题目内容
判断下面多音字组词是否正确。 抹 mǒ(涂抹)mā(抹布) A、正确 B、错误 |
试题答案
A
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阅读。
苹果里的星星
一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示。
他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一个苹果,说:“爸爸,我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢,却把苹果横放着拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。”
真的,从横切面看,苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!直到那一天,我孩子把这消息带回家来,才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深触动的是,这深藏其中,不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家。
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是切——“错”的苹果。
1.给下面的多音字组词。
切 qiē( )qiè( )
便 biàn( )pián( )
2.在括号里填上恰当的量词。
一( )小刀 一( )苹果 一( )星星 一( )方法
3.为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”?是因为
儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示。
他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一个苹果,说:“爸爸,我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢,却把苹果横放着拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。”
真的,从横切面看,苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!直到那一天,我孩子把这消息带回家来,才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深触动的是,这深藏其中,不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家。
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是切——“错”的苹果。
1.给下面的多音字组词。
切 qiē( )qiè( )
便 biàn( )pián( )
2.在括号里填上恰当的量词。
一( )小刀 一( )苹果 一( )星星 一( )方法
3.为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”?是因为
[ ]
A.儿子拿着的苹果里有颗星星。
B.儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C.那颗星星是儿子放进去的。
4.“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为
B.儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C.那颗星星是儿子放进去的。
4.“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为
[ ]
A.我们常常忽略身边的小事。
B.我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C.儿子超人的创造力让我惊叹。
5.根据短文内容,判断对错,对的打“√”,错的打 “×”。
①儿子真的将苹果切错了。( )
②儿子并没有切错苹果。( )
③每个苹果里都有一颗星星。( )
④苹果核可以切成五角星状。( )
6.这个故事告诉我们
B.我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C.儿子超人的创造力让我惊叹。
5.根据短文内容,判断对错,对的打“√”,错的打 “×”。
①儿子真的将苹果切错了。( )
②儿子并没有切错苹果。( )
③每个苹果里都有一颗星星。( )
④苹果核可以切成五角星状。( )
6.这个故事告诉我们
[ ]
A.有些事情并没有对错。
B.小孩子是有很大的创造力的。
C.只有勇于实践,才能有创造产生。
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B.小孩子是有很大的创造力的。
C.只有勇于实践,才能有创造产生。
阅读文段,回答问题。
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说□□这里的桂花再香□也比不上家乡院子里的桂花□□
于是,我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨。
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
2.填空。
家乡的桂花的作用是___________、___________和___________。杭州的桂花___________。相比之下,___________香。
3.给下列多音字注音并组词。
挑______( ) 泡______( )
______( ) ______( )
4.判断下面句子的修辞方法。
(1)杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。( )
(2)于是,我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
5.母亲为什么说“这里的桂花再香□也比不上家乡院子里的桂花”呢?
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桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说□□这里的桂花再香□也比不上家乡院子里的桂花□□
于是,我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨。
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
2.填空。
家乡的桂花的作用是___________、___________和___________。杭州的桂花___________。相比之下,___________香。
3.给下列多音字注音并组词。
挑______( ) 泡______( )
______( ) ______( )
4.判断下面句子的修辞方法。
(1)杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。( )
(2)于是,我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
5.母亲为什么说“这里的桂花再香□也比不上家乡院子里的桂花”呢?
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