题目内容
| 下面的问句中，哪一个与其他句子不同？ |
A．可我又上哪儿给它找去呢？ B．第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？ C．炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱口却不见一丝烟。这是怎么回事？ |
试题答案
AB．第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？
C．炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱口却不见一丝烟。这是怎么回事？
阅读短文，回答问题。
涩涩的香布袋一个普通小女孩儿的形象常常浮现在我的脑海里，抹也抹不去。
那天，是“十·一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活儿。”同时她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁卖的杂货。
突然，我眼睛一亮，一个卖香布袋的小女孩儿吸引了我。只见她穿着一件大红色的外套，脑后很随意地扎着一个小辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过来，就对我们说：“买一个香布袋吧，能祛邪气、保平安。”妈妈摸了摸，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈不给我做。这是我自己做的。”“那你这布袋里面装着什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背疼的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈点头称赞道。我问她：“你也是在放秋假吧！”她摇摇头说：“我没有上学。”“没上学！”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“家里没钱。”原来，她是一个因家里贫穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级的学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏出5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉着我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说再见，同时在心里默默地祝福她，祝福她早日踏进学校大门。
回到家里，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字，竟然有两个字都少了一笔。我猜想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣时，因为不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在我的书桌前，让它激励我发愤学习，将来为祖国创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞明亮的教室里读书学习。
1．写出下列词语的反义词。
沉重——（ ） 苦涩——（ ）
普通——（ ） 宽敞——（ ）
2．为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？
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3．用“‖”给短文分段，写出各段段意。
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4．读了这篇文章你想到了些什么？假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？
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维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。
到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见维克托悠然自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏？”
“忘了。”他若无其事地回答。
“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。
这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
1．给文中的多音字注音并组词。
还 （ ） （ ）
应 （ ） （ ）
角 （ ） （ ）
2．在文章中找出与下面句子的意思相对应的成语，填在括号内。
（1）自己主动要求担当某项任务。 （ ）
（2）像没有那回事一样。 （ ）
3．围绕班上同学排演话剧的事，文章写了同学们的心理变化，先是 ，后又 ，再是 ，最后责备、气愤。造成同学们的心理变化的原因，先是 ，接着是 ，再是 ，最后是因为维克托对白已的失信表现得若无其事。
4．维克托会改正白已的缺点吗？你是从文章中的哪些话得出这个结论的？
阅读理解
________“我进去，我进去！”忽地树丛中跳出一只石猴，应（
y9ng y@ng）声叫道。好猴子！你看他闭上眼睛，蹲下身子，纵（
z^ng zh^ng）身一跃，倏地一下就跳进瀑布中，惊得其他猴子大叫。石猴睁眼一看，里面却无水无波，明明朗朗的是一座桥梁。他定神再看，原来是座铁板桥。桥下的水从石孔中冲贯而出，倒挂着流下去，遮蔽了桥门。石猴走上桥头，只见一座石房子赫然显现在眼前。房子周围种着修竹梅花，里面石锅石碗、石凳石床应有尽有，像有人家住着似（s@ sh@）的，却杳无人迹。他回头又见桥边一块大石头上刻着十个大字：花果山福地，水帘洞洞天。石猴喜得眉开眼笑，急忙抽身，跳出水外，打了两个呵呵叫道：“大造化，大造化！”猴子们见他出来，团团把他围住，七嘴八舌地抢着问。石猴如此这般地说了一遍，喜得猴子们抓耳挠腮，大呼小叫，急着要进去。1
．请你用自己喜欢的符号给文中的加粗字选择正确的读音2
．联系上下文，想一想“杳无人迹”的意思，再用它写一句话。________________________________
我写的一句话：
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．根据意思写词语。喜得眉开眼笑。
________抓耳朵搔腮帮子，形容高兴或焦急。
________应该有的全都有，形容一切齐备。
________4
．你能给这段话加上一个小标题吗？试一试吧！写在文前的横线上。5
．上面这段话与《猴王出世》中哪段话的意思是一样的？请你快速找到，比一比，它们在表达上有什么不同。把课文的第一自然段也试着这样来写一写。________________________________
查看习题详情和答案>>灾难突然降临的时候
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄地如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为300万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“哎呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑨不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应；有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到了黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”
话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。1．用简洁的文字概括故事情节。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
2．阅读下面两个句子，想一想加粗词用得是否恰当。如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。
（1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
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（2）有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
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3．文章第②自然段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤自然段，感受一下母女对话后地铁车厢里的气氛，并仿照第②自然段的画线句将下面句子补充完整，描写出当时特有的宁静。（不少于20字）
此时，车厢里______________________________________________________________
4．文中哪个片段给你留下了深刻印象？为什么？
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5．当灾难来临时，该如何应对？
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6．本文给了你哪些启示？
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奥运会开幕式
奥运开幕式那天，许多人守在电视机前，等待着点燃圣火的神圣时刻。终于，圣火被李宁先生点燃了，顿时我们高声欢呼“北京万岁，中国万岁”。
开幕式的表演很精彩，有唱歌，有跳舞。其中给我印象最深的是“丝绸之路”。
首先看到一幅巨大的画，随即出现两个穿黑衣的演员，他们用身体当笔，画面上就出现了撒哈拉大沙漠和骑着骆驼的商队，骆驼旁边放着大量的丝绸。虽然是画上去的，但两个演员画得好像真的一样活灵活现，而且是用肢体画的。就算是画师用笔也画不了这么好，何况是用身体呢？
给我印象最深的另一个节目是击缶。那缶可了不得，是一击下去就会发光的缶。演员按着节奏打，还要呐喊，这可不是一般人所能做到的。在看他们击缶的同时，我仿佛也看到了他们辛勤苦练的精神与汗水，而又仿佛看到了他们的激动和喜悦。
啊！我为他们不怕艰苦的训练精神而感动，我要对全世界说：“中国是最强的！”
1．北京奥运会开幕的时间是________年________月。
2．文中细致描写了哪个节目？
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3．判断。
“我仿佛也看到了他们辛勤苦练的精神与汗水”是比喻句。（ ）
4．把文中画“_____”的句子改为反问句。
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阅读短文，回答问题。
荆公炼字1705年春，北宋大改革家王安石在宦海几经沉浮之后，又一次被起用，他乘官船由江宁[今南京市]往汴京[今开封市]赴任。此时，江南正是山花红似火、江水碧如染的时候。一天傍晚，官船停在瓜洲过夜。王安石站在船头上，观景赏月。他见京口[今镇江市]与此地遥遥相望，江岸上连绵青山若隐若现，滔滔江水波澜起伏，诗兴大发。他取过笔纸，一挥而就：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？
诗成之后，王安石一字一句斟酌润色，总觉得第三句不如意，尤其这“到”字没有把春风的神韵写出来。于是圈去“到”字，改为“过”字，又一想，还觉不妥，就又抹去“过”字，改为“入”字，“满”字……改来改去，一时竟没有合适的字眼，便撂笔出舱，让春风吹一吹混沌的头脑。
突然，他想到王维“春草明年绿”的诗句。这“绿”字下得多好啊！春风吹到哪里，哪里就春草萌发，一派生机，这春风（确能，确实）使大地变“绿”，“绿”色（确能，确实）是春天的写照。此情此景正好寓意改革。想到此，他快步进舱，把诗改好，重抄一遍，情不自禁地朗诵起来。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
1．从文中（ ）里画掉一个不适当的词。
2．结合短文给下面词语造一个句子。
一挥而就
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情不自禁________________________________
3．摘录文中描写山、花、水的词语。
山：________________________________
花：________________________________
水：________________________________
4．写出短文的中心意思是什么？体会作者当时的心情。
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阅读短文，按要求做题。
苹果砸出的定律说到苹果，很多人都会想到大科学家牛顿。这是因为在科学发展史上曾经发生过这样一个故事：
1666年的一个下午，牛顿已经工作很长时间了，他感到有些疲倦，于是就决定出去散步，让自己的大脑休息一下。牛顿走到户外，看到田野的秋色，顿时感到心旷神怡。他走到一棵苹果树下，那里有一条长凳，他就坐了下来欣赏这美丽的田野风光。忽然，一个苹果从树上掉了下来，正好砸在牛顿的头上。
看着这从树上掉下来的苹果，牛顿的大脑开始飞速地旋转：成熟了的苹果为什么会向下掉呢？——地面上的东西都要受到地球的吸引！那么，月亮绕着地球转，也是因为地球在吸引它吗？这样想下去，牛顿让一个很长时间没有结论的问题，终于找到解决的线索了。
24岁的牛顿发现了天地万物间都存在着引力。十几年后，牛顿自己证明了这个定律的存在，并发现了其间的数学关系，这就是精彩非凡的牛顿定律。
牛顿的这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，我们要学会以科学的态度从生活中去寻找答案。这是一种哲学思维方法，也是一种创造思维的方法，科学家把它称之为“联系法”。
1
．写出下列句子中画“______”词语的近义词。（
1）牛顿走到户外，看到田野的秋色，顿时感到心旷神怡。（ ）（
2）忽然，一个苹果从树上掉下来，正好砸在牛顿的头上。（ ）（
3）牛顿已经工作很长时间了，他感到有些疲倦，于是决定出去散步，让自己的大脑休息一下。（ ）2
．日常生活中，我们经常见到树叶落下，果子从树上掉下来，可是有谁意识到那是地心引力在发挥作用呢，只有牛顿能从这些常见的现象中发现问题，并得出结论——牛顿定律，这是为什么？[方法提示：重点读读第3段中关于牛顿思考过程的语句，你会发现牛顿的思维具有严密的逻辑性。]_________________________________________________
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3
．文中说：“我们要学会以科学的态度从生活中寻找答案。”这“科学的态度”指什么？_________________________________________________
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4
．“事物之间是有联系的。”谈谈你的学习都与哪些方面有关？[方法提示：与学习有关的方面诸多，大致分为内因和外因。比如自身方面的是内因，外界方面的是外因。]_________________________________________________
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苹果砸出的定律说到苹果，很多人都会想到大科学家牛顿。这是因为在科学发展史上曾经发生过这样一个故事：
1666年的一个下午，牛顿已经工作很长时间了，他感到有些疲倦，于是就决定出去散步，让自己的大脑休息一下。牛顿走到户外，看到田野的秋色，顿时感到心旷神怡。他走到一棵苹果树下，那里有一条长凳，他就坐了下来欣赏这美丽的田野风光。忽然，一个苹果从树上掉了下来，正好砸在牛顿的头上。
看着这从树上掉下来的苹果，牛顿的大脑开始飞速地旋转：成熟了的苹果为什么会向下掉呢？——地面上的东西都要受到地球的吸引！那么，月亮绕着地球转，也是因为地球在吸引它吗？这样想下去，牛顿让一个很长时间没有结论的问题，终于找到解决的线索了。
24岁的牛顿发现了天地万物间都存在着引力。十几年后，牛顿自己证明了这个定律的存在，并发现了其间的数学关系，这就是精彩非凡的牛顿定律。
牛顿的这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，我们要学会以科学的态度从生活中去寻找答案。这是一种哲学思维方法，也是一种创造思维的方法，科学家把它称之为“联系法”。
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．写出下列句子中画“______”词语的近义词。（
1）牛顿走到户外，看到田野的秋色，顿时感到心旷神怡。（ ）（
2）忽然，一个苹果从树上掉下来，正好砸在牛顿的头上。（ ）（
3）牛顿已经工作很长时间了，他感到有些疲倦，于是决定出去散步，让自己的大脑休息一下。（ ）2
．日常生活中，我们经常见到树叶落下，果子从树上掉下来，可是有谁意识到那是地心引力在发挥作用呢，只有牛顿能从这些常见的现象中发现问题，并得出结论——牛顿定律，这是为什么？[方法提示：重点读读第3段中关于牛顿思考过程的语句，你会发现牛顿的思维具有严密的逻辑性。]_________________________________________________
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．文中说：“我们要学会以科学的态度从生活中寻找答案。”这“科学的态度”指什么？_________________________________________________
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．“事物之间是有联系的。”谈谈你的学习都与哪些方面有关？[方法提示：与学习有关的方面诸多，大致分为内因和外因。比如自身方面的是内因，外界方面的是外因。]_________________________________________________
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