题目内容
| 引号的作用。选择正确的意思的序号填空。 那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众。（ ） A．表示引用的部分。 B．表示特殊称谓或需要着重指出的部分。 C．表示讽刺或否定。 |
试题答案
C引号的作用有：a．表示引用的部分。b．表示特殊称谓或需要着重指出的部分。c．表示讽刺或否定。
1．“修理”这个词怎么拼写？（ ）
2．我拨通了“问讯处”，试着联系苏珊。（ ）
3．他们大声背诵起“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”来。（ ）
4．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众。（ ）
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去：伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里 又好像站在彩色的小溪边 我沉思 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代
1．在文中括号里正确的词下画“ ”。
2．给文章第3自然段加上标点符号。
3．“饶”字是 结构。用音序查字法应查音序 ，用部首查字法应先查 ___ 部，再查 画。“饶”字第三笔的笔画名称是 。“饶”在字典里的解释有 ①丰富，多；②另外添；③饶恕，宽容；④表示让步，跟“虽然、尽管”意思相近。“饶有兴趣”中的“饶”应选第（ ）种解释。
4．根据下面的意思在文章第1自然段中选择恰当的词语填在括号里。
（1）车来车往，像流水一样连续不断。 （ ）
（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。 （ ）
5．在第2自然段里，作者一共写了好几种人的伞，其中详写了 的伞，原因是 。
6．读文中画线句，注意加粗的词，说说这句话好在哪里。
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7．用“（ ）”画出表现文章中心的句子。
8．我们每个人都经过雨季，关于伞的故事一定经历过或感受过，请你以“送伞”为题写一个小故事。（4分）
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阅读课文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小题。
……
那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走．只能颓丧地飞走了。
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久． 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩， 无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊！”我听见背后有人说：“看我们做了些什么！”
这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。”
……
1．请选择下列画线字的正确读音，标上“√”。
巢穴(xué xié) 伫立(zhù chù)
颓丧(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根据下列词语在文中的意思，写出反义词。
冷淡——( ) 若无其事 —— ( )
3．用查字典知识填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法应查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )画。
(2)在词典中的解释有：①试图发现（隐藏的事物或情况）； ②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释，在括号里填上序号。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“ ”来替换，不过作者用“探”字不仅表现出幼龟 的动作，还表现出幼龟的 的神态，这是非常传神的描写。
4．读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。
(1)“事实”指的是什么？用一两句话写出来。
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中，词语“ ” 和“ ”的意思是重复的，从中我们体会到作者怎样的心情？请用一个词语概括：
5．作者写这篇文章最想表达的是（请选择你认为最适合的选项）
[ ]
B人类的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。
C一个人做事要坚持原则，否则就会像向导那样，先违背常理遭无知者的谴责，后尽力弥补仍遭受良心谴责。
D人类一定要多读书多学知识，否则将会像文中的“我们” 一样，因为无知而做错事，后悔莫及。
阅读文章，完成文后练习。
一杯牛奶
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢
?他决定向下一户人家讨口饭吃。当一名美丽的女子打开房门的时候，小男孩却有点不知道怎样才好①，他没有要饭，只乞求给他一杯水喝。这名女子看到他饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱?”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，请接受我由衷的感谢吧！”说完离开了这户人家。此时，他（ ）感到浑身是劲，（ ）还看到上帝正朝他微笑。数年之后，那名年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策，就被转到大城市的医院，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是很有名望②的霍华德·凯利医生了，他也参与了会诊。当看到病历上所写的病人来历时，他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他决心要竭尽所能来治好恩人的病。从此他特别地关照这名病人，经过艰辛努力，手术也成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单上，他签了字。
当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，她不敢看，（ ）她确信，治病的费用将花去她的全部家当。最后，她鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
医药费——一满杯牛奶
霍尔德·凯利医生
1
．在括号内填上适当的关联词语。2
．写出下列词语的近义词。（各写两个）|
乞求——（ ）（ ） |
关照——（ ）（ ） |
3
．请将文中划线部分换成意思相近的四字词语。|
① ________ |
② ________ |
4
．选择正确的解释，用序号表示。“图”在字典上的解释有：①图画 ②谋划，谋求 ③贪图 ④意图，计划。
（
1）妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。（ ）（
2）这次作文的内容是：看图写话。（ ）（
3）展览会上展出了上海的宏伟蓝图。（ ）（
4）怕艰苦，图安逸，图享乐的思想是要不得的。（ ）5
．理解句子，照要求填写。医药费——一满杯牛奶
霍华德·凯利医生
（
1）句中破折号的作用是________。（
2）“医药费——一满杯牛奶”的意思是____________。（
3）从句中能看出凯利医生是个________的人。（
4）病人看到这行小字，当时心里会怎么想?又会说什么?________________________________________________
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“死”从前，有一户人家生了个男孩，全家高兴极了。满月的时候请客，就把孩子抱出来给客人们看。有个客人说道：“这孩子一定长命百岁。”他得到了主人们的一番感谢。有个客人却说：“这孩子将来要死的。”他遭到了主人们的一阵痛打。
其实，说死是必然的，说长命则未必有依据。只是人们在语言上忌讳（hu@）“死”字。∥
由于忌讳“死”字，于是就出现了“死”的一系列同义词语。这些词语带有不同的色彩，有文体色彩，有感情色彩。有的只适用于某种范围，有的则含有某种意味。∥
所以，关于“死”的同义词的历史是最悠久的，“死”的同义词的数量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“弃世”等。和尚的死称“圆寂”，道士的死称“仙逝”，古代皇帝的死称“驾崩”之类。死的同义词可以说是五花八门，但意思都只有一个。不同的场合适用不同的同义词，不能随便拿到一个就用。如果用得不合适，马上会引起别人的反感。∥
1．选择正确的答案（把序号写在括号里）。
①在孩子满月的时候，有个客人说：“这孩子将来要死的。”
他遭到了主人们的痛打这是因为：
[ ]
A.这家的主人不喜欢听实话。
B.人们在语言上忌讳“死”字。
C.这家的主人分不清是非，还蛮不讲理。
②这篇短文告诉我们的道理是：
[ ]
A.“死”的同义词历史是最悠久的，数量也是最多的。
B.同义词虽然意思相同，但也要用得恰当。
C.因为人们忌讳“死”，所以出现了“死”的一系列同义词。
2．短文已用“∥”分好了段，请写出段落大意：
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3．“由于忌讳‘死’字，于是就出现了‘死’的一系列同义
词语。”这句话在文章中的作用是________。
4．从文中找出“死”的同义词，再自己写五个。
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5．选词填空：
死 牺牲 去世
①在食品加工厂的屠宰场里，一只只大肥猪很快都（ ）在屠刀下了。
②为了战斗的胜利，黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口（ ）了。
③我的奶奶在几年前就（ ）了。
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伞 花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮），在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。……
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代
1．把短文中括号里不正确的词划去。
2．“饶”字是________结构。用音序查字法查音序________，用部首查字法先查“________”部，再查________画。“饶”字第三笔的笔划名称是________。
“饶”在字典里的解释：①丰富；多 ②另外添 ③饶恕；宽容 ④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（ ）。
3．根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。
（1）车来车往，像流水一样连续不断。（ ）
（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。（ ）
4．根据文章第二自然段内容填空。
在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是________的伞，________的伞，________的伞，________的伞，其中详写了________的伞。
5．给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。
6．用“________”划出表现文章中心的句子。
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绿满校园如果你一年四季都到我们学校来参观的话，你就会发现，我们这个学校不论是春夏，还是秋冬，它总是绿的。它给你的第一感觉就是“好绿呀！”
春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞，也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。①花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的手，在向你招手示意。②各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。
夏天，校园里是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住直射的太阳，整个校园绿茵茵的。抬头向上看，仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。
如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时，虽然树叶落下，但树仍是绿的，它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶一片片地离开了树枝，但它们却没有枯黄，像一只只绿舟一样，在空中荡来荡去，直到静静地躺下，还要遮住遍地的枯黄，为校园铺上最后一张绿毯。
当严冬来临，杨树、悬铃木和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那寒风吹不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出“岁寒，然后知松柏之后凋”的赞句。也许有人会嫌这时的绿色不引人注目，但是，当你在雪中看到那松树苍翠的枝叶时，难道你就不感觉到温暖，看不到希望吗？难道你不觉得，尽管冰封雪压，它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗？
我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的。然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，承受着园丁的抚爱，天天向上，茁壮成长。正因为有了这些小苗，校园才四季如春，生机勃勃；正因为有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。
呵！好一个绿色的世界啊！
1．用“~~~~”画出首尾呼应的句子。
2．用“_________”画出季节变换的词。
3．文中加粗的词分别指什么？写在“_________”上。
小苗：___________________________
园丁：___________________________
4．文中画“_________”线的句子，哪句运用了比喻的修辞手法，将句前序号写在后面括号里。（ ）
5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？选择最全面、最准确的说法，在括号里画“√”。
（1）热爱大自然，赞美大自然。（ ）
（2）热爱美丽的校园，赞美美丽的校园。（ ）
（3）为孩子们能在校园里天天向上、茁壮成长而感到高兴和自豪。（ ）
（4）热爱美丽的校园，并赞美祖国的幼苗
孩子们那努力学习、蓬勃向上、积极进取的精神给校园带来了勃勃生机。（ ）
8．读了这篇短文我受到了很大的启发：
差
转