题目内容

下面句子中,是比喻句的一项是

A.太阳像个火球,跳出了海面。
B.此刻,我似乎看到了无边的大海和涌起的浪花。
C.老师像妈妈一样关心我们。

试题答案

A
相关题目
阅读理解。

                        

       书,一度是我的堡垒,也是我的王国。     
       那还是我初病的前几年中,面对恶化的病体,真有前途茫茫,不知何去何从的感觉。     
       于是,我用书为自己筑一个很好的城堡,躺在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪, 忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后,母亲出门为我借书,而母亲辛辛苦苦借来的书,往往在我饥不择食,狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远。    
       慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比。为了写作,我的右臂肿胀不堪,父母劝我多休息,我却已沉迷其间,无法自拔了。对我,这真是一种极大的心灵享受。  
       就这样,我从爱书人又迈上了写书人的艰苦旅程。①               学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。每日看书写字,写书看书,我生活在书   的王国,②            。   
1.请你在文前的横线上给文章加个题目。   
2.短文的第一句话是比喻句,把               比作                     。这句话在全文中起到了             的作用。     
3.联系上下文,从选项中选择准确的词语填人文中横线上。
          ①A.尽管    B.由于    C.虽然    D.无论   
          ②A.其乐无穷  B.苦海无边  C.信心倍增  D.忘记一切
查看习题详情和答案>>

阅读短文回答问题

                郑板桥

  郑板桥是清朝的一位书画家。小时候,他聪明好(h3o h4o)学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,就经常到附近一个古庙里借着佛(f* f$)灯读书。后来他中了进士,当了县令。∥

    

  郑板桥一生最杰出的成就,是诗书画方面独树一帜(zh@ z@),堪称“诗书画”三绝。他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。

    

  他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但给人以一种特殊的美,自成一家,这就是他的“郑板桥体”。如今还有不少人在模(m* m$)仿他的书法呢!

    

  郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢,竹子百节长青,石头万古不移,是值得歌颂的。∥

    

  郑板桥在潍(w6i)县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此,他回家以卖画为生,可他有个怪脾气,一些财主、官吏依财仗势叫他画,他却偏不画。

    

  郑板桥卖书画所得的钱,大多数给了穷人。听说,他身背(b5i b8i)一个长口袋,卖画的银子放在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家,银子也散光了。∥

    

  郑板桥活了七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵的财富,永远值得我们怀念。

    

    

1.划去文中括号中不合适的读音。

    

2.按查字典要求填空。

    

 (1)“堪称‘诗书画’三绝”中的“绝”字,查音序________,音节是________,韵母是________

  

    字典中的义项有:

  

   ①断绝   ②完全没有了;穷尽   ③走不通的;没有出路的

  

   ④气息中止;死亡  ⑤独一无二的;没有人能赶上的  ⑥ 极,最

  

    在这里应选第________个义项。

  

   “绝”还可以组成词语:________、________、________等。

  

(2)“闹灾荒”中的“闹”字,查________部,音序是________,字典中的义项有:

  

   ①喧哗,不安静  ②吵;扰乱  ③发泄  ④害;发生  

  

    这里应选第________个义项。

  

3.用“”划出文中的一个比喻句。

  

4.文章已用“∥”分成四段

  

(   )

                          
  

A.按事情发展顺序分

  

B.按时间顺序分

  

C.按地点变换分

  

D.按内容的不同分

        

5.按文中分好的段写出段意。

  

 (1)________________________

  

 (2)________________________

  

 (3)________________________

     

 (4)________________________

查看习题详情和答案>>
选择正选择正确答案,将序号写在括号里。
1.高梁对庄稼正如笛子对(     )。
A.演奏 
B.音乐 
C.文具 
D.乐器
2.下列词语排列顺序正确的一组是(   )。
A.播种 管理 归仓 收割
B.上身 头部 嘴 牙齿
C.傍晚 黎明   中午 深夜
D.年   日   月   时 秒 分    
3.下面句子中与其他几句意思不同的一句是(     )
A.这件衣服真漂亮。
B.难道这件衣服漂亮吗?
C.谁说这件衣服漂亮?
D.怎能说这件衣服漂亮呢?
4.下面几组缩写中,正确的一项是(     )。
A.我的爸爸是出色的人民教师。 爸爸是出色的。
B.我像获得自由的小鸟尽情地玩着。 小鸟玩着。
C.灿烂的太阳放射出夺目的光芒。 太阳夺目。
D.南湖的风景美丽得使人不愿离去。 风景美丽。
5.《秋浦歌》这首古诗的作者是(     )。
A.唐代 罗隐   
B.唐代 李白
C.宋代 王安石    
D.宋代 苏轼
6.下面句子中不是比喻句的是(     )
A.在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑。
B.太阳像一个大火球。
C.现在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最准的尺是激光。
D.他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇,好像爷爷就在眼前。
7.加粗词的意思是”关键”的一句是(   )
A.这是解决问题的最好方法。
B.能否成功,问题在于努力不努力。
C.那部机器又出问题了。
8.”鲸是比象大得多的动物”运用了(   )的说明方法。
A.列数字 
B.打比方 
C.作比较
9.下面句子所用的修辞方法对应正确的一项是(   )。
(1)你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!
(2)四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(3)我的小天地只有豆腐块儿大。
(4)下课了,同学们有的跳绳,有的跑步,有的打球,有的踢毽子……校园里到处是生机勃勃的景象。
A.比喻 反问 排比 夸张
B.夸张 比喻 反问 排比
C.比喻 反问 夸张 排比
D.夸张 反问 排比 比喻
10.下列句序对调后意思不变的一项是(     )。
A.(1)人不犯我,我不犯人。
  (2)我不犯人,人不犯我。
B.(1)我为人人,人人为我。
      (2)人人为我,我为人人。
C.(1)屡战屡败,屡败屡战。 
      (2)屡败屡战,屡战屡败。
D.(1)艳若桃李,冷若冰霜。 
      (2)冷若冰霜,艳若桃李。
查看习题详情和答案>>
阅读片断,完成后面的练习。
  每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。
1.这段话运用的修辞手法是(  )
A.比喻    B.排比    C.比喻和排比
2.这段话主要介绍了(  )
A.秦兵马俑的规模宏大
B.秦兵马俑的神态各异,个性鲜明
C.秦兵马俑类型众多
3.文中省略号的作用是(  )
A.表示声音的延续
B.表示声音的断断续续
C.表示内容的省略
4.这段话作者把描述与想象紧密结合在一起,你能用“____”在文中画出作者的想象吗?
5.你还能想象出哪些神态的兵马俑?请试着用“有的……,好像……”的句式写一写。
有的_______________,好像_______________……
6.“走近他们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是(  )
A.准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。
B.形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。
C.运用想象,生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态、高超的雕刻艺术。
查看习题详情和答案>>
阅读短文,回答问题。
难忘的一课
  那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。
  鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______;满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们______地望着他。
  “请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”
  “为什么?”几十双眼睛在问。
  “我要求同学们到操场上站立5分钟。”
  教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,衣服脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
  谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”……
  就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
  以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终生难忘的一课。
1.给下面加粗字选择正确的读音,画上“____”。
脚声(duǒ  duò)  单(báo  bó)
2.解释下列词语。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)风雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一项是(  )。
A.丢 今非昔比 惊叹    B.降 神态自若 惊恐
C.栽 一反常态 惊异    D.飘 判若两人 惊诧
4.下面没有运用比喻修辞手法的一项是(  )。
A.厚实的衣服像铁块、冰块。
B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
D.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。
5.欧阳老师后来怎样的人生经历再次向我们证明了他的这番道理?
___________________________________________________________________
6.最终“我”明白了欧阳老师给我们上这样一课是想告诉我们什么?(用文中句子来回答)
___________________________________________________________________
查看习题详情和答案>>

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网