题目内容
| 选词填空。 真没想到我现在（ ）爬上来了！ A、居然 B、突然 |
试题答案
A| 阅读。 人的一生中，总会出现（ ）。每当我陷入（ ）时，我就会不由自主地想起那次迷路。 那是暑假期间，我与好友李晓南到一处森林旅游，因为（ ）景色，不知不觉走进了腹地。 迷路时，天色已晚，我们在山脊上走，开始路还相当宽，后来越来越窄。根据经验（ ），我们左右都是无底的深渊。山脊越来越窄小，而且风化的岩石碎片不断从我们的脚下滚落下去。 “没有办法，我们只好爬着走了。”李晓南说。的确，只好这样办了。我们在山脊上爬着前进，像两只黑猩猩。过了不久，连爬也没法爬了。这条岩石的山脊小路比马背还要窄小。李晓南跨开双腿，骑在山脊上，我也跟着他坐了下来。我们手拉手，一点一点地往前移动。 过了好长时间。我听到李晓南的声音：“继昌，山脊到头了。前面可能是悬崖。”“你捡块石头扔下去，听听有多深。” 我听见李晓南在黑暗中用双手摸石头，然后又对我说：“我扔你听着。” 我们两个都侧耳倾听。石头扔出去，一片（ ）。 “难道真是深不见底吗？” “没有办法，我们只有在这里坐等天亮了。” 可能已经是午夜时分，天开始下起了毛毛雨，周围一片漆黑，静极了，我甚至能听见血在我血管里流动，心在（ ）地跳。有时还传来几声什么野兽的低沉的吼声。我越来越觉得有些不是滋味。 我们一声不吭，又过了很长时间。突然，我听到有鸟类拍打翅膀的声音。天空还是黑黝黝的，什么也看不见。不过凭经验，这是预示着黎明的到来。随后，我渐渐能看见自己扶在岩石上的双手了。接着，我看见了李晓南肩背的轮廓。一抹淡淡的银光射在岩石上，黑暗变成灰色，又变成了乳白色。 “真见鬼，我们这两个傻瓜！”李晓南转身对我说，“继昌，快看！” 我俯身向下看，原来我们坐在一块离地面不高的岩石上，四周是长满青草的草地，一定是草地上的苔藓使李晓南扔出去的那些石块的声音消失了。草地很平整，远处是一条大路。我们只要把腿往岩石下面一伸，就能平安地走到大路上。可我们却呆呆地坐在这块岩石忍耐了一夜的寂寞。 人生就是这样，有时候我们总以为自己处在深渊的边缘，但只要勇敢地跨出一步，前面就是平坦的大道。 1．用“√”选择下面的加粗字的正确读音。
①困难 ②困境 ③贪恋 ④贪图 ⑤估计 ⑥估算 ⑦安静 ⑧寂静 ⑨激烈 ⑩剧烈 3．写出下列词语的反义词。 平坦——（ ） 消失——（ ） 4．摘录文中一句比喻句，正确端正地抄写下来，并试着自己写一句比喻句。 抄写：______________________________________________________________ 造句：______________________________________________________________ 5．文中说：“我越来越觉得有些不是滋味”，如果你是文中的“我”，当时会有什么心情？ ____________________________________________________________________ 6．认真读读最后一段，联系全文，写出你对它的理解。 ____________________________________________________________________ |
居然 突然
1．上午的天气还是好好的，下午（ ）下起雨来。
2．真没想到我现在（ ）爬上来了！
鼓舞 鼓励
3．老师经常（ ）我们要好好学习。
4．要不是你的勇气（ ）我，我还下不了决心哩！
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”线画出文中的比喻句，并说说把
”线画出来。阅读短文，回答问题。
孩子和蜗牛我曾在一个四年级学生的作文中读到这样的句子：“蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是看不到的。”后来我特地在一个雨天里，到学校的后墙上找到一只正自在地向上爬的蜗牛。
费了好大的劲才逗出了它的犄角和头来，仔细地观察一番，果然就如那个孩子所说的那样，蜗牛的眼睛小的像针尖，（ ）是
1.5的视力（ ）要认真地眯起眼睛才看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人未知的领域里有很真切的发现，而这些发现（ ）不一定有什么意义，（ ）一定是很有趣味的。这件事过去不久，我在一年级的美术课上看到了一个小男孩的画，恰好他画的是三只蜗牛：一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，前面的一只回过头来，看看后面的两只。让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛：细细的犄角下面是两只大大的眼睛，又圆又亮。还有很长的睫毛，一根一根长得很整齐，向上弯曲着，眼睛下面是两个红红的圆脸蛋。
我觉得这个孩子一定是没有看到过真正的蜗牛，才把蜗牛画走了样。我悄声地对他说：“蜗牛的眼睛很小呀！你肯定是没有看到过。”
孩子小声地告诉我：“我见过呀！可我今天画的是蜗牛一家呀，妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的怎么看清楚呢！蜗牛爸爸看着自己的孩子心里高兴，（ ）才把眼睁的很大。”
我明白过来，（ ）孩子把蜗牛的眼睛画大了，（ ）蜗牛一家把眼睛睁大了！孩子的眼睛是在心灵的指引之下，而心灵的美妙使得这个世界妙不可言了！那一时刻我恨自己的想象力的匮乏，尽管我经常在课堂下教孩子怎样想象。
（
1）选字填空：费 废（
2）按要求写词语。①从文中找出下列词语的近义词。
②从文中找出下列词语的反义词。
（
3）选择恰当的关联词填在文中括号内。（
4）写出文中划横线句子的含义。____________________________________________________
（
5）请你评价：短文中的老师和孩子各有什么特点？读了短文后，你受到什么启发？____________________________________________________
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课外阅读。
（一）
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。大概是贪恋山野景色，竞忘了时辰已到黄昏，天气阴暗欲雨。等它们意识到这点，豆大的雨已（ ）打了下来。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（ ），决定进去避雨。
第一只猴子一跨到门口，却失望地咂咂嘴；转身对两个伙伴说：“倒霉，门关着的。”
第二只猴子绕小屋转了一圈，（ ）地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。”
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
于是，三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案，又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了，只好冒雨回到林中去。
忽然，刮来一阵大风，把门吹开了。猴子们（ ），啊，原来门是掩着的，压根儿没锁。
惊喜之余，它们想，花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
（
1）从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。[
]|
A ．又惊又喜 |
B ．喜出望外 |
|
C ．劈头盖脸 |
D ．垂头丧气 |
（
2）这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________（
3）摘出点明中心的句子。____________________________________________________
（
4）读了这则寓言，你受到什么启示？________________________________________________________________________________________________________
（二）
_________________
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
（
1）给短文加个合适的标题。（
2）短文一共说明了几个问题？____________________________________________________
（
3）短文可以分成三层，请用“‖”划出来，并写出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（
4）联系上下文，写出“同心协力”的意思。____________________________________________________
（
5）用“如果……就……”写一句话。____________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
纸篓里的老鼠史蒂夫·莫里斯出生在美国密歇根州的萨吉诺城，幼年随父母搬到底特律。跟班上的同学相比，他很“特殊”，因为他双目失明。对于一个
9岁的孩子来说，“特殊”意味着被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇见了本尼迪斯太太。在史蒂夫的记忆中，小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了自己的天赋，教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人，她意识到光靠说教没法让
9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是，她请来了一个“助手”。在“助手”的帮助下，女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。故事发生在一间狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课：“安静，大家坐好，打开你们的历史书……”小学生们不安分地在凳子上扭动着，多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无语。上堂课是体育课，孩子们刚从操场上回来，多数人还惦记着玩过的游戏，当然还有史蒂夫的洋相。
“今天天气真棒，我知道你们宁愿在外面玩游戏，”女教师脸上露出微笑，“可是如果不学习，你们就只能一辈子做游戏。”
“安妮，”老师提问，“亚伯拉罕·林肯是什么人
?”安妮局促地低下头：“他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。
“史蒂夫，你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说。
“林肯先生是美国第
16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是个优等生，但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。除非意识到自己具有得天独厚的才能，否则史蒂夫将永远生活在自怨自艾中。“回答正确，”本尼迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕·林肯是我国第
16任总统，南北战争就发生在那个时候……”话讲了一半，她突然停下来，做出倾听的样子，好像听见了什么异常的动静，“是谁在发怪声?”小学生们莫名其妙地东张西望，只有史蒂夫没动。
“我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼迪斯太太神秘地低语，“听起来像……像是只老鼠
!”教室里顿时乱做一团，女同学尖叫起来，胆小的孩子爬上课桌。“镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它
?可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩子们乱嚷一气：“讲台下面”“窗帘后面”“安妮的书桌里”……“史蒂夫，你能帮我吗
?”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。“
OK。”小家伙回答，他挺了挺腰板，脸上闪着自信的光芒。“请大家保持安静!史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静，小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头，屏息凝神，手慢慢指向墙角的废纸篓：“它在那儿，我能听到。”一点儿没错，本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠，它正躲在废纸底下，瑟瑟发抖，结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。历史课重新开始，一切恢复原状。但史蒂夫变了，一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽，渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时，他便想起那只纸篓里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是本尼迪斯太大特地请来的“助手”。
今天，我们更熟悉史蒂夫的艺名——斯蒂维·旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取过
22项格莱美大奖，有7张专辑打入美国流行乐世纪成就奖，入选“摇滚名人殿堂”……这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。（
1）写出下面词语的近义词。（
2）写出下面词语的反义词。（
3）抄写文中的成语。________
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4）联系短文内容填空。①“于是，她请来了一个‘助手”’。这个“助手”指的是
_________________________________________________。②“一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽。”这句话中，“一颗自豪的种子”指的是（ ）。这颗“种子”是（ ）种在史蒂夫心上的。这颗“种子”让史蒂夫（ ）。
（
5）围绕短文的内容，从下面任选两个词语用关联词语连成两个不同的句子。双目失明 自卑 学习好（可加其他词语）
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（
6）选一个最准确的答案，将序号写在括号里。通过本尼迪斯太太特意把老鼠放进纸篓里的内容，我们可以看出本尼迪斯太太是一个（ ）的老师。
（
1）热爱学生；（2）关心残疾人；（3）对工作认真负责；（4）教育方法高明；（5）聪明。（
7）如果再给短文拟个题目，我们可以拟成：一节_________的人生课。 查看习题详情和答案>>