题目内容
| 读儿歌，回答问题。 |
蓝天高，蓝天大，蓝天是鸟儿的好妈妈。 |
蓝天是谁的妈妈？ A．鸟儿 B．鱼儿 |
试题答案
A蓝天高，蓝天大，蓝天是鸟儿的好妈妈。
大海深，大海大，大海是鱼儿的好妈妈。
祖国美，祖国大，祖国是我们的好妈妈。
_______________________________________
2．谁的妈妈是大海？
_______________________________________
3．我们的妈妈是谁？
_______________________________________
锡林郭勒草原
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花， 宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊， 它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1．本文是以写____ 为主的文章。
2．找出文中的过渡句，写在下面，说说它的作用是什么。
过渡句：
作用：
3．文中用了很多修辞方法，请在文中找出比喻句、排比句、拟人句，各写一句。
比喻句：
排比句：
拟人句：
4．短文主要描写了 ，表达了作
者 之情。
它可以把我引往有花乌林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。
它带来风的舒畅、光的明亮。它更是生活中的一首诗、一幅画、一段遐想、一种心境、一点安慰，或一些希望。
透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三只四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。
（ ）你看到的是什么，你（ ）会觉得这是一幅画，一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。
有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。
下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。
当夜晚来临的时候，先不要急于拉拢窗帘，因为窗帘会阻隔了那满天繁星和如银的月色，更会抹去了那由月光映照而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。
每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。
我喜欢窗。
1．在文中的括号里填入合适的关联词语。
2．填上合适的量词。
一（ ）诗 一（ ）画 一（ ）歌
一（ ）诗 一（ ）画 一（ ）歌
3．作者描写了不同_____________、不同_____________、不同_____________的窗，表达了_____________的思想感情。
4．在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。从作者描绘的画面中，你看到了哪些色彩？
_______________________________________________________________________
5．谈谈你对文中画“____”句子的理解。
_______________________________________________________________________
6．你留意过你家的窗吗？透过你家的窗，你看到了什么样的画面？
_______________________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆盖了青春的野草，最深的地方可以没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石的蓝铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1．短文写了锡林郭勒草原（ ）、（ ）、（ ）的特点。
2．“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。”这一段在文中起（ ）的作用，它既（ ）上文，又（ ）下文。
3．请从文中找出一个打比方的句子，用“______”标画出来；一个拟人句，用“
”画出来。
阅读短文，回答问题。
公园的一角我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精制的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒下来，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草：凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。鞭炮花像节日的礼花，像在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
读后思考：
1．在（ ）里填上适当的词语。
2．解释下面加粗字的意思。
悬崖峭壁（ ）
奇花异草（ ）
3．从本文的四个自然段中，任选其中两个自然段来概括段意。
______________________________________________________
______________________________________________________
4．判断下列句子，在括号中给出的正确的答案后边划上“√”。
（1）凤尾花的脸颊似火一样红，像在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。（比喻句、拟人句）
（2）鱼儿浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。（比喻句、拟人句）
5．本文是按________顺序写的，详写了________，略写了________。
查看习题详情和答案>>下面是和你们同龄的小朋友写的一首小诗，读一读，回答问题。
保护环境的小卫士啄木鸟当上了小卫士，
急急忙忙帮树爷爷啄虫子。
树爷爷说：“谢谢你！”
啄木鸟乐得像挂了大奖章。
小青蛙当上了小卫士，
快快乐乐帮农民护庄稼。
农民伯伯说：“谢谢你！”
小青蛙呱呱笑哈哈。
我们当上了小卫士，
高高兴兴把环境来保护。
蓝天白云说：“谢谢你！”
我们在蓝天下把歌儿唱。
1
．_______、_______、_______是小卫士。2
．我们作为环境小卫士，应该为大自然做些什么呢？______________________________________________
查看习题详情和答案>>下面是和你们同龄的小朋友写的一首小诗，读一读，回答问题。
保护环境的小卫士啄木鸟当上了小卫士，
急急忙忙帮树爷爷啄虫子。
树爷爷说：“谢谢你！”
啄木鸟乐得像挂了大奖章。
小青蛙当上了小卫士，
快快乐乐帮农民护庄稼。
农民伯伯说：“谢谢你！”
小青蛙呱呱笑哈哈。
我们当上了小卫士，
高高兴兴把环境来保护。
蓝天白云说：“谢谢你！”
我们在蓝天下把歌儿唱。
1
．_______、_______、_______是小卫士。2
．我们作为环境小卫士，应该为大自然做些什么呢？______________________________________________
查看习题详情和答案>>
我会读（读诗歌，回答问题。）
我和小鸟我在草丛中找到，
一只受伤的小鸟。
轻轻捧住它回家，
给它包扎喂药。
小鸟高兴地低叫：
“小朋友真好！”
我为小鸟把新房造，
小鸟的脚伤已养好。
可不知怎么，
它一个劲儿悲伤地叫。
爸爸告诉我，
它想回家把妈妈找！
我手捧小鸟，
亲亲它的羽毛，
决定让它去把妈妈找。
小鸟展翅冲向蓝天欢叫：
“小朋友真好！
我会帮人类把害虫吃掉！”
1
．你会写出下列词语的反义词吗？悲伤——（ ） 好——（ ）
2
．读了儿歌，你想到了什么？请试着写一写。
阅读短文，回答问题
啊，树林子树林子，树林子，你哪里来那些漂亮的衣裳？
春天，你穿得一身嫩黄嫩黄，像一位娇小的姑娘，愉快地摇摆裙衫，在春风里轻轻地歌唱……
夏天，你换上碧绿碧绿的新衫，还有一串串美丽的花儿挂在你的新衫上。啊，这时你变成一位浓妆艳抹的新娘……
秋天，你又是一身金黄的打扮，披金戴银，喜气洋洋，在明净而高远的蓝天下，你显得多么富贵、端庄……
冬天，你披上银光闪闪的袍衫，像童话里的公主一样纯洁、善良。你看，无数的小动物都在你的袍衫下躲过严寒、冰霜……
树林子，树林子，你哪来那么些漂亮的衣裳？啊，是大地妈妈给你的。
1．给短文分段，并写出每段的段意。
________________________________________________
2．找出文中的比喻句并抄下来。
________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
花美哪有人心美春天到了，林间小鸟从巢里探出头来看了看，便兴冲冲地跳上枝头，以甜蜜的歌声招引同伴，歌唱美好的春光。漫山遍野的花儿也悄悄地开放了。
这里的花可真多：红的、黄的、蓝的、白的、紫的，把人的眼睛都看花啦！为了采到最美的花儿，同学们争先恐后地扑进花丛，吓跑了小蜜蜂，惊飞了花蝴蝶……他们把亲手摘来的鲜花，高高兴兴地捧到老师跟前，叫老师看谁的花最美。老师看后点了点头说：“都美！”
老师向四周看了看，问：“怎么余小玲还没回来？”同学们正要去寻找时。余小玲从山边走来。她手里一朵花也没有，只有一张卷成筒形的纸……
同学们问：“你的花呢？”她把纸筒摊开，只见纸上画着一丛丛花，嫩绿的叶。鲜红的花，看得同学们啧啧称赞。她说：“这就是我‘采’的花。我想，如果我们把漂亮的花都摘走了，山野就不美了，人们就看不到花了。所以我……”
（
1）从文中找出带有下面偏旁的字，并回答问题。扌
___________________________________________________“扌”的字和“
_________”有关。（
2）在圆圈里填上适当的词。探出（ ） 吓跑（ ） 招引（ ） 惊飞（ ）
（ ）的歌声 （ ）的春光 （ ）的叶 （ ）的花
（
3）余小玲画的花怎么样？说说看。_____________________________________________________
（
4）你是喜欢同学们摘的花，还是喜欢余小玲画的花？为什么？我喜欢
________，因为_________________________________。（
5）把你认为最美的句子选两个抄下来，多读几遍。1
）___________________________________________________2
）___________________________________________________ 查看习题详情和答案>>