题目内容
| 下面的句子应该读出怎样的语气呢？选一选。 啊，好大的鱼！我从来没看见过这么大的鲈鱼。（ ） A、坚定，不容商量。 B、无可奈何。 C、亲切，鼓励。 D、十分惊喜。 |
试题答案
D①坚定，不容商量。 ②无可奈何。 ③亲切，鼓励。 ④十分惊喜。 ⑤理解，领悟。
1．啊，好大的鱼！我从来没看见过这么大的鲈鱼。（ ）
2．父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（ ）
3．我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。（ ）
4．像把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。（ ）
5．“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”（ ）
1．“你会背了吗？” 疑问( ) 嘲笑( )严厉( )
2．“讲不出道理来，光会做有什么稀罕呢？” 怀疑( )嘲笑( )惊奇( )
3．克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！” 愤怒( )赞叹( )猜测( )
4．“再走下去，我们饿了怎么办？” 疑问( )赞赏( ) 嘲笑( )
5．“飞机！你怎么掉到海里去啦？” 惊奇( )怀疑( ) 嘲笑( )
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”
每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。
1．联系上下文，解释下面词语。
深奥：________
迫不及待：________
2．根据课文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”
________________
3．选择下列各题的正确答案，在序号上打“√”。
（1）短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了（ ）。
①把内容写具体 ②说明作者的喜好 ③强调突出对语文书的爱
（2）短文中最后一自然段朗读时语气应是（ ）。
①热爱 ②感谢 ③敬佩
（3）短文中的两个省略号的作用是（ ）：
①内容的省略 ②声音的延长 ③说话的断续 ④话没说完
阅读短文，完成练习。
“我知道你是天使变的！”翻开满是灰尘的旧相册，小时候穿着土里土气的大粉大绿的绒衣在街心花园的照片便映入眼帘，更土气的是额上的刘海。这让我回想起小时候剪头发的事……
那是一个礼拜天，妈妈出差了。我正在家里看小人书时，爸爸突然笑眯眯地走过来跟我说：“你的刘海大长了，需要剪一剪，不然会损坏眼睛的。”我乖乖地坐到了小板凳上，爸爸拿起剪刀悠闲地剪了起来，最后还颇得意地说：“好了。”我高兴地向镜子飞奔而去。
可是，没想到会这样——我的脑门上有排“小板刷”短短地翘着，而且居然还是一排像狗肯过的板刷。于是，我颇有声势地大哭起来，从“还我头发”过渡到“爸爸是个大坏蛋”
！爸爸一个劲儿地哄我，可我怎么肯善罢甘休呢？但还是有点累了，最后声嘶力竭地叫了一句“我要妈妈”收尾。爸爸为了补偿我，给我买了顶漂亮的花帽子，这样别人就看不见我那难看的刘海了。
爸爸还领我去了公园，我走在台阶上忽然绊了一下，其实没什么，可爸爸比我还紧张，他奔过来时反而自己摔了一跤，我可心疼了，哭着问他“有没有摔疼”，他爬起来时还在笑，但我知道他是疼的。
傍晚，回家的路上，我忽然想起了书里面的一句话：每个孩子的身边都有一对天使保护着，那就是爸爸妈妈。我情不自禁地对旁边的呆爸爸说了声：“我知道你是天使变的！”
1
．结合短文，在括号里填上合适的词语。2
．联系短文，说说下面词语的意思。颇有声势：
_____________________________________情不自禁：
_____________________________________3
．“我的脑门上有排‘小板刷’短短地翘着。”这句话中作者运用了________的手法，把________比作________。4
．“爸爸一个劲儿地哄我，可我怎么肯善罢甘休呢？”这句话如果去掉问号，应该这样说：_________________。5
．爸爸给“我”剪完刘海，“我”的表现是怎样的？请归纳一下。“我”首先
________，然后________，最后________。6
．“我”为什么说爸爸是天使变的？________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
7
．读了短文，你觉得这是一位怎样的爸爸？________________________________________________
________________________________________________
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“我知道你是天使变的！”翻开满是灰尘的旧相册，小时候穿着土里土气的大粉大绿的绒衣在街心花园的照片便映入眼帘，更土气的是额上的刘海。这让我回想起小时候剪头发的事……
那是一个礼拜天，妈妈出差了。我正在家里看小人书时，爸爸突然笑眯眯地走过来跟我说：“你的刘海大长了，需要剪一剪，不然会损坏眼睛的。”我乖乖地坐到了小板凳上，爸爸拿起剪刀悠闲地剪了起来，最后还颇得意地说：“好了。”我高兴地向镜子飞奔而去。
可是，没想到会这样——我的脑门上有排“小板刷”短短地翘着，而且居然还是一排像狗肯过的板刷。于是，我颇有声势地大哭起来，从“还我头发”过渡到“爸爸是个大坏蛋”
！爸爸一个劲儿地哄我，可我怎么肯善罢甘休呢？但还是有点累了，最后声嘶力竭地叫了一句“我要妈妈”收尾。爸爸为了补偿我，给我买了顶漂亮的花帽子，这样别人就看不见我那难看的刘海了。
爸爸还领我去了公园，我走在台阶上忽然绊了一下，其实没什么，可爸爸比我还紧张，他奔过来时反而自己摔了一跤，我可心疼了，哭着问他“有没有摔疼”，他爬起来时还在笑，但我知道他是疼的。
傍晚，回家的路上，我忽然想起了书里面的一句话：每个孩子的身边都有一对天使保护着，那就是爸爸妈妈。我情不自禁地对旁边的呆爸爸说了声：“我知道你是天使变的！”
1
．结合短文，在括号里填上合适的词语。2
．联系短文，说说下面词语的意思。颇有声势：
_____________________________________情不自禁：
_____________________________________3
．“我的脑门上有排‘小板刷’短短地翘着。”这句话中作者运用了________的手法，把________比作________。4
．“爸爸一个劲儿地哄我，可我怎么肯善罢甘休呢？”这句话如果去掉问号，应该这样说：_________________。5
．爸爸给“我”剪完刘海，“我”的表现是怎样的？请归纳一下。“我”首先
________，然后________，最后________。6
．“我”为什么说爸爸是天使变的？________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
7
．读了短文，你觉得这是一位怎样的爸爸？________________________________________________
________________________________________________
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摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下□我可乐了□帮大人抱着桂花树□使劲地摇□摇呀摇□桂花纷纷落下来□我们满头满身都是桂花□我喊着□□啊□真像下雨□好香的雨啊□□
1．给短文中未加标点符号的地方加上标点符号。
2．反复读句子，体会应该用怎样的语气来读下面两句话。
（1）妈，怎么还不摇桂花呢？
我们应读出________________的语气来。
（2）短文最后一句应读出____________的语气。
3．用一句话概括本段段意。
________________________________________________________________
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为了不让蝴蝶被刺伤
小卓娅在花园中玩，她走近了一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上飞。哎哟，她怎么不害怕呢？要是飞到刺上，那会怎么样呢？
卓娅走到刺槐跟前，摘下了一颗刺、两颗、三颗……
妈妈看到了就问她：
“卓娅，你在干什么？干吗要摘刺呢？”
“为了不让蝴蝶被刺伤。”卓娅回答。
1
．在括号里填上合适的词语。|
（ ）的刺 |
（ ）的蝴蝶 |
（ ）叶 |
|
（ ）燕子 |
（ ）的茎 |
（ ）老虎 |
|
（ ）的藤 |
（ ）狐狸 |
2
．朗读下面的句子，你觉得应该读出什么语气？（
1）哎哟，她怎么不害怕呀？[
]|
A ．惊奇、焦急 |
B ．赞叹、佩服 |
（
2）要是飞到刺上，那会怎么样呢？[
]|
A ．担心、着急 |
B ．不明白、不理解 |
（
3）“卓娅，你在干什么？干吗要摘刺呢？”[
]|
A ．愤怒 |
B ．奇怪、责备 |
3
．看到蝴蝶正在刺槐上飞，卓娅是怎么想的？用“_______”在文中画出描写卓娅心理活动的句子。[方法提示：认真读第一自然段。]4
．卓娅为什么要摘下刺槐上的刺呢？_______________________________________________
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为了不让蝴蝶被刺伤
小卓娅在花园中玩，她走近了一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上飞。哎哟，她怎么不害怕呢？要是飞到刺上，那会怎么样呢？
卓娅走到刺槐跟前，摘下了一颗刺、两颗、三颗……
妈妈看到了就问她：
“卓娅，你在干什么？干吗要摘刺呢？”
“为了不让蝴蝶被刺伤。”卓娅回答。
1
．在括号里填上合适的词语。|
（ ）的刺 |
（ ）的蝴蝶 |
（ ）叶 |
|
（ ）燕子 |
（ ）的茎 |
（ ）老虎 |
|
（ ）的藤 |
（ ）狐狸 |
2
．朗读下面的句子，你觉得应该读出什么语气？（
1）哎哟，她怎么不害怕呀？[
]|
A ．惊奇、焦急 |
B ．赞叹、佩服 |
（
2）要是飞到刺上，那会怎么样呢？[
]|
A ．担心、着急 |
B ．不明白、不理解 |
（
3）“卓娅，你在干什么？干吗要摘刺呢？”[
]|
A ．愤怒 |
B ．奇怪、责备 |
3
．看到蝴蝶正在刺槐上飞，卓娅是怎么想的？用“_______”在文中画出描写卓娅心理活动的句子。[方法提示：认真读第一自然段。]4
．卓娅为什么要摘下刺槐上的刺呢？_______________________________________________
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奇怪的圣诞包裹
才踏入10月，家明的爸爸就问道：“今年该寄什么包裹给叔公做圣诞礼物呢？”
大家都没做声。去年寄去人参、鹿茸，叔公回信说他身体虚，受不了这些补品。前年寄去一些绒料子，是家明妈妈到百货公司买回来的，却没有留意绒料的边上绣着“日本制造”的字样。寄去后，叔公回信斥责道：“寄什么不行?单寄些日本货给我!我青年时受够日本人的苦头了，现在……”他老人家执拗的性子，叫家明的爸爸和妈妈读信后很沮丧。经过两年的吃力不讨好，这一年寄圣诞礼物给叔公，成了家明一家头痛的事。
家明的叔公五年没有回来了。家明还记得他6岁那年，叔公从美国洛杉矶回香港来，每次出外游玩，总带着他。叔公虽然年纪颇大了，但说话很有趣，他说得一口流利的北京话，他教家明说：“不要说‘食饭未’，要讲‘吃饭了没有’嘛!”家明学着学着，却总是说成了“食饭了煤油”，引得叔公哈哈大笑。
家明清楚地记得叔公带他乘车到落马洲。叔公站在山头，向北眺望了好半天。家明问：“叔公，你望些什么?”叔公说：“我在遥望我们的祖国。几十年前，日本鬼子打来了，我从北平逃到上海，后来上海也沦陷了，我逃到租界去，再后来才远渡重洋，仓皇逃离故国呀!”
家明年纪还小，他听得一半懂，一半不懂，便天真地说：“那么，你现在可以回国走走呀!”叔公摇摇头叹一口气，说：“唉，如果我把心一横，决定不返洛杉矶，我会回去的。可谁叫我的儿孙统统在美国?你们这一辈小东西呀，是不会明白老一辈想念祖国之苦的。”
那时候美国跟中国还没有建交，踏过了深圳桥，就不能回美国了，但家明那时只有6岁，他怎么懂?他自然更不懂叔公怀乡的愁绪了。
那年叔公回洛杉矶后，就得了病，后来病愈了，却下肢瘫痪，出入要坐轮椅。因此，他五年多没有再来香港了，自然，也再没有教家明学讲北京话，更没有带家明到落马洲山头北望了。
爸爸说：“近年来回国旅行的美国华侨连续不断（ ），叔公应该是头一个踏上旅程的。唉，多可惜，他瘫痪了，好像天公总叫他还不了心愿。”
家明听了爸爸的话，忽然大叫：“有了!我们可以寄些内地的风景照片给他老人家做圣诞礼物!”
爸爸说：“国内风光的书籍他堆满一房间!以前他从这里订阅有关内地风光的画报，现在，他还可以直接向北京订啦!”
“寄些中国土特产给他吧。”妈妈说。
爸爸说：“中国已经有货船到美国啦，中国货积满唐人街，寄这些去只会白费劲!”
妹妹天真地说：“我们不用想了，写信去问问叔公喜欢什么，就给他送什么就行啦!”
家明和妈妈都笑了。爸爸却沉默了一会儿，然后说：“你说得对!现在才10月，赶快寄封航空信问问他老人家，只要他早回信，总来得及寄邮包裹的。”
这样，爸爸就立即动笔了。
真猜不到这样快，三个星期后，叔公的回信来了：“谢谢你们的心意，我老了，对吃的用的都没有兴趣。只是最近忽然想栽一盆中国菊，你们若有闲，不如寄一袋故乡的泥土给我吧!”爸爸给大家念了这封信，妈妈听得呆住了，家明和妹妹却哈哈大笑。家明说：“叔公是老天真啦，跟妹妹一样爱玩泥沙，而且美国泥沙不玩，偏要玩中国泥沙。”
爸爸却严肃地说：“孩子，你们是不懂叔公怀念故土的感情的!”
妈妈说：“叔公这封信，叫我想起音乐家肖邦的故事。他青年的时候，国家被俄国蹂躏，他离开自己的祖国波兰，什么珍贵的东西都没有带，只带了一瓶祖国的泥土!”
听妈妈这样说，家明收敛起笑容，倒觉得有点惭愧，他在这里长大，实在不懂得什么叫山河故土。
家明的爸爸出乎意料（ ）地向公司请了三天假，从香港到广东中山，为的是叔公的一袋泥土。
泥土带回来了，还带了一些名菊的花种。
妈妈用胶袋把泥土和花种包裹好了，还缝制了一个大小适度的布袋。爸爸从邮局拿回来寄包裹要填写的表格，其中一项是要填写包裹的内容价值。这叫爸爸发愁（ ）了，照实写“泥土”吗?“价值”又是多少钱呢?这些泥土能用金钱来衡量吗?美国的海关人员看见有人邮寄一包泥土来做圣诞节礼物，一定怀疑是弄什么玄虚呢!苦想了半天，爸爸说：“为了别使美国人诧异和怀疑，不得不说一个谎话，就填写‘中国药材’吧。美国人不懂得中国药材，以为真是什么名贵药材呢!”
这包泥土终于邮寄出去了。
圣诞节前一天，就收到叔公的来信。平安夜的晚上，为求“平安”，家明一家都没有外出。晚饭后，大家围着爸爸，听爸爸读叔公的来信：“……虽然外面是火树银花，外国人在忙着迎接他们的节日，而我这老人，却颤抖着双手，捧着你们寄来的乡土，还有那浓郁芬芳的乡土情
!几年来的圣诞礼物，这一年最合我心意了。我得栽种一盆菊，用的是地道乡土，还有那地道花种。希望来年今日，我们一家不再赏圣诞花，我要教我的孩子和孙儿赏赏我们的菊花，那傲霜枝的中国菊花呀!侄儿，你也得好好教导你的儿女，勿忘我们是伟大的中华民族的儿女!”爸爸读完信，全屋寂然，连妹妹也仿佛懂事了。外面传来圣诞歌声，爸爸却选了一张新买的民族音乐唱碟来放，一屋响起了《赛龙夺锦》那兴奋的鼓钹。
（何紫）
（
1）把文中加粗词语换一个合适的词语，填在括号里。（
2）画横线的句子是[
]|
A ．疑问句 |
B ．反问句 |
C ．设问句 |
（
3）为什么要“写信去问问叔公喜欢什么，就给他送什么”?___________________________。（
4）“几年来的圣诞礼物，这一年最合我心意了。”“这一年”的“圣诞礼物”，指的是________，“最合”中的“最”字不能删去，原因是______________________。（
5）“外面传来圣诞歌声，爸爸却选了一张新买的民族音乐唱碟来放，一屋响起了《赛龙夺锦》那兴奋的鼓钹”中“却”表示的意思是________________；从放“新买的民族音乐唱碟”中看出_________________。（
6）从文章描写的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）中，可以看出叔公___________________________________________________
（
7）为什么说“圣诞包裹”是奇怪的?___________________________________________________
查看习题详情和答案>>②有雨的日子，我就听雨。
③听春雨的_____，听夏雨的_____，听秋雨的_____，听冬雨的_____，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥、“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨。——一种淋漓尽致无所畏惧的雨！
⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！
⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
⑨”哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。“秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅浙沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！
⑩秋雨依旧，年代却已不再，我们心中的一份秋雨声又是怎样的呢？
“质本洁来还洁去。”伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
听雨，是一种享受——享受自然与我！1．文中写了一年四季的雨。写春雨的是第_____自然段，写夏雨的是第_____自然段，写秋雨的是第_____自然段，写冬雨的是第_____自然段。
2．下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。
A．豪放 B．婉约 C．温柔 D．深沉
3．第③自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽……”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。
________________________________________________________________________
4．作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你用“____”在文中画出，并选择一句，写写它的意思。
诗句：__________________________________________________________________
意思：__________________________________________________________________
5．本文首尾照应，突出中心，强调“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？
________________________________________________________________________
6．文中运用了多种修辞手法。请摘出两句，并指出所用的修辞手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________