题目内容
他们在干什么?你会填吗?![]() A.跳绳 B.丢手绢 |
试题答案
A②太简单了,同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台,开始在圆圈周围添小线段,像太阳发出的光芒。不料,老师在一旁笑道:“第一笔就画错了!”这名同学一愣,怀疑地看着老师。老师说:“下去吧!”他就下去了。
③老师擦掉小线段,回头问:“谁再来?”又有一名同学大步流星地走上讲台,拿起笔,开始在圆旁边画树。才画两笔,老师笑道:“有这么干的吗?”这名同学也是一愣,继而回头瞅老师。老师说:“下去吧!”他也下去了。
④第三名同学走上讲台,二话没说,随手在圆下面画了道大波浪线,远远看去,像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头,笑他:“哦!哪会这么简单!”这名同学顿时失去自信,擦去波浪线,凝神思考。老师说:“快下去吧!”他垂头丧气地回到座位。
⑤“还有谁想上来试试?”老师站在讲台上扫视全班,教室内鸦雀无声,再也没人敢去“卖弄”了。这时,老师又笑了,笑得挺诡秘的,说:“好吧,请刚才那三位同学再上来一下。”
⑥三名同学走上讲台,老师安排道:“你,负责说‘第一笔就画错了’;你,负责说‘有这么干的吗’;你,负责说‘哦!哪会这么简单’……我每画一笔,你们都得依次将我讲的话说出来,然后再齐声对我喊‘下去吧’!”
⑦全班哄堂大笑,觉得怪好玩的,但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始◇老师在黑板上画了三个大圆◇然后在第一个大圆周围画小线段◇体现太阳发光◇在第二个大圆边画树◇代表日上树梢◇在第三个太阳下画波浪◇表示太阳要升上海面◇他每画一笔◇旁边的三位同学就依次说老师说过的话◇
⑧一片嘈杂声中,老师终于画完了。他扔掉粉笔,回头对所有同学说:“好了,画完了,请看,我是按刚才三个同学的构想画出来的,是那意思吗?”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。
⑨教室内一片安静。这时,老师又笑笑,意味深长地说:“……”
1.给短文起个合适的题目,填在短文前的横线上。
2.请根据下列意思找出文中的成语,填在括号里。
(1)形容步子跨得大,走得快。( )
(2)形容一点声音也没有。( )
3.给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。
4.品读短文内容,按要求答题。
(1)用“~~”画出三名同学画太阳时老师点评的话,再想一想,老师点评的目的是_____________________________。
(2)读文中画线部分的句子中的“卖弄”在文中的意思是:_____________________。“没人敢去‘卖弄’”的原因是____________________________。
(3)学生画太阳,老师一旁点评,结果____________________;老师画太阳,学生在一旁点评,结果____________________。
读一读文章最后的省略号,请写出老师想告诉我们的道理:________________________________。
5.著名诗人但丁说过:“走自己的路,让别人说去吧。”这话有人赞同,有人却不赞同。请联系短文和实际生活,简要写出自己对这句话的看法。
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阅读小能手。
星孩子天上住着很多很多星孩子。每天傍晚,他们都到银河去洗澡。这银河水洁白洁白的,就像牛奶一样,星孩子们跳进去一洗,身上就会发出光来,亮闪闪的,好看极了。
这天傍晚,星孩子们又到银河来洗澡。可他们走近一看,怎么银河变成黑乎乎的了?原来一大片乌云把银河给盖住了。
“哎,咱们洗不成澡了!这么大块的乌云怎么搬得掉呢?”一个星孩子失望地摇摇头,走了。其他的星孩子也说:“对,还是回去吧,月亮姐姐马上要给大家讲故事了,迟了就听不成啦!”他们也都走了。
只有一个小星孩子,没有跟大家一起回去,他站在岸边,想把乌云拖上岸来。可是,乌云很大很大,小星孩子怎么拖得动它呢?
有办法了!小星孩子掏出小刀,一块一块把乌云割下来,割了好一会儿,终于割掉一大块乌云,露出一片河水来。现在,小星孩子可以跳到水里去洗澡了,一洗,他的身上就变得亮闪闪了!
小星孩子累了,想回去听月亮姐姐讲故事。可他又想:“不行,这么一小块儿地方,只够我一个人洗。我应当把乌云全部搬掉,让大伙儿都能洗澡。”于是,他又干了起来,干了整整一夜,终于把乌云全部搬走了。
第二天,天上的星星又发出了闪闪的亮光,因为星孩子们都在银河里洗过澡了。
(1)照样子,写词语。
黑乎乎 ____________ ____________ ___________
(2)把反问句改成陈述句。
小星孩子怎么拖得动它呢?
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(3)说一说文中画出描写小星孩子为别人着想的句子。
(4)填空,然后仿写。
银河水__________的,就像_________。
___________,就像___________。
(5)为什么第二天天上的星星又发出了闪闪的亮光?
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(6)现实生活中,云是怎么消失的,你知道吗?
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