题目内容
| 连一连，对得是？ shǔ piāo cǎi dá qīng luò 彩 飘 数 落 答 清 A、shǔ——数；piāo——飘；cǎi——彩；dá——答；qīng——清；luò——落 B、shǔ——数；piāo——飘；cǎi——彩；dá——清；qīng——答；luò——落 C、shǔ——数；piāo——飘；cǎi——彩；dá——答；qīng——落；luò——清 D、shǔ——落；piāo——飘；cǎi——彩；dá——答；qīng——清；luò——数 |
试题答案
A| 阅读课文中的语段，回答问题。 ①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 ③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1．文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（ ）内。 闷（ ） 几（ ） 2．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。 捉蜜蜂→__________→__________→__________ 3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？ _________________________________________________________ 5．根据短文内容判断对错。 （1）蜜蜂有超常的记忆力。（ ） （2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（ ） （3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（ ） （4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（ ） （5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（ ） |
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走进阅读聪明屋。 说说北京的奇 奇怪！故宫里为什么没有一棵树？听田叔叔说，皇帝害怕有人藏在树上，所以下令不准种树。原来皇帝胆小，真有意思。 奇怪！天坛（t2n）的“回音壁”“三音石”是怎么回事？导游刘阿姨告诉我们，古代的人们很聪明，把声学的原理用在了建筑上。 奇怪！定陵（l0ng）的地下宫殿（di4n）的“顶门石”为什么那么巧，能够在关上门以后，正好从里面顶住石门，从外面推不开？ 奇怪！万里长城建在那么高的山上，又那么长，那时是怎么建成的？ 同学们都说“不到长城非好汉”。可我登上长城，却觉得自己没有什么了不起。因为真正了不起的是我们的祖先，是中华民族。 1．我会拼，我会写。
2．连一连，对对碰。
3．仔细读文章，看看文章说了北京的哪几奇？ 北京的________奇 北京的________奇 北京的________奇 北京的________奇 4．快来写一写。 你去过哪些地方，你是不是也有许多新奇的发现，照着文章的样子，一口气说出四个奇怪的事物，然后用一句话总结自己的感慨（k3i）。 奇怪！________________________________________ 奇怪！________________________________________ 奇怪！________________________________________ 奇怪！________________________________________ （总的概括）__________________________________ | |||||||||||
读短文，完成练习。
下课十分钟丁零零，丁零零，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾（t6ng）的身影（y!ng）。踢毽（ji4n）子的，滚（g(n）铁环（hu2n）的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒（s3）在校园的每一个角落。
你看，老校长也来了，她笑吟（y0n）吟地握住绳子的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼（3i）的老师，也把舒（sh&）心的微笑，融（r$ng）进了孩子们欢笑的海洋里……
羽毛球像一只白鸽儿在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横（h6ng）冲（ch#ng）直撞（zhu4ng），总想在这短（du3n）短的十分钟里，射（sh8）一个绝妙的好球，打开对方的球门。
滴（d9）溜（li&）溜，滴溜溜！飞盘在空中旋（xu2n）转，带着孩子们的幻（hu4n）想，旋过来，旋过去。玩哪，玩哪，尽兴地玩。用十分钟的一身轻松，为下一个四十分钟的学习做好准（zh(n）备。
1．照样子，写词语。
表示声音：丁零零________ ________ ________
表示样子：滴溜溜________ ________ ________
表示状态：静悄悄________ ________ ________
2．下课十分钟同学们都开展了哪些体育活动？连一连就知道了。
踢 跳 滚 打 丢
绳子 铁环 羽毛球 足球 飞盘 毽子 乒乓球
3．照样子，写句子。
例：校园里立刻有了沸腾的身影。
（1）________立刻________
（2）________立刻________
4．读短文，摘抄几句你觉得写得好的句子。[方法提示：这篇短文将课间十分钟丰富的活动写得十分生动具体，有一些描写还用了比喻、排比等手法，可以选择抄下来积累语言。]
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5．用1
2两句话介绍一下你最喜欢的课间活动。
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