题目内容
根据课文内容连一连。
A、a—小刺猬—善于称赞别人；b—小学生—自觉地保护环境；c—小洁—爱鸟、护鸟 B、a—小刺猬—善于称赞别人；b—小洁—自觉地保护环境；c—小学生—爱鸟、护鸟 C、a—小刺猬—自觉地保护环境；b—小洁—善于称赞别人；c—小学生—爱鸟、护鸟 D、a—小刺猬—爱鸟、护鸟；b—小洁—自觉地保护环境；c—小学生—善于称赞别人 |
试题答案
B
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根据课文内容连一连。
A、a—小刺猬—善于称赞别人；b—小学生—自觉地保护环境；c—小洁—爱鸟、护鸟 B、a—小刺猬—善于称赞别人；b—小洁—自觉地保护环境；c—小学生—爱鸟、护鸟 C、a—小刺猬—自觉地保护环境；b—小洁—善于称赞别人；c—小学生—爱鸟、护鸟 D、a—小刺猬—爱鸟、护鸟；b—小洁—自觉地保护环境；c—小学生—善于称赞别人 |
试题答案
B相关链接：读一读怎样写叙事作文
在我们的成长过程中，每个人都经历过许多难忘的事情。如果把这些事情完整、清楚、具体地记叙下来，并且通过它来表达我们对生活的思考和认识，表达我们的思想和感情。这就是一篇叙事的作文。写叙事作文应当注意几点：
1．认真选材：要依照题目的要求，从我们的生活中选择有意义的、新鲜有趣的事来写。有些同学以为“有意义”就是要写轰轰烈烈的大事，什么勇斗歹徒啦，抢救落水儿童啦，扑灭大火啦，保卫国家财富啦，至少也要写拾金不昧，或者雨中扶起跌倒的老奶奶……如果生活中没有遇上这样的事，就编造，就抄袭。这种风气很不好。其实，“一滴水也可以反映太阳的光辉。”我们日常生活中经常发生的、极其普遍的一些小事也可以蕴含着深刻的意义，闪耀着生活的光彩。我们要善于挖掘，以小见大，寓深意于平凡之中。
2．写清要素：时间、地点、人物，以及事物的起因、经过、结果，这些就是我们通常所说的记叙文“六要素”，它们好比机器上的六个主要构件，缺了主要构件，机器不能正常运转。把事情发生的原因写明白，把事情的经过写具体，把事情的结果写清楚，我们的叙事才完整、具体、清晰、可信。
3．言之有序：写事要按照一定的顺序，要做到条理分明，脉络连贯，故事完整。叙事的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙平实明白，更能让读者明了事情的来龙去脉；倒叙造成悬念，更能产生引人入胜的效果；插叙随时补充，更能丰富文章的内容。我们必须根据文章的具体情况来选用，力求取得最好的表达效果。
4．详略得当：清人唐彪在《读书作文谱》中说：“详略者，要审题之轻重为之。题理轻者宜略，重者宜详。”叙事的材料有主次之分，能体现中心的材料是主要材料，这部分要写详尽、写具体；次要内容可以略写，甚至不写。千万不可“放进篮子都是菜”，平均使用力量，让所有的材料“平分秋色”。只有这样做到主次分明，才能给读者留下深刻的印象。另外，叙事的作文可以记一件事，也可以记几件事，在后一种情况下，更要注意取舍详略的问题。
除了这些基本要求外，我们还要注意环境的描写。任何事情的发生发展都离不开环境，适当地渲染环境，有助于突出事情的意义，突出人物形象，表达作者的感情，使叙事更加生动，更加感人。
（选自《新课标小学生作文大全》）
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