将间接引语改成直接引语对的是小红对小丽说.她今天有事.叫小丽自己去动物园.A.小红对小丽说:“我今天有事.你自己去动物园. B.小红对小丽说:“小丽今天有事.她自己去动物园.——青夏教育精英家教网——

题目内容

将间接引语改成直接引语对的是
小红对小丽说，她今天有事，叫小丽自己去动物园。

A、小红对小丽说：“我今天有事，你自己去动物园。”
B、小红对小丽说：“小丽今天有事，她自己去动物园。”

试题答案

A

相关题目

句式变换。
1．将下列句子改成“把”字句和“被”字句。
家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。
“把”字句：_______________________________________________________________
“被”字句：_______________________________________________________________
2．扩句。
（1）“蒙娜丽莎”是明珠。
扩：______________的“蒙娜丽莎”是___________________的明珠。
（2）观众喝彩。
扩：______________的观众____________地为我喝彩。
（3）心里有事。
扩：______________的心里有________________的事。
（4）老人望着我。
扩：_______________________________________________________________________
（5）正太郎看着小狐狸。
扩：_______________________________________________________________________
3．缩句。
（1）六岁的小女孩的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。
缩：_______________________________________________________________________
（2）我的舞台是一个铺着练功毯的小院子。
缩：_______________________________________________________________________
（3）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
缩：_______________________________________________________________________
（4）它久久凝望着清波荡漾的江面。
缩：_______________________________________________________________________
（5）他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
缩：_______________________________________________________________________
4．将下列反问句改为陈述句。
（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
改：_______________________________________________________________________
（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改：_______________________________________________________________________
（3）您不是常说要老实做人，认真演戏吗？
改：_______________________________________________________________________
5．将下列陈述句改为反问句和双重否定句。
（1）舞台对我有着神奇的吸引力。
反问句：___________________________________________________________________
双重否定句：_______________________________________________________________
（2）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
反问句：___________________________________________________________________
双重否定句：_______________________________________________________________
（3）15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是了不起的奇迹。
反问句：___________________________________________________________________
双重否定句：_______________________________________________________________
6．将下列句子改为直接引语。
（1）坐在轮椅上的他叫住了我，问我怎么不去看书。
改：_______________________________________________________________________
（2）小明对爸爸说明天他要去姥姥家。
改：_______________________________________________________________________
7．将下列句子改为间接转述。
（1）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
改：_______________________________________________________________________
（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
改：_______________________________________________________________________

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句式变换。
把字句改成被字句。
1．我把怀特先生的方法介绍给一位朋友。

2．我只把养花当作生活中的一种乐趣。

被字句改成把字句。
3．放学铃响过，同学们陆陆续续被家长接走了。

4．我写下的每一个答案后面，竟然被怀特森先生画上了一个刺眼的红叉叉。

扩句。
5．(         )华灯(        )地照耀着(          )的建筑。
6．(        )的自然环境并没有扼杀维吾尔人(          )的天性。
7．我们推测情形。

8．深情铭刻在心上。

缩句。
9．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！

10.从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理。

改陈述句。
11．我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢？

12．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

改双重否定句。
13．她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

14．正月十五人们必须吃元宵呀！

改反问句。
15．我没有留着像游丝样的痕迹。

16．周总理多么劳苦，多么简朴，你们没有见过这样的总理！

将下列直接引语改为间接引语。
17．总理站起来对我说：“我要去休息了，上午还要睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧！”

18．蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”

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阅读小能手。
　　赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将军的人才，千万不要担任将军的职务。如果你当了大将，会给赵国军队带来覆灭的命运。”
　　公元前262年，泰国进犯赵国。久经沙场、有着丰富作战经验的大将军廉颇领兵二十万前往抵抗。廉颇见秦军强大，就在长平筑垒固守，最终与秦兵形成对峙局面。秦国见一时无法取胜，就派间谍到赵国去散布流言，说廉颇惧怕秦兵，秦国特别担心赵王任命赵括为将。赵王听信谗言，任命赵括为大将，再领兵二十万，把廉颇换下来。
　　赵括接受任命后，立即改变以前的作战方案，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。
　　公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大寨前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。又进退不得，成了瓮中之鳖。
　　秦军将赵军紧紧围困，并切断赵国援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。
　　赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。最后赵国四十万军队被秦将白起活埋。
  1．请划出加粗字的错误读音。
对峙（chì zhì）　  崩溃（guì kuì）　筑垒（lǐ lěi）　  谗言（chán chǎn）
2．根据意思从文中找出词语。
（1）比喻逃脱不了的人或动物。                      （　    ）
（2）比喻在危急关头用尽所有力量做最后一次冒险。    （　    ）
3．赵奢是怎样评价自己的儿子赵括的？
___________________________________________
4．这个成语故事的题目是_______________________________。
5．古人说：“读万卷书，行万里路。”你同意这种说法吗？请结合本文谈谈自己的感想。
________________________________________________________

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阅读短文，完成练习。

走进世博会

　　①2010年出土于成都的太阳神鸟金饰引起了不少人的（兴致  兴趣），它生动地再现了“金鸟负日”的神话传说，不仅体现了人类对太阳及鸟的崇拜，也表达了人类对生命和运动的讴歌。不管是以前还是现在，追求更美好的生活一直是人类心中的信仰，2008奥运会是，世博会亦是。
　　②世博会是人类不同时代文明的集结地，是未来发展的指灯，是人类对美好生活的幢憬。它拉近了人与人之间的距离，为创造环境与和谐共存的生活共同努力。
　　③繁华的城市，（喧嚣  热闹）的市区似乎告诉我们，金钱，地位，声望是我们对美好生活的追求，然而这样的生活却不尽如人意。毕淑敏说过这样一句话：幸福不与财富、声望、地位同步，这只是你心灵的感觉。也许金钱可以带来很多东西，辉煌的外表，贪婪的（欲望、愿望），却无法带来永恒的聿福。丹麦，作为此次世博会展览国家之一，它的展馆并不着重于外观设计，而是以“幸福生活，童话乐园”为主题，最具（特色  特点）的是在丹麦海港水池的中央，坐落着一尊小美人鱼雕塑。这一想法正是表达了人们在繁忙的城市生活过后，还是向往简单幸福的生活，享受大自然（赋予给与）我们的宁静，悠然。
　　④世博会像是一个纽带，连接了来自世界各地的人们，缩小了人与人之间心灵的距离。台湾，是我国的宝岛，由于种种原因，调皮的他久久不肯回到母亲的怀抱，这次的世博会拉近了他们之间的距离。台湾馆外形如同一盏天灯，它的设计理念是“自然?心灵?城市”，天灯造型搭配山水，复古中透露着现代，亮丽的外表日夜展演着不同的风貌，带给人们特别的视觉享受。此外，圆球状的灯芯犹如地球，巨大的灯罩把各地的人们包围在同一个空间，尽管来自不同的国家，却有同一个梦想，同一个目标，如同金鸟负日，共同为创造美好生活而努力。
　　⑤或许，时间可以冲淡内心的伤痕，却冲不走我们的信仰；或许，生活可以击垮内心的脆弱，却无法消磨我们对生命的渴望；或许，伤痕可以阻碍内心的牵挂，却无法割舍我们共同的追求。世博会不仅给中国带来了发展的契机，也是我们与世界各地的客人之间一次互相了解的机会。“城市，让生活更美好”是本次世博会主题，也是我们共同的梦想。每个展览馆都有属于自己的特色，他们将为世人展现一个（别样  另外）的世界。
　　⑥自然、心灵、城市。走进世博会，聆听世界另一个声音；走进世博会，感受世界另一个角落；______________________。美好生活需要大家的共同努力，一个人的力量很小，积聚起来便会很强大。
　　⑦走进世博会，奉献自己的力量，让生活更美好，让世界因你而精彩！
（1）根据短文内容划去括号里不合适的词语。
（2）第②自然段和第⑤自然段各有一个排比句，请你用横线画下来。
（3）在第⑥自然段的横线上补充一个合适的句子。
（4）请把文中画横线的句子改写成反问句。
______________________________________________
（5）读一读，想一想，再回答问题。
　　丹麦展馆的设计主题是（           ）。“小美人鱼”青铜像是丹麦首都哥本哈根的标志性雕像。它是丹麦雕塑家埃德华?埃里克森于1913年以我们最喜欢的童话作家（           ）的童话《                          》中的女主角为原型雕铸而成。你肯定读过他很多的童话，最喜欢读的是（           ），因为（                                      ）。    展馆外形如同（           ），它的设计理念是（                                      ）。
（6）根据你的理解，写一写。
　　毕淑敏说过这样一句话：幸福不与财富、声望、地位同步，这只是你心灵的感觉。金钱确定可以买到很多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；金钱可以买药物，但不能买健康；_______________________ ，_______________________ ；_______________________ ， _______________________ 。
（7）请简要概括第④自然段的意思。
______________________________________________

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雾

       ①雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气现象称为雾。
       ②雾是怎样形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽，气温越高，空气中所能容纳的水汽越多，反之越少。白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
       ③大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和着陆，汽车、船舶等也因能见度低而容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害。如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续三天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含有的对人体有害的酸、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
       ④既然大雾给人们的生活带来不利的影响，那么怎么才能消除它呢？
      ⑤针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化剂，发生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工搅动混合法。用直升机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘察，在第一次作业20 分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有效区域能见度由原来的不足20米增加到了300米。
1．给下列词语中画线的字注音。
     着（   ）陆    缓（   ）慢
2．用自己的话概括雾是怎么形成的。（不超过50字）
     ___________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________
3．文章第③自然段中画线的“容易”能否去掉？请说出理由。
     ____________________________________________________________________________________
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4．文章第③自然段从哪些方面说明了雾的危害？
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________
5．文章第⑤自然段画线部分运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
6．文章第⑤自然段所举的陕西消雾的例子属于人工消雾的哪种方法？
     _____________________________________________________________________________________

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阅读理解。

爱的另一种方式

　　一个可爱的孩子走了，他是溺水死的。他出门的时候，对正在烧中饭的母亲说，他要到同学家复习功课。谁知他走出门后，就永远回不来了。
　　那天，他和同学做完了功课，没有回家吃饭，而是在河边玩耍，却不知为何掉入了河中。等有人发现，他们已在河里躺了很久了。
　　孩子的父亲母亲在河边哭天抢地，但一切都晚了。孩子被打捞上来，人们发现他紧紧地抓着同学的手。他的父亲用了很大的劲也无法将他们分开。记者来了，注意到了这个情节，他判定孩子是救同学才死的，因为他拉着同学的手。
　　这是一件十分感人的事，报纸第二天就刊出了这则新闻。在很短的时间内，全县的人都知道了这个可敬男孩的名字。不久，学校授予他优秀少先队员的称号。许多人自发地到男孩的家中慰问。他们送去了自己的心意。还有那位同学的父母，更是在男孩的父母面前痛哭，他们说自己的孩子对不起男孩，更对不起他的父母。同样是父母，他们除了承受丧子之痛，还要承受良心上的不安。
　　这一切，对于男孩的父母来说，是一种安慰。但是，他们却时刻在怀疑，他们认为孩子不会去救人，因为，孩子从小就很怕水，也不会游泳。他不会冒险跳入河中救同学。他们想知道孩子是如何死的。带着疑问，他们一次次走访河边的住户，询问是否有人目击，终于有人告诉他们，有一个采桑葚的妇女可能知道。
　　他们找到了那个妇女，妇女回忆说，那天她在摘桑葚，河边有一株野桑树上结满了果实，她看到一个孩子欠身摘河面上的桑葚，另一个孩子用手拉着他。过了一会儿，她发现两个孩子不见了，她以为他们离去了。
　　男孩的父母在河边找到了那株桑树，果然桑树上结满了果实，树干上，有一个十分明显的断枝痕迹。
　　男孩的父母什么都明白了：他的孩子并没有在水中救同学，而是一起掉下去的。他们先到男孩同学家里，向他的父母说明真相。然后到报社说他们的报道错了。这种做法遇到了各种阻力，包括他们的亲属。
　　但是，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。
　　他们的努力终于实现了，有关部门对此进行了更正。
　　现在，全县的人都知道这样一对可敬的父母，他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵告诉我们怎样去爱孩子，即使他们永远不再回来。
1．划去下列加粗字的错误读音。

剔透（tī tì）	即使（jí jì）	结满（jiē jié）
摘桑葚（zhāi zāi）	痕迹（jī jì）	固执（zhí zhì）

2．把下面的间接引语改为直接引语。
　他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。
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3．写出几个描写人物悲痛的成语。
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4．你认为这对父母是什么样的人？从哪里可以看出来？
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5．当这对父母知道了事情的真相后，他们极力要澄清事实。但这种做法遇到了各种阻力。你能想象一下那是一种怎样的阻力吗？
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6．父母对子女的爱有许多种方式，你能列举出父母对你不同方式的爱吗？
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