阅读短文，回答问题。

　　一个星期天下午，我从姑妈家回来。走到半路，突然天空乌云滚滚，一会儿就下起了倾盆大雨，我撑着雨伞，顶着大风，艰难地向前走着。

　　透过朦胧的雨帘，我看见一个人在雨中跌跌撞撞地向前走着。我三步并作两步赶上去，只见这位叔叔戴着一副墨镜，手里拄着红白相间的拐杖，雨水顺着他的脸庞流下来，衣服都被淋湿了。他一步一滑摸索着前进。这一切告诉我，这位叔叔是个盲人。“叔叔，您上哪儿去啊？”雨中，我大声地问。“回家。”“那我送您回家吧！”我说完，没等盲人叔叔开口，便搀着他，撑着伞，和他一起向前走去。雨真大啊！路仿佛变成了小河。我搀着盲人叔叔，把伞尽量往他那边打，尽量找水浅的地方走。

　　走着走着，我发现前面有一个阴沟盖被打开了，没设标志，雨水汇成了小河，“哗哗”地流入洞内。我便搀着盲人叔叔从旁边绕了过去。叔叔似乎觉察到了什么似的，他微笑着对我说：“小同学，我们为什么不走直路啊？”我回答说：“那儿的阴沟盖被人打开了，从那儿走危险。”“哦……”盲人叔叔双眉紧锁，忽然，他对我说：“你把我带到阴沟盖那儿去。”“干什么呀？”我迷惑不解地问。“让我们把阴沟盖盖起来！”盲人叔叔坚定地说。我说：“我们今天又不从这儿走了。再说，雨又这么大，就别去管这事了。”盲人叔叔说：“我们虽然不从这儿走，但是还有很多人要从这儿走，万一跌下去，是多么危险啊！”

　　听了盲人叔叔的话，我便搀着他来到阴沟前。盲人叔叔松开拉着我的手，把手中的拐杖递给我拿着，摸索着抓住了阴沟盖的一角，用力地将阴沟盖抬了起来，慢慢地向敞开的一面移动。水珠从他脸上流下来，分不清哪是汗水，哪是雨水。

　　看到这里，我情不自禁地把雨伞、拐杖放在地上，与盲人叔叔一起用力搬阴沟盖子。我俩使尽了力气，终于把阴沟盖子盖好了。盲人叔叔可以放心地走了吧？不，他又用脚使劲地在阴沟盖上跺了几下，这才长长地喘了一口气，自言自语地说：“这下可好了。”

　　我被眼前这一切感动了　那无神的双眼　那颤抖的双手　那挂满了汗水　雨水的脸颊　一个双目失明的盲人自己行走都很艰难　但是　他时刻想到的是别人　而不想自己　泪水从我的眼眶里涌了出来

　　雨还在“哗哗”地下着。我搀着盲人叔叔继续向前走。地上溅起了一朵朵水花。我想：在这无比宽大的雨帘中，我这个明眼人是在为盲人叔叔引路；而在人生的道路上，却是盲人叔叔在为我引路啊！

1．给文章第6自然段加上标点。

2．写近义词。

摸索（　　）　　坚定（　　）　　迷惑（　　）　　脸庞（　　）

3．根据给出的意思，从文中选择词语填空。

（1）疑惑，不明白。（　　）

（2）形容走路时不稳。（　　）

（3）抑制不住自己的感情。（　　）

（4）自己和自己说话。（　　）

4．用“________”画出盲人说的最能表现他品质的话。

5．用“~~~~”画出直接写盲人盖阴沟盖动作的语句。

6．用“=”画出一个比喻句。

7．仔细体会文章结尾一段“我”想的一段话的意思。想一想，为什么说生活的道路上，他一个盲人却是“我”的引路人？

________________________________________

8．总结文章的中心思想。

阅读诗歌，回答问题。

　　　为三月谱曲

　　用小溪潺潺的流响，

　　用枝头新绿的芬芳，

　　用燕子呢喃的细语，

　　为三月谱曲。

　　用河边茸茸的绿草，

　　用晴空萦绕的鸽哨，

　　用悄然无声的小雨，

　　为三月谱曲。

　　三月的歌欢跳着，

　　三月的歌闪耀着，

　　三月的歌欢跳着，

　　三月的歌闪耀着，

　　三月的歌嬉闹着，

　　从树梢上，

　　从鸟巢里，

　　从彩云间，

　　三月的歌曲。

　　滴落在蝴蝶的翅膀上，

　　滴落在飘香的花心里，

　　……

1．读一读，注音。[方法提示：这些字笔画较多，先查查字典，然后再注音。]

潺潺（　　）　　　　萦绕（　　）

闪烁（　　）　　　　谱曲（　　）

2．联系文章，从文中选出合适的词语填入括号。

①象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。（　　）

②形容燕子的叫声。（　　）

③嬉戏，嬉笑打闹。（　　）

3．写出下列词语的近义词。

萦绕（　　）　　　　芬芳（　　）

闪耀（　　）　　　　嬉闹（　　）

4．根据原文内容填空。

三月的歌（　　）、（　　）、（　　），从（　　）（　　）（　　）滴落着，滴落在（　　）（　　）（　　）。

5．作者是把春天的________比作一首三月的歌曲，把对春天的歌颂比作为________。[方法提示：先看一、二小节，想想都写了什么，再概括一下。第二个空要结合全诗来思考，抓住题目。]

6．读了这首诗，我们会感到诗就是

[　　]

A．直截了当地把自己的意思说出来。

B．用形象来说话，来歌唱，曲折而委婉。

C．枯燥地说明一件事或一个事物。