快乐游.小文( )在自己的位子上看书.A.座 B.坐——青夏教育精英家教网—

快乐游。（选一选，把正确字的序号填在括号里）
①座　　　　②坐
1．这里有一（　　）果园。
2．小文（　　）在自己的位子上看书。
3．请（　　）好了再看电视。

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阅读短文，回答问题。

六个矮儿子

　　山脚下住着一个老爷爷、一个老奶奶。他们有六个矮儿子，总是长不高。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”

　　一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷、老奶奶乐呵呵地问：“你们是怎样过日子的呀？”

　　第一个矮儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”

　　第二个矮儿子说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说：“是不是苍蝇呀？”“不，苍蝇多脏呀。我等春暖以后，把小箱子搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活可美了。”

　　大家问第三个矮儿子：“你靠什么生活？”“我是靠四条腿。去年我买了十多只，今年已经有三十多只了，都养得肥肥壮壮的。只是人很辛苦。”

　　老爷爷说：“为了生活，辛苦一点是好的。光吃不做，活着才没意义呢！”

　　▲第四个矮儿子说　这话很对　不过靠四条腿还不如靠两只脚好　为什么　老奶奶问　他又说　我养了几百只两只脚　有尖尖嘴　也有扁扁嘴　每天可收好多好多蛋呢　▲

　　“哈哈！”大家笑着转向第五个矮儿子。他说：“我说，养两只脚不如养一只脚好。”“世界上哪有一只脚的东西？”大家好奇地问。

　　“我造一个漂亮的草房，分两层，上层铺些牛马粪，撒上种子，不久，一只脚就长出来了。有大有小，像一把把白色的小伞，真好看！”

　　最后，大家看着第六个矮儿子：“你是怎么生活的呢？”第六个矮儿子笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的东西，只要有个池塘，春天放下一桶苗，天天喂些食料，看着没有脚在水里游来游去，快活极了！”

　　听了六个矮儿子的话，老爷爷、老奶奶开心地笑了：“你们真是聪明、勤劳的好孩子！”

1．给标有“▲”的自然段加上标点符号。

2．写出反义词。

矮小——（　　）	聪明——（　　）
勤劳——（　　）	肥壮——（　　）

3．按童话中的描述，写出六个矮儿子找到的工作。

第一个矮儿子（　　）

第二个矮儿子（　　）

第三个矮儿子（　　）

第四个矮儿子（　　）

第五个矮儿子（　　）

第六个矮儿子（　　）

4．根据童话《六个矮儿子》中的描写，选择恰当的词赞扬矮儿子们，可选择两个以上的答案。

[　　]

A．快乐	B．勇敢	C．聪明
D．矮小	E．勤劳	F．投机取巧

5．简要写出短文的主要内容。

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六个矮儿子

　　山脚下住着一个老爷爷、一个老奶奶。他们有六个矮儿子，总是长不高。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”

　　一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷、老奶奶乐呵呵地问：“你们是怎样过日子的呀？”

　　第一个矮儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”

　　第二个矮儿子说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说：“是不是苍蝇呀？”“不，苍蝇多脏呀。我等春暖以后，把小箱子搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活可美了。”

　　大家问第三个矮儿子：“你靠什么生活？”“我是靠四条腿。去年我买了十多只，今年已经有三十多只了，都养得肥肥壮壮的。只是人很辛苦。”

　　老爷爷说：“为了生活，辛苦一点是好的。光吃不做，活着才没意义呢！”

　　▲第四个矮儿子说　这话很对　不过靠四条腿还不如靠两只脚好　为什么　老奶奶问　他又说　我养了几百只两只脚　有尖尖嘴　也有扁扁嘴　每天可收好多好多蛋呢　▲

　　“哈哈！”大家笑着转向第五个矮儿子。他说：“我说，养两只脚不如养一只脚好。”“世界上哪有一只脚的东西？”大家好奇地问。

　　“我造一个漂亮的草房，分两层，上层铺些牛马粪，撒上种子，不久，一只脚就长出来了。有大有小，像一把把白色的小伞，真好看！”

　　最后，大家看着第六个矮儿子：“你是怎么生活的呢？”第六个矮儿子笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的东西，只要有个池塘，春天放下一桶苗，天天喂些食料，看着没有脚在水里游来游去，快活极了！”

　　听了六个矮儿子的话，老爷爷、老奶奶开心地笑了：“你们真是聪明、勤劳的好孩子！”

1．给标有“▲”的自然段加上标点符号。

2．写出反义词。

矮小——（　　）	聪明——（　　）
勤劳——（　　）	肥壮——（　　）

3．按童话中的描述，写出六个矮儿子找到的工作。

第一个矮儿子（　　）

第二个矮儿子（　　）

第三个矮儿子（　　）

第四个矮儿子（　　）

第五个矮儿子（　　）

第六个矮儿子（　　）

4．根据童话《六个矮儿子》中的描写，选择恰当的词赞扬矮儿子们，可选择两个以上的答案。

[　　]

A．快乐	B．勇敢	C．聪明
D．矮小	E．勤劳	F．投机取巧

5．简要写出短文的主要内容。

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快乐如风

       凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆(chuàng)的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。
       又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己荻奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
     即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
       组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋 (xuán  xuàn)风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄。英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。
       凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
       说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。
1、给文中划线的字用“√”选择正确的读音。
2、按原文填空。
(1)他总是沦为配角，(    )、(    )、 (    )配角，他用他的(    )，衬托出胜利者的辉煌。
(2)凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有(    )、(    )、(   )、(    )的力气。
3、在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。
4、凯特在第一次领跑中起到了什么作用？

5、两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是

[ ]

    A．其他的运动员没有参加。
    B．开始就有了信心。
    C．多次领跑，实力大增。
    D．观众捧场，给他支持。
6、请你写几句话展望一下凯特的未来。

7、对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如 ××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。

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精彩再现。阅读后回答问题。

　　时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而且是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。

　　童年养成和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里使我受益不浅。我知道人永远跑不过时间，（　　）人可以在自己拥有的时间里快跑几步。（　　）那几步很小很小，作用（　　）很大很大。

　　如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：（　　）你一直和时间比赛，你（　　）可以成功！

1．写出下列词语的近义词。

赢——（　　）　　　将来——（　　）

快乐——（　　）　　成功——（　　）

2．根据课文内容，选择合适的关联词语，填入文中的括号里。

3．文中作者列举了________、________、________、________4个例子，写自己和时间赛跑并最终战胜、赢得时间。说明了作者是________的人。

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阅读短文，回答问题。

一条透明的鱼

　　一个二年级的美国男孩非常喜欢他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封来信，叔叔告诉男孩，在男孩生日的时候，要送给他一条来自日本的透明鱼。男孩骄傲地向全班同学宣布了这个消息，并准备好一只精美的鱼缸，注满清水等待着。每天同学们都充满期望地询问着他。
　　终于有一天男孩收到了叔叔的礼物一个纸做的精致而透明的鱼形灯笼男孩失望地随手把它扔到了一个最深的角落里坐到鱼缸前望着第二天，迎接他的是同样的问题“来了吗？那条日本的鱼？”男孩的声音有点含糊“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐在鱼缸前，固执而专注地向里面望着。突然，他的眼睛亮了，脸上漾出了灿烂的笑容。“啊，我看到了，一条多么漂亮的鱼啊！”
　　接下来的第二天，男孩高兴地告诉同学们，是的，日本的鱼来了，那是一条透明的鱼，在他的鱼缸里，非常可爱，非常奇特……所有的孩子都羡慕极了，他们都说真想看看这条鱼。于是，老师问男孩，愿不愿意把鱼带到学校来，让大家也分享一下他的快乐？“当然！”男孩回答。
　　男孩小心地捧着鱼缸走进教室，所有的孩子都拥了上去。然后，所有的孩子都将小脑袋转向这个男孩。“当然啦，你开始可能看不见，”男孩告诉同学们，“这是一条透明的鱼，你必须用心去看，那样你才能看到它。”过了一会儿，一个个孩子发出欢呼，“看到了！它的嘴在一张一合。”“它的眼睛是圆圆的，还有金边哪！”“看，它的鳞多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在对透明鱼的欣赏中，由衷地赞叹着。
　　这时，老师微笑着说话了。她首先提醒大家，是不是该感谢鱼的主人，他让大家见到了这样一条透明美丽的鱼，然后她问孩子们，愿不愿意把他们所见到的鱼画出来？孩子们都很感谢作为鱼主人的小男孩，孩子们都很愿意画这条美丽的透明鱼……
　　最后，教师把所有孩子的画都贴到了墙上，画上的鱼异彩纷呈，千姿百态，教师说孩子们画得不错，孩子们认为还是鱼缸里的鱼更漂亮。老师说，是啊，是啊……
1．写出下列词语的近义词或反义词。
（1）写近义词：
专注——（  　）含糊——（  　）异彩纷呈——（  　）千姿百态——（  　）
（2）写反义词：
精美——（  　）失望——（  　）固执——（  　）
2．给文中画线句加标点，正确的一项是（  ）。
A．，。，。
B．，。。，……
C．，。，……
D．，，。，。
3．选择正确答案，将序号填在括号里。
（1）（  　）是叔叔送给男孩的生日礼物。
A．一条透明的鱼
B．一幅画有鱼的画
C．一个纸做的鱼形灯笼
（2）男孩和其他的孩子是（　）到那条透明鱼的。
A．用心看
B．用眼睛看
C．用手触摸
4．根据短文，将下列句子补充完整。
（1）男孩很骄傲是因为__________________________________ 。
（2）男孩的声音有些含糊是因为__________________________ 。
（3）男孩的脸上漾起了笑容是因为________________________ 。
5．孩子们为什么能看到那条透明鱼呢？
_______________________________________________________

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快乐阅读。

玛丽亚的故事

　　几十年前，波兰有个叫玛丽亚的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散（sàn sǎn）不了她的注意力。
　　一次，玛丽亚在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛丽亚就像没看见一样，在一旁专心地看书。
　　姐姐和同学想试探一下。她们悄悄地在玛丽亚身后搭起几张凳子，只要玛丽亚一动，凳子就会倒（dào dǎo）下来。时间一分一秒地过去了，玛丽亚读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。
　　从此，姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛丽亚一样专心读书，认真学习。
　　玛丽亚长（zhǎng cháng）大以后，成为一位伟大的科学家，她就是居里夫人。
1．给文中加粗的字选择正确的读音，用“______”标出来。
2．玛丽亚出生在_________。长大后，她成为一位科学家，她就是__________________。
3．文中第_________自然段写玛丽亚专心读书，甚至身子也一动不动，放在身后的凳子一直没倒。
4．读完了这个故事，我想说：____________________________________
_______________________________________________________________。

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阅读理解。

生命的药方

　　①德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

　　②德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

　　③他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船，他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满天闪烁的星星。艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。

　　④不知漂了多远，船进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺咳得很厉害，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”

　　⑤孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都忍不住大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。

　　⑥秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

　　⑦那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没有为德诺找到治病的药。”

　　⑧德诺的妈妈泪如泉涌。“不！艾迪，你找到了！”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情。他一直为有你这个朋友而满足！”

　⑨三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。

1．联系上下文，理解带点词语。

（1）可怕的病毒：________________________________

（2）放弃了计划：________________________________

2．这张“生命的药方”指的是什么？

___________________________________________

3．读了这个动人的故事，请选择文中一处令你感动的地方，用波浪线在文中画出来，并谈谈感受。