题目内容
| 读一读，连一连，对的是？ péng zhā jī cháo yuè léng pái zhǎn 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 A、叽—jī；喳—zhā；蓬—péng；跃—cháo；棱—léng；巢—yuè；崭—zhǎn；牌—pái B、叽—jī；喳—zhā；蓬—péng；跃—yuè；棱—cháo；巢—léng；崭—zhǎn；牌—pái C、叽—zhā；喳—jī；蓬—péng；跃—yuè；棱—léng；巢—cháo；崭—zhǎn；牌—pái D、叽—jī；喳—zhā；蓬—péng；跃—yuè；棱—léng；巢—cháo；崭—zhǎn；牌—pái |
试题答案
D
相关题目
阅读理解。
一天，小老鼠外出寻找食物，不小心中(zhōng zhòng)了机关，被关进了捕(bǔ pǔ)鼠器，一头路过的狮子救了它。小老鼠感激地(dì de)表示：“本人将(jiāng jiǎng)来一定报答您的大恩。”
狮子感到好笑，说：“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？”
一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到狮子的吼声赶来安慰它说：“请您稍等一会儿，现在该我搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网啃开了一个大窟窿。狮子很快钻 (zuān zhuān)出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由啦！”
1．根据短文内容，从下面题目中选个恰当的题目写在文前横线上。
(1)狮子救老鼠 (2)老鼠救狮子 (3)老鼠和狮子
2．给短文中画线字选择正确读音，用“√”标出。
3．“你长得这么小，能帮我什么忙？”这句话的意思是
狮子感到好笑，说：“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？”
一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到狮子的吼声赶来安慰它说：“请您稍等一会儿，现在该我搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网啃开了一个大窟窿。狮子很快钻 (zuān zhuān)出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由啦！”
1．根据短文内容，从下面题目中选个恰当的题目写在文前横线上。
(1)狮子救老鼠 (2)老鼠救狮子 (3)老鼠和狮子
2．给短文中画线字选择正确读音，用“√”标出。
3．“你长得这么小，能帮我什么忙？”这句话的意思是
[ ]
A．你长得这么小，能帮我什么忙。
B．你长得这么小，不能帮我什么忙。
C．你长得这么小，需要我帮忙。
4．这则寓言告诉我们
B．你长得这么小，不能帮我什么忙。
C．你长得这么小，需要我帮忙。
4．这则寓言告诉我们
[ ]
A．要记住别人对我们的恩情。
B．别人有困难要帮助他们。
C．一个人有没有能力，不在于长得是大还是小。
查看习题详情和答案>>
B．别人有困难要帮助他们。
C．一个人有没有能力，不在于长得是大还是小。
阅读短文回答问题
周庄水韵(节选)赵丽宏
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成
(晶莹 斑斓)的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧(耀眼 眩目)的花纹……有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门、大宅后院、还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
我到周庄，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。
第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在
(耀眼 眩目)的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片(晶莹 斑斓)，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。1
．用“√”选择加粗字的正确读音。倒映（
d3o d4o） 参（c1n c5n sh5n）差（ch1 c9）泊船（
b$ p#） 重（ch$ng zh^ng）重叠叠2
．划去文中括号里不恰当的词语。3
．根据短文的内容填空。第一次到周庄，作者看到的是一幅
________，那是因为________；第二次到周庄，作者看到的是一幅________，那是因为________。4
．读句子，完成练习。（
1）有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？把这句话改写成陈述句：
________________这种“诗意”表现在_____________________________________________。（
2）细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这里的“水声”是指
________________“袅袅”的意思是___________________用“袅袅”来形容水声的好处是______________________________________________ 查看习题详情和答案>>| 阅读短文，回答问题。 | ||||
|
向中国人致敬 | ||||
| 记得那是十二月，我进入巴黎第十二大学。 我们每周都有一节对话课，在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑说过，对话课教授的问题刁钻古怪，要我小心。 我上第一堂对话课时就被教授点名提问。 A．在我自认为巧妙地回答了他的问题后 他又提出了一个问题 我可以知道您来自哪个中国吗 B．班上当即冷场 我慢慢地对我的教授说 先生 我没听清您的问题 他清楚地一字一句地又重复了一遍。我看着他的脸，告诉他我不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。 “那么，”教授说，“我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国？” 雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂…… “只有一个中国，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起都转过脸看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视着我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” 教授盯牢了我，又问：“您走遍中国了吗？” “除台湾外，先生。” “为什么您不去台湾呢？” “政府不允许，先生。” “那么，”教授又问，“您认为在台湾问题上该是谁负主要责任呢？” “该是我们的父辈，先生。” 教室里有了笑声，教授却不放过我：“依您之见，如今台湾问题该如何解决？” “教授先生，我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。” 我惊奇地发现教授的思路十分敏捷：“我想，您不会否认邓小平先生是您的父辈，您是否知道他想如何解决台湾问题？” “我想如今摆在邓小平先生桌面上的台湾问题并非最重要的。” “什么问题才是最重要的，在邓小平先生的桌面上？”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。 “依我之见，如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的。” “我实在愿意知道中国富强的标准是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家也有兴趣想清楚这一点。” 我忽然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来，一字一字地说：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。” 教授离开讲台向我走来，他将一只手掌放在我的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只想知道一个普通中国人是如何看待他自己的国家的。”然后，他大步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人致敬！下课。” 走出教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡，好吗？” 1．划去加粗字的错误读音。
3．在文章A、B两段中加入标点。 4．对文中画“____”的句子理解正确的是（ ）。 A．落地玻璃无法抵挡天气的严寒，让“我”觉得十分寒冷。 B．教授的问题太刁钻，敏感且尖锐，让“我”心情沉重。 5．当“我”说“只有一个中国”后，同学们一起看台湾同学的原因是什么？ ______________________________________________________________________ 6．“任何一个离开国门的我的同胞再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”这句话有什么深刻的含意？ ______________________________________________________________________ |