题目内容

请填一填。
我从电视上经常看见意大利,但(  )亲自来到这里,它的美丽(  )深深感动了我。

A、因为……所以……   
B、只有……才……

试题答案

B
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爸爸的手
       ①妈妈常讲爸爸的手又白又细,简直像女人的手,的确,成天和图纸、电脑、计算器打交道的爸爸有一双细白、宽大、温暖的手。寒风凛冽的冬日里,我最爱小手被爸爸紧紧握住。爸爸温暖的大手犹如一副暖和的手套,帮我抵御外界的寒冷。    
       ②那年冬日的一个早晨,爸爸骑着脚踏车送我上学。我坐在脚踏车的前杠上,突然发现忘记戴围巾和手套了。那时的我大病初愈,身体还很虚弱,爸爸便摘下自己的手套给我戴。刺骨的寒风毫不留情地吹到我脸上,我重重地打了一个喷嚏(tì)。爸爸伸出左手盖住我的脸以阻挡寒冷的北风,右手仍紧紧握住车把手。刚被爸爸的手蒙住脸时,我的脸感到一阵冰凉,因为爸爸没戴手套骑着车。过了一会儿,我的脸便渐渐感到温暖了。    
       ③被爸爸的大手轻轻地遮住脸孔的感觉是安全、温馨的。当时的我不禁想起了四岁那年,我看见电视剧里的一个血淋淋的镜头时吓得哇哇大哭。爸爸一边抚摸着我的肩膀,一边用宽大的手蒙住我的脸,不让我继续看见恐怖的镜头。在爸爸的安慰下,我停止了哭泣……    
       ④快到学校时,我不经意间摸到爸爸为我挡风的手的背面,是那么冷……我猜那原来白净的手一定被冻成了半白半红的颜色。于是,我伸出手盖住爸爸为我挡风的手,以期为爸爸带来一丝温暖。爸爸只是嘱咐我安稳地坐在前杠上。他轻描淡写地说:“我不怕冷,你坐好,别摔下来就行了。”到了学校,我清楚地看见爸爸的手已经冻得发红……    
       ⑤爸爸的手还会修理很多东西。我小时候,竖坏的电动火车、丢失了部分零件的玩具、没有拼完的拼图……都会在爸爸的手中变成一个个精美的艺术品。家中的洗衣机坏了,闹钟不响了,电路断了……凡是爸爸在家,这些麻烦的东西都会被爸爸的巧手一一修好。    
       ⑥从爸爸的手中诞生了无数张设计巧妙、计算精确的设计图纸。爸爸有个习惯,画图纸前总要洗手,因为他不愿意让洁白的图纸上留下难看的指印。正因为爸爸这种严肃认真的态度,使他设计的机器在同行业中受到极大的赞誉。    
       ⑦爸爸爱用手摸我的头,有时,我一个人坐在书桌前冥(míng)思苦想一道数学题时,爸爸便会走过来,用手摸一摸我的头,看看我正在做什么功课……每次被爸爸摸完脑袋后,我仿佛被仙人启发了,不久便会想出答案。爸爸常说他的手会给我带来智慧。    
       ⑧爸爸的手曾经毫不费力地把我举到半空中,也曾是那么光滑、紧绷……可是,如今,爸爸的手却不似以往那么有力了,手上的皮肤也多了些皱纹。但是,每当爸爸充满希望地拍我的肩膀或抚摸我的头时,我仍然感受到那浓浓的父爱——永远不变。    
1.联系上下文,写出下面词语的近义词。
      抵御(                   )        赞誉(                  )    
2.下面的解释分别是文中两个成语的意思,请你把这两个成语分别写在后边的括号里。  
     (1)原指绘画时用浅颜色轻轻描绘。后形容叙述或处理事情时着力不多,轻轻带过或不加重视。    (              )     
(2)深沉地思考,苦苦地思索。    (                )     
3.第⑤自然段中画横线的句子中省略号表示 (填序号)    
[     ]
     ①引文的省略       ②列举的省略      ③说话断断续续     
4.本文围绕爸爸的手主要写了哪三方面内容?     
                                                                                                                       
5.你是如何理解最后一个自然段的?请简答。     
                                                                                                                                                       
6.短文在叙述一个冬日的早晨,爸爸骑车送“我”上学这件事的过程中,还写了“我不禁想起了四岁那年……”的内容,这对表达作者对父亲的热爱与赞美之情有一定的作用,这一内容在文中属于(①顺叙  ②倒叙  ③插叙)的写法。(用“√”标出正确的答案)
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阅读短文,然后按要求做。

做事要有主心骨

——读《爷爷吃鸡蛋》有感

  读罢短文《爷爷吃鸡蛋》,禁不住为短文一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。

  其实,不就简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟,否则营养全无。”电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃,要不容易致癌。”……爷爷听了广播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;瞅了电视,转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——

  爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习难,作业难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特别嘱咐:“缨缨,清晨记忆好,多读书。”妈妈见状拽了我一把,刻意关照:“缨缨,早上时间紧,晚上学习踏实。”爸爸听了,又将我拖了过去,认真叮咛:“缨缨,晚上要早睡,最好下午学。”这真是“公说公有理,婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝,弄得我左右为难,手足无措。终于有一天,我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好?”我这一发小脾气,还真灵,三种劝告戛然而止。

  我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙,我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃烫蛋……他们各有各的理,爷爷一味盲从,缺乏主见,才陷入困境。倘若爷爷有主见,就应该认真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同时根据自己的身体状况和饮食习惯;来选择吃蛋的方法,这样,问题便迎刃而解了。对于我的学习,也应区别早、中、晚不同的时间,依据各门功课的特点,科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考,仔细分析,拿出了自己的主见:早晨记忆好,选择读课文,背单词;午后时间短,抽空请教老师、同学,解疑难;晚上环境好,适合写作文,解难题。就这样,我不但采纳了家长们不同意见的合理部分,并且在实践中获得了满意的学习效果。

  读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑,更重要的是,在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会,切不可轻信盲从,我们要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨!

1.根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。

1)忍不住要发笑。(  )

2)手和脚不知放在哪儿好。形容慌张,不知怎样办好。(  )

3)像出自同一个车辙。比喻两件事情(多指言行)非常相似。(  )

4)比喻处理事情,解决问题很顺利。(  )

2.根据短文内容填空。

第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容:

______________________________________________

第三自然段联系实际提出自己的问题:

______________________________________________

第四自然段主要写“我”经过思考,悟出一个道理:

______________________________________________

3.结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨!”这句话的理解。

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阅读短文,然后按要求做。

做事要有主心骨

——读《爷爷吃鸡蛋》有感

  读罢短文《爷爷吃鸡蛋》,禁不住为短文一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。

  其实,不就简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟,否则营养全无。”电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃,要不容易致癌。”……爷爷听了广播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;瞅了电视,转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——

  爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习难,作业难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特别嘱咐:“缨缨,清晨记忆好,多读书。”妈妈见状拽了我一把,刻意关照:“缨缨,早上时间紧,晚上学习踏实。”爸爸听了,又将我拖了过去,认真叮咛:“缨缨,晚上要早睡,最好下午学。”这真是“公说公有理,婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝,弄得我左右为难,手足无措。终于有一天,我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好?”我这一发小脾气,还真灵,三种劝告戛然而止。

  我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙,我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃烫蛋……他们各有各的理,爷爷一味盲从,缺乏主见,才陷入困境。倘若爷爷有主见,就应该认真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同时根据自己的身体状况和饮食习惯;来选择吃蛋的方法,这样,问题便迎刃而解了。对于我的学习,也应区别早、中、晚不同的时间,依据各门功课的特点,科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考,仔细分析,拿出了自己的主见:早晨记忆好,选择读课文,背单词;午后时间短,抽空请教老师、同学,解疑难;晚上环境好,适合写作文,解难题。就这样,我不但采纳了家长们不同意见的合理部分,并且在实践中获得了满意的学习效果。

  读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑,更重要的是,在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会,切不可轻信盲从,我们要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨!

1.根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。

1)忍不住要发笑。(  )

2)手和脚不知放在哪儿好。形容慌张,不知怎样办好。(  )

3)像出自同一个车辙。比喻两件事情(多指言行)非常相似。(  )

4)比喻处理事情,解决问题很顺利。(  )

2.根据短文内容填空。

第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容:

______________________________________________

第三自然段联系实际提出自己的问题:

______________________________________________

第四自然段主要写“我”经过思考,悟出一个道理:

______________________________________________

3.结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨!”这句话的理解。

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