玫瑰树根

　　地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
　　那里有黝黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的、亚麻纤维似的地下水的细流。
　　据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰屈背。
　　有一天，细流遇到树根，说了下面的一番话：
　　“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢，谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液，我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
　　卑贱的树根说：
　　“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我全身灰褐色；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人的胳膊一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里汲取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻找维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多美丽。”
　　细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，心里暗暗想：等着瞧吧。
　　当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
　　天啊！他看到了什么呀？
　　到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得格外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
　　成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地：
　　“天哪！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”
1．“有生命，有一群懂得爱和憎的生物。”在这句话里（　　）和（　　）是一组反义词。
2．细流遇到树根主要想跟它说什么？（　　）
A．自己美丽　　　B．讥讽树根丑陋　　　C．树根只会吃喝
3．面对别人的讥讽，树根是怎样看待自己的？（　　）
A．正确地为自己辩解。
B．说明白自己在地下工作的目的。
C．毫不气馁，相信自己有崭露头角的那一天。
4．地下的树根是丑陋的，那地上的玫瑰花是什么样的呢？用“～～”在文中画出来。
5．有一天，细流再次与玫瑰树根相遇，它又会怎么说呢？
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       妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。    
       妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，但我仍然不肯看它。    
       妈妈严肃了，一把把我拉到身边，给我讲了这个小男孩的故事。    
     “这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时时，准备用炸药炸毁整个城市，药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摩着。    
       妈妈接着又对我说：“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”    
       这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢？    
       这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好像在和它细细对语：你是一个爱国的民族小英雄，我是一个热爱祖国的好孩子，我爱我的祖国，不论是过去、现在，还是将来，我的一切都属于哺育我成长的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。
I．写出下列词语的近义词。  
    珍贵(      ) 严肃(      ) 奇异(      ) 抚摩(       )  怀念(       ) 哺育(      )
2．按要求填空，并造句。   
(1)“释”的意思有：a．解释；b．消除；c．放开、放下；d．释放。
“爱不释手”中的“释”  应选第                    种解释，用其他三种意思分别组成一个词是                                                     ，用  “爱不释手”造句：                                                       。 
 (2)“前俯后仰”的“前”查                                    部，再查____ 画，请你写出四个以“前”字开头的成语。 
3．联系上下文，理解下列词语。   
(1)“哑然失笑”究竟是笑了还是没笑？请写出文章的有关内容。
                                                                                                                    
(2)“急中生智”是什么意思？文章中这个孩子他“急”什么？“智”指什么？
                                                                                                                 
4．给短文分段，并写出段意。
                                                                                                                
5．回答问题。
( l)为什么说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物？
                                                                                                                 
 (2)为什么说“我们两个将成为最亲密的好朋友”？