题目内容

下面词语中,有一个与其他词语不是一类。

A、勇敢  
B、阴险  
C、毒辣  
D、奸诈  

试题答案

A
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生命的启示

       ①有一个人,他有四个儿子。他希望、他的儿子能够____                      ,所以, 他依次给四个孩子一个问题,要他们分别去远方看一棵树。     
       ②大儿子在冬天前往,二儿子在春天,三儿子在夏天,小儿子则是在秋天前往。     
       ③当他们都回家之后,他把他们一起叫到跟前,让他们形容自己所看到的情景。     
       ④大儿子(    )说:“我发现那棵树很丑,枯槁、扭曲。”         
       ⑤我认为不是这样子的     二儿子(     )说    这棵树被青青的嫩芽覆盖了    充满 了希望     
       ⑥“树上花朵绽放、充满香气,看起来十分美丽,这美景是我从来没有看过的!”三儿子(     )说。     
       ⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说,树上结满了果子,累累下垂,充满了生气与满足。     
       ⑧这个人就对他四个儿子说:“(     )你们只看到这棵树一个季节的风景,(     )你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人, 关于一个人的内在实质是怎样的,还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱,只有在经历过所有季节之后,才能衡量。
       ⑨如果你在冬天的时候就放弃,你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。       
l.选择下列合适的内容将其序号填人第①自然段空白处。        
     A.亲近大自然、热爱大自然      
     B.学会不要太快对事物下结论  
     C.团结协作,共同面对困难    
2.给第⑤自然段加上标点。    
3.仔细读一读③⑤⑥三个自然段,然后在括号里填上恰当的提示语。    
4.在第⑧自然段括号里填上合适的关联词语 。   
5.按要求改写句子。    
    (1)改为反问句:你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
                                                                                                                
    (2)改为把字句:这棵树被青青的嫩芽覆盖了。         
                                                                                                           
6.儿子们听了父亲的话,可能会有怎样的感想呢?请你用简要的语言写下来。 
                                                                                                          
7.文中的故事,给了我们好多生命的启示,如:“_                                                           ”(填原文中的一句话)就是启示之一。  

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阅读课文中的语段,回答问题。
  ①一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
  ②第二天……十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
  ③蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
1.文中加粗的字是多音字,请用它们的另外读音各组一个词,写在下面相应的(  )内。
闷(  )  几(  )
2.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想,连一连,填一填。
   做法
A.捉自家花园的蜜蜂
B.给蜜蜂做上记号
C.两里外放飞
D.叫小女儿等在蜂窝旁
   目的
a.掌握蜜蜂飞回来的时间
b.便于观察
c.与其他蜜蜂区分
d.路远更能说明问题
这一系列试验过程,充分体现了法布尔________的品质。
4.“我”从这个试验中得到了什么样的结论?
_________________________________________________________
5.根据短文内容判断对错。
(1)蜜蜂有超常的记忆力。(  )
(2)我叫小女儿去放蜜蜂,我在窝旁等着。(  )
(3)到第二天为止,二十只蜜蜂都飞回来了。(  )
(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。(  )
(5)起风时蜜蜂飞得很低,是为了减少阻力。(  )
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课外语段品读。

还有一个苹果

  一场突然而至的沙尘暴,让一个独自穿行大漠 的旅者迷失了方向,更可怕的是装干粮和水的背包也不见了。翻遍所有的衣袋,他只找到一个泛青的苹果。“哦,我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。他攥着那个苹果,深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。整整一个昼夜过去了,他仍未走出空旷的大漠,饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来,望着茫茫无际的沙海,有好几次他都觉得自己快要支撑不住了,可是看一眼手里的苹果,他抿抿干裂的嘴唇,陡然又添了些许力量。
  顶着炎炎烈日,他又继续艰难地跋涉。已数不清摔了多少个跟头了,只是每一次他都挣扎着爬起来,踉跄着一点点地往前挪,他心中不停地默念着:“我还有一个苹果,我还有一个苹果……”三天以后,他终于走出大漠。那个他始终未曾咬过一口的苹果,已干巴得不成样子。他还宝贝似的擎在手中,久久地凝视着。
  在敬佩旅者之余,我不禁惊讶:一个看似微不足道的苹果,竟然有着如此神奇的力量。是的,在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,会身陷某些意料之外的困境。
  这时,不要轻易地说自己什么都没有了。其实只要心头不熄灭一个坚定的信念,努力去找,总会找到帮助自己渡过难关的那“一个苹果”,握紧它,就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
突然而至:___________________________________________________________________
微不足道:___________________________________________________________________
2.“那个他始终未曾咬过一口的青苹果,已干巴得不成样子。他还宝贝似的擎在手中,久久地凝视着。”那样一个干巴得不成样子的青苹果,旅者却当作宝贝似的擎在手中,是因为

[     ]

A.这个苹果曾给旅者以精神的力量和生的希望,使他最终走出茫茫大漠。它的价值已远远超出了一般意义的苹果。
B.这个苹果不是平常的苹果,它是奇珍异宝,所以旅者把它当做宝贝。
C.这个苹果被旅者带出大漠以后,可以卖很多钱。
3.“他着那个苹果,深一脚浅一脚地在大漠里寻找出路。”文中的“攥”体现了怎样的情感?文中还有哪个词体现了这样的情感?
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4.文中最后一段中“一个苹果”指的是

[     ]

A.一个新鲜的苹果
B.心中的信念
C.与众不同的苹果
5.下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)如果旅者把苹果吃掉了,他就会有力气走出沙漠。(  )
(2)如果旅者把苹果吃掉了,他就失去了精神支柱,没有气力坚持走下去,也就根本走不出沙漠。(  )
6.读了这则小故事,想想在以后的学习和生活中,你会怎么去做?
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阅读短文,完成练习。
一个母亲的心
  见到江生,他蜷躺在靠窗的病床上;床边坐着他(瘦弱 坚强)的母亲,正认真地向他描述窗外的情景:“今天天气多好啊,看阳光都照到你床上了。窗外,油菜花儿开了,金灿灿的一片。草坪上……咦!那不是小玉吗,她跟我们得的是一个病,这不,现在自己能在院子里散步了……
  病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙,什么都没有,江生的脑肿瘤压迫了视神经,入院时已经失明,几乎没有治愈的可能性。可这位(瘦弱 坚强)的母亲,不愿放弃,哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼,为了给儿子治病,她已卖掉了居住的房子,还卖过血……
  街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁,都会上前拉住他的手恳求道:“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说:“瞧,那么多人关心你呢!”
  她日复一日陪着病床上的儿子,默默地坐在床边看着儿子接听自己(细心 精心)安排的来电。
  谁都难以相信,她能接连几天通宵不眠,四处奔走,打听儿子同学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。
  医生们尽了最大的努力,江生还是在一个静悄悄的黎明走了。
  大路边,又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。
  每个清晨和黄昏,她胸口那部手机都有人发来问候的信息:“妈妈,我们爱你。”
1.联系上下文,选择正确的词语,打上“√”。
2.(1)画线部分是(  )
A.语言描写   B.动作描写   C.心里描写
(2)从这段文字中你体会到了(  )
A.窗外美丽的景色。
B.那位母亲对儿子深深的爱。
3.那位母亲为什么要找那么多人给儿子打电话?
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4.母亲从没放弃身患绝症的儿子,她为儿子(多选)(  )
A.卖掉了房子,卖血。
B.恳求别人给儿子打电话。
C.日复一日地陪伴着儿子,跟儿子聊天,描述窗外的情景。
D.陪儿子看油菜花,在草坪上玩耍。
5.你想对这位母亲说些什么?
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阅读下文,回答问题。
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  从前,有一个国王,他想(委托 委任)一名官员担任一个重要(职务 职责),于是就召集了许多聪明机智和文武双全的官员,想看看他们谁能胜任。
  国王说□□我有个问题□想看看谁能解决它□□国王领着这些大臣来到一座谁也没见过的巨大的门的前面。
  “你们看到的这扇门,(  )是最大的,(  )是最重的。你们之中有谁能把它打开呢?”
  许多大臣见到大门都摇头摆手,有的走近看看,有的则无动于衷。只有一位大臣,他走到大门外,用眼睛和手仔细检查,然后又尝试着各种方法。最后,他抓住一条沉重的链子一拉,巨大的门开了。
  国王说:“你将要在朝廷中担任要职!”
  其实,大门并没有完全关死,那一条细小的缝隙就隐藏在严密的假象中,任何人只要仔细观察,再加上有胆量去试一下,就能打开它。
  “不限于自己所听到的和看到的,还要有勇气去试一试。”做不到这一点,就是我们许多人与机会失之交臂的原因。
1.给短文加个题目,写在文章前面的横线上。
2.把括号内用得不准确的词划去。
3.请在括号里填上恰当的关联词。
4.请在“□”里填上合适的标点符号。
5.仔细阅读文章,把下面的词语补充完整。
(  )头(  )手  无(  )于(  )  (  )之交(  )
6.判断对错。
①“许多大臣见到大门都摇头摆手,有的走近看看,有的则无动于衷。”这是个排比句。(  )
②没有一个大臣能打开这扇大门。(  )
7.这个故事说明了什么道理?
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