在小本本上记下一两句话。它们有的发展成了一首诗，有的发展成了一篇童话。
现在回想起来，小时候就已拥有的那个小本本，真像一个百宝箱，它体现着我对世界的观察，对生活的思考，它培养了我的观察力，帮助我养成了勤于思考、勤于动笔的好习惯。
愿你也有一个小本本，记录下你的见闻和思考。
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春燕 | ||||||||
| 三月里，我盼望已久的春燕飞来了。 春雨过后，天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，唧的一声，小黑点般的身子窜下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上荡漾起一圈一圈的波纹。∥ 我问奶奶： “小燕子的尾巴为啥跟别的鸟不一样，像是一把黑亮的剪刀呢？” 奶奶说： “剪春啊！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。” 我又问奶奶：“那它为啥飞不停，唱不停呢？” 奶奶说：“闹春啊！春越闹越浓的。” 几天后，两只燕子在我家屋檐下筑起了窝，每当飞回巢的时候，它们就唱“唧咕，唧咕……” “燕子在说什么呢？”我问奶奶。 “燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们住住。”∥ 以前我不明白，奶奶为什么这样喜爱燕子。如今我也喜爱燕子了。因为我知道，一只小燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。它们保护了庄稼，给大地披上了绿色的外衣。燕子用汗水打扮春天，保护春天。 1．照样子改写句子。 例：我说：“注意。做功课时不要三心二意。” “注意。”我说，“做功课时不要三心二意。” 奶奶说：“闹春啊！春越闹越浓的。” ______________________________________________________ 2．“如今我也喜爱燕子了。”原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．按短文内容填表。
第一段： _________________________________________________________________________________ 第二段： _________________________________________________________________________________ 第三段： _________________________________________________________________________________5．你是怎样理解“燕子用汗水打扮春天，保护春天。”这句话的？ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ |