题目内容
| 指出下面句子用了什么说明方法。 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ） A．作比较 B．打比方 C．列数字 D．举例子 |
试题答案
DA．作比较 B．打比方 C．列数字 D．举例子
1．拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ）
2．但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
3．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
4．在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）
读下面的短文，按要求做题
老师的样儿①以前，如果有谁向我提出“老师应该是什么样儿”这个问题，那么我会毫不犹豫地说“老师嘛就是得要有个老师的样子！”
比如拿我爸爸来说，总是那么朴素、严谨，即使是夏天，也把靠下巴的那个钮扣扣上。平时说话不多，却挺威严。
但是，我的新班主任孙老师，却不是这样的。
开学的第一课就使我反感透了。只见他穿着牛仔裤，再配上一件淡红色花的衬衫，叫人怎么看也不顺眼，而且讲课也不是“规规矩矩”的，就像是谈家常。说实话，那一课我压根儿就没听进一句话。
要不是爸爸禁止我评论老师，我会把孙老师说得一文不值。
②后来我才发现，他也有令人佩服的地方。
孙老师是教化学的。一次做实验，有个同学不小心把燃着的酒精灯碰倒了，火苗顺着酒精蔓延开来。孙老师一边喊着，一边飞快地脱下他的花衬衫，向火盖去。火灭了，不用说孙老师那衬衫已成了块焦布了。闯祸的那个同学提出要赔，孙老师笑着说：“不要你赔，以后做实验小心一点就是了。”
有一次，我和几个同学参加县里的化学邀请赛，孙老师担任辅导。他给我们许多书，都是他在大学的时候买的。我随便翻着，忽然发现其中的一篇文章是孙老师写的，想不到他肚子里还真有货色，我服了。
③不知怎的，我心里忽然冒出一个奇怪的想法：要是孙老师不穿花衬衫，也不……那该多好！那就像个“标准的”老师了。有一回我竟把那句话向他说了。他一点也不生气，反而问我：“穿花衬衫有什么不好呢？”我却回答不出来。
所以，如果现在有谁问我：“老师应该是什么样儿？我可说不上来了，真的！”
1
．给加粗的字选择正确的读音，画“√”表示。蔓延
w4n（ ）m4n（ ） 碰倒d3o（ ）d4o（ ）2
．联系上下文解释词句。（
1）反感透了：________（
2）一文不值：________（
3）“压根儿没听进一句话”的意思是：________（
4）“他肚子里还真有货色”这句话的意思是：________3
．作者心目中的老师应该是什么样子，用“——”画出来。4
．全文分为三段，已经用①②③标明，写出第二段的段意。___________________________________________
5
．选择正确的答案，画“√”表示。（
1）“孙老师讲课也不是规规矩矩的，就像是谈家常。”这句话的意思是：①指孙老师讲课不严肃，使人感到比较随便。（ ）
②指孙老师讲课自然，使人感到非常轻松。（ ）
③指孙老师讲课像聊天，使人感到东拉西扯。（ ）
（
2）这篇文章的中心思想是：①赞扬孙老师爱护学生，尽职尽责。（ ）
②赞扬孙老师知识丰富，讲课自然。（ ）
③赞扬孙老师知识丰富，爱护学生，很有个性。（ ）
查看习题详情和答案>>那城市很美，阿强的眼睛就不够用了。表哥说，不赖吧？阿强虽说，不赖。表哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。阿强说，自个儿瞧得起自个儿就行。阿强和表哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。阿强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风雨骤起， 阿强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。
老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。阿强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行！阿强就当上了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业 务员，就在报纸上作了广告。表哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。阿强说，你不行。表哥说，看大门也不行吗？阿强说，不行， 你不会把这里当成自个儿的家。表哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。阿强说，把自个儿的事干好才算有良心。后来，公司进了几个有文化的年轻人，业务红红火火地开展起来。
一个外商听说这个公司很有发展前途，就想洽谈一项合作项 目。阿强的助手说，这可是条大鱼呢，咱得好好接待。阿强说， 行。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书等。阿强用流利的英语问，先生，会汉语吗？那个外商一愣，说，会的。阿强说我们用母语交谈好吗？外商道了一声“好的”。
谈完了，阿强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但很有特色。所有盘子里的菜都吃尽了，只剩下两个小笼包子，阿强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商，那外商站起来，抓住阿强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
事成之后，老板设宴款待外商。阿强和他的助手都去了。席间，外商轻声问阿强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？
阿强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说，俺不指望你高人一等，你能做好自个儿的事就行了……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说，我提议敬她老人家一杯——①是她让你受过人生最好的教育——②把母亲接过来吧！
(《微型小说选刊》 1996年9月，有改动）
1．小说中的“阿强”是一个( )的人。
A．奉承、讨好、六亲不认、不与他人合作、不爱惜自己
B．能干、马虎、瞧不起人、把公司当家、不关心表哥
C．吝啬、马虎、徇私舞弊、热爱集体、关心表哥
D．节俭、能干、不徇私情、对公司负责、干好自己的事
2．小说第三段中加点的“这件事”指( )
A．缝补篷布 B．捡起丢弃的线头碎布
C．风雨夜，去看修补的篷布牢不牢 D．做活儿精细
3．老板说“你受过人生最好的教育”，这里“最好的教育”具体指（多选答案） ( )
A．本科教育 B．父母从节约一粒米、一根线开始对他进行教育
C．母亲教育他做好自个儿的事 D．大专教育
4．阿强用( )和外商谈项目。
A．英语 B．母语 C.世界语 D．法语
5．短文中的破折号①和②的作用是( )
A．①表示解释说明②表示意思转折
B．①表示意思转折②表示声音延长
C．①表示解释说明 ②表示声音延长
6．读下面的句子，选择正确的说法( )
阿强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
A．自己表扬自己。
B．不管别人怎么看，自己要对自己有信心，做好自己的工作。
C．自己说自己好，瞧不起别人。
D．自己瞧得起自己不行。
7．这个故事在描写阿强的时候主要采用的方法是( )
A．语言描写 B．动作描写
C．心理描写 D．神态描写
8．本文的写作顺序是( )
A．先总后分 B．总分总
C．先分后总 D．按事情发展顺序
9．这个故事告诉我们（多项选择）( )
A．做人要做最好的自己，不能没有原则。
B．做事要讲情面，不能六亲不认。
C．做事要负责任，不能马虎。
D．做人要听父母的教导，不要狂妄自傲。
萤火虫最有趣的特点是 ( )尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节 ( )前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节有两个小点。萤火虫是这样来发光的：它表皮下面能够发光的细胞含有荧光素和荧光酶两种成分，荧光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到荧光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光，随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1．在两个 ( )内填上标点。
2．上文是说明萤火虫具有 的特点。
3．萤火虫能发光是因为受到了___________催化作用。
A．氧气和含有能量的物质 B．含有能量的物质和荧光素
C．荧光酶、氧气 D．荧光素、荧光酶
4．“萤火虫常常一闪一闪地发光．随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”
(1)“这”指的是
(2)句中与“控制”相照应的词语是
5．“萤火虫常常一闪一闪地发光”，加点词“常常”为什么不能去掉？
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还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一样地看我，我抬头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车？”
我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一次……”下车后，他还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想：我们这个世界虚假的时间太长了，要想真实一下还挺艰难的。
还是乘公共汽车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！ 你怎么能这么说呢？”孩子瞪着大眼睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你要对老师说你昨天生病了！”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？
1．给加粗字选择正确的意思，打“√”。
乐不可支：①撑；②伸出，竖起；③支持；④调度，指使。
气急败坏：①想要马上达到某种目的而激动不安，着急；②容易发怒，急躁；
③急迫，紧急；④对大家的事或别人的困难，赶快帮助。
2．当虚假的东西弥漫着整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第_________自然段，第二件事是第__________自然段，第三件事是第_________自然段。
3．先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。
（1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？
邓刚答：_________________________________________________
那位老师认为应该这样答：_________________________________
比较：___________________________________________________
（2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？
邓刚答：_________________________________________________
那位老师认为应该这样答： ______________________________ __
比较：___________________________________________________
4．学生们为什么对“我”的报告那么狂热？
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5． “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？
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1．解释下面加横线的字。
(1)只有访问“狗国”，才从狗洞进去。( )
(2)建设社会主义，需要大量人才。( )
2．写出下列词语的近义词。
立刻——( ) 吩咐——( )
3．理解引号的用法并写下来。
文中的“狗国”，指的是 ，用了引号后的意思是 。
4．根据要求，改写句子。
这是个狗洞，不是城门。
改成反问句：
5．“楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。”联系上下文，理解加横线词语在句中的作用。
6．概括地写出这段话的意思。
7．照样子，用恰当的词语概括人物的特点。注意从多方面考虑，看看你能概括出多少个不同的特点。
例：鲁迅 严于律己 勤奋好学生活俭朴勇于斗争
晏子：
楚王：
心灵之灯
表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子吗？”这下真把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗？‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀？”他说。我又讲：“老师给你们讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是什么样子，因为在他的世界里只有“黑”一种颜色。
我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“‘红’是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦！”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有这么多种美好的属性。多么敏锐的感觉！
“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真是一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。
他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将的嘈杂之音，他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。
他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。
他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能够承受生活的平凡之美？
1．本文叙写了“盲童”的两件事，请简单概括。
(1)______________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
2．文中画线句是针对文中什么现象而发表的议论？
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3．面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧变化， 开始“颓然”，而后“愕然”，最后“黯然”。请分别指出产生情绪变化的原因。
(1)_____________________________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________________________________
4．文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是什么？
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5．本文告诉我们一个深刻的道理：___________________________________________________________
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周庄水韵(节选)赵丽宏
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成
(晶莹 斑斓)的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧(耀眼 眩目)的花纹……有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门、大宅后院、还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
我到周庄，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。
第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在
(耀眼 眩目)的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片(晶莹 斑斓)，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。1
．用“√”选择加粗字的正确读音。倒映（
d3o d4o） 参（c1n c5n sh5n）差（ch1 c9）泊船（
b$ p#） 重（ch$ng zh^ng）重叠叠2
．划去文中括号里不恰当的词语。3
．根据短文的内容填空。第一次到周庄，作者看到的是一幅
________，那是因为________；第二次到周庄，作者看到的是一幅________，那是因为________。4
．读句子，完成练习。（
1）有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？把这句话改写成陈述句：
________________这种“诗意”表现在_____________________________________________。（
2）细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这里的“水声”是指
________________“袅袅”的意思是___________________用“袅袅”来形容水声的好处是______________________________________________ 查看习题详情和答案>>