题目内容
| 给下面句子选择恰当的词语。 我小心翼翼地一收一放，（熟悉 熟练）地操纵着。 A、熟悉 B、熟练 |
试题答案
B
相关题目
给下面句子选择恰当的关联词语。
A．虽然……但是…… B．不是……而是 C．不但……而且…… D．假若……就
1．( )你一直和时间赛跑，你( )可以成功。
2．这本书( )我的，( )小明的。
3．( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳。
4．我们班长( )学习好，( )劳动也好。
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A．虽然……但是…… B．不是……而是 C．不但……而且…… D．假若……就
1．( )你一直和时间赛跑，你( )可以成功。
2．这本书( )我的，( )小明的。
3．( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳。
4．我们班长( )学习好，( )劳动也好。
给下面句子中的“道”字选择恰当的解释，把序号写在中括号里。
“道”字在字典中有多种解释：
A
．路；B．说；C．线条；D．方法，办法，技术；E．量词；F．水流通行的途径。1
．小弟弟用铅笔在纸上乱画了许多道道。[
]2
．老师出的这道趣味数学题我算出来啦！[
]3
．不要乱穿火车道，危险！[
]4
．爸爸一语就道破了我的秘密。[
]5
．唉，我们家的下水道又堵了。[
]6
．我和妈妈到杭州去旅游时，看了人家表演的茶道。[
] 查看习题详情和答案>>给下面句子中的“道”字选择恰当的解释，把序号写在中括号里。
“道”字在字典中有多种解释：
A
．路；B．说；C．线条；D．方法，办法，技术；E．量词；F．水流通行的途径。1
．小弟弟用铅笔在纸上乱画了许多道道。[
]2
．老师出的这道趣味数学题我算出来啦！[
]3
．不要乱穿火车道，危险！[
]4
．爸爸一语就道破了我的秘密。[
]5
．唉，我们家的下水道又堵了。[
]6
．我和妈妈到杭州去旅游时，看了人家表演的茶道。[
] 查看习题详情和答案>>给下面的句子选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才……
1．叔叔（ ）会玩电脑，（ ）会修电脑。
2．（ ）下一番苦功，（ ）能取得优异的成绩。
3．今天早晨（ ）下着大雨，（ ）我们班同学没有一个迟到的。
4．（ ）小林关心集体，（ ）老师表扬了他。
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因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才……
1．叔叔（ ）会玩电脑，（ ）会修电脑。
2．（ ）下一番苦功，（ ）能取得优异的成绩。
3．今天早晨（ ）下着大雨，（ ）我们班同学没有一个迟到的。
4．（ ）小林关心集体，（ ）老师表扬了他。
先将下面的字组成四个词语，再选择恰当的词语填在句子中的括号里。
坚：
（ ）（ ）（ ）（ ）
王老师生病了，校长劝她休息，她（ ）不肯，还（ ）给我们上课。
关：
（ ）（ ）（ ）（ ）
老师的（ ），同学们的（ ），使失去母亲的小刚倍感温暖。
查看习题详情和答案>>小马虎不知道下面的句子该怎样读，请你帮帮他，选择恰当的语气词画上“——”。
面对凶残的罗马士兵，阿基米德说：“等一下再杀我，给我一点时间，让我把这一道题做完，我不能留下一道没有做完的题！”（乞求 坦然 痛苦 悲伤 愤怒）
阅读诗歌，完成练习。
手
|
我们的手是 ________， |
|
在爸爸和妈妈之间 |
|
传 （chu2n zhu4n）递着光。 |
|
让他们的幸福像灯一样明亮！ |
|
我们的手是 ________， |
|
跨（越 跃）海洋， |
|
在陆地和陆地之间 |
|
传递彼（ b! p0）此的问（候 侯）。 |
|
我们的手是 ________， |
|
在心灵和心灵之间， |
|
（托 拖 脱）起洁白的帆。 |
|
我们的手是 ________， |
|
在星辰和星辰之间， |
|
欢乐地飞翔。 |
1
．用“＼”划去文中括号里用得不恰当的字。2
．为文中加粗的字选择正确的读音。3
．请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上，让它们“对号入座”。|
船 |
桥 |
电线 |
小鸟 |
4
．你能用“像……一样”说一句话吗？[方法提示：比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]5
．“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。[
]|
（ 1）鲜红 |
（ 2）天蓝 |
（ 3）草绿 |
|
（ 4）表白 |
（ 5）金黄 |
（ 6）乌黑 |
6
．给句子中加粗的词换一个意思相近的词。（
1）我们的手是小鸟，在星辰和星辰之间，欢乐地飞翔。（ ）（
2）让他们的幸福像灯一样明亮！（ ）7
．这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么？如果能说说为什么就更好了。[方法提示：先想想手还有哪些作用，然后根据它的用途作比。] 查看习题详情和答案>>阅读诗歌，完成练习。
手
|
我们的手是 ________， |
|
在爸爸和妈妈之间 |
|
传 （chu2n zhu4n）递着光。 |
|
让他们的幸福像灯一样明亮！ |
|
我们的手是 ________， |
|
跨（越 跃）海洋， |
|
在陆地和陆地之间 |
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传递彼（ b! p0）此的问（候 侯）。 |
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我们的手是 ________， |
|
在心灵和心灵之间， |
|
（托 拖 脱）起洁白的帆。 |
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我们的手是 ________， |
|
在星辰和星辰之间， |
|
欢乐地飞翔。 |
1
．用“＼”划去文中括号里用得不恰当的字。2
．为文中加粗的字选择正确的读音。3
．请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上，让它们“对号入座”。|
船 |
桥 |
电线 |
小鸟 |
4
．你能用“像……一样”说一句话吗？[方法提示：比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]5
．“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。[
]|
（ 1）鲜红 |
（ 2）天蓝 |
（ 3）草绿 |
|
（ 4）表白 |
（ 5）金黄 |
（ 6）乌黑 |
6
．给句子中加粗的词换一个意思相近的词。（
1）我们的手是小鸟，在星辰和星辰之间，欢乐地飞翔。（ ）（
2）让他们的幸福像灯一样明亮！（ ）7
．这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么？如果能说说为什么就更好了。[方法提示：先想想手还有哪些作用，然后根据它的用途作比。] 查看习题详情和答案>>阅读理解。
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有一次，我到新疆山里访问哈萨克人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我是不会注意它们的。∥
那是在爬山坡的路上，前面的人突然向我大喊起来：“小心，咬人草！”
“咬人草。草会咬人？”我自言自语，有点不相信。
“可别轻视它，碰它一下，就会像被毒蜂螫了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人又正儿八经地关照我。
这愈发激起我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草看了半天。它是生长在路边的普普通通的草，叶色暗绿，有点儿像深秋霜后的菊花。我（ ）看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外，（ ）没有发现它有任何特别的地方。“走吧，它会咬人的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。
我想：把它带回去，让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。于是掏出随身带的旅行剪刀，小心翼翼地剪下几片叶瓣，用摊开的笔记本接着。咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。咬人草的叶瓣似乎有些桀（jié）骜（ào）不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但是（ ）怎么样，它们（ ）成了我的俘虏。∥
几天以后，我几乎淡忘了这小草。我翻开笔记本，准备记一些什么，还没来得及写一个字，就觉得手上猛地一阵剧痛，好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。我一下子把笔记本摔出去老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬的，一副倔强的样子，还仿佛冷冷地嘲笑我……
啊，咬人草，它终于咬了我！
虽是被咬了，我却没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈一至于此！它似乎要提醒我一些什么……∥
1．给文章加一个题目，写在前面的横线上。
2．请你选择一个恰当的答案填在括号里。
新疆位于我国的（ ）。（东北 东南 西南 西北）
3．在文章的括号里填上恰当的关联词语。
4．按要求改写句子。
我小心翼翼地剪下几片叶瓣。
“把”字句：__________________________________________________________
“被”字句：__________________________________________________________
5．文章中已用“∥”划分了段落。请写出第二自然段的大意。
______________________________________________________________________
6．作者在文章中表达了对咬人草的______________和______________的思想感情。
7．读了这篇文章，你一定想了好多好多。请写出你认为文章中最值得探究的一个问题和准备研究的途径、方法。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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那是在爬山坡的路上，前面的人突然向我大喊起来：“小心，咬人草！”
“咬人草。草会咬人？”我自言自语，有点不相信。
“可别轻视它，碰它一下，就会像被毒蜂螫了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人又正儿八经地关照我。
这愈发激起我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草看了半天。它是生长在路边的普普通通的草，叶色暗绿，有点儿像深秋霜后的菊花。我（ ）看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外，（ ）没有发现它有任何特别的地方。“走吧，它会咬人的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。
我想：把它带回去，让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。于是掏出随身带的旅行剪刀，小心翼翼地剪下几片叶瓣，用摊开的笔记本接着。咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。咬人草的叶瓣似乎有些桀（jié）骜（ào）不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但是（ ）怎么样，它们（ ）成了我的俘虏。∥
几天以后，我几乎淡忘了这小草。我翻开笔记本，准备记一些什么，还没来得及写一个字，就觉得手上猛地一阵剧痛，好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。我一下子把笔记本摔出去老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬的，一副倔强的样子，还仿佛冷冷地嘲笑我……
啊，咬人草，它终于咬了我！
虽是被咬了，我却没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈一至于此！它似乎要提醒我一些什么……∥
1．给文章加一个题目，写在前面的横线上。
2．请你选择一个恰当的答案填在括号里。
新疆位于我国的（ ）。（东北 东南 西南 西北）
3．在文章的括号里填上恰当的关联词语。
4．按要求改写句子。
我小心翼翼地剪下几片叶瓣。
“把”字句：__________________________________________________________
“被”字句：__________________________________________________________
5．文章中已用“∥”划分了段落。请写出第二自然段的大意。
______________________________________________________________________
6．作者在文章中表达了对咬人草的______________和______________的思想感情。
7．读了这篇文章，你一定想了好多好多。请写出你认为文章中最值得探究的一个问题和准备研究的途径、方法。
______________________________________________________________________
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课内阅读。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。（ ），在人生的旅途中，我（ ）不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1．联系上下文理解词语。
沮丧：______________________________________________________________________
告诫：______________________________________________________________________
2．请在文中的括号里填上恰当的关联词。
3．请在文中找到下列词语的近义词。
颓丧—（ ） 闻名—（ ） 相像—（ ）
4．写出下列词语的反义词。
简单—（ ） 永久—（ ） 严格—（ ）
5．“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是_____________，我们在生活中也遇到过这样的诱惑，如：_____________。
6．当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7．对文中画“____”的句子理解正确的是
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。（ ），在人生的旅途中，我（ ）不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1．联系上下文理解词语。
沮丧：______________________________________________________________________
告诫：______________________________________________________________________
2．请在文中的括号里填上恰当的关联词。
3．请在文中找到下列词语的近义词。
颓丧—（ ） 闻名—（ ） 相像—（ ）
4．写出下列词语的反义词。
简单—（ ） 永久—（ ） 严格—（ ）
5．“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是_____________，我们在生活中也遇到过这样的诱惑，如：_____________。
6．当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7．对文中画“____”的句子理解正确的是
[ ]
A．捕捞鲈鱼的时间没到，所以把它放回湖里，这是正确的。道德选择就是这样简单。但从作者放鱼回湖时心情的沮丧，可以看出道德实践之难。实践道德，放掉到手的鱼，就是要放弃个人利益。
B．道德选择很简单，就是留下或放走到手的鱼，既然没人看到，留下鱼也没有关系。
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B．道德选择很简单，就是留下或放走到手的鱼，既然没人看到，留下鱼也没有关系。