题目内容

选字填空对的是
来    去
(1)他(  )到操场上,准备(  )踢球。
近    听
(2)小女孩儿(  )到了(  )处的歌声。

A、(1)去;来(2)听;近
B、(1)来;去(2)听;近
C、(1)来;去(2)近;听
D、(1)去;来(2)近;听

试题答案

B
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阅读短文,回答问题。
难忘的一课
  那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。
  鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______;满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们______地望着他。
  “请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”
  “为什么?”几十双眼睛在问。
  “我要求同学们到操场上站立5分钟。”
  教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,衣服脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
  谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”……
  就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
  以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终生难忘的一课。
1.给下面加粗字选择正确的读音,画上“____”。
脚声(duǒ  duò)  单(báo  bó)
2.解释下列词语。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)风雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一项是(  )。
A.丢 今非昔比 惊叹    B.降 神态自若 惊恐
C.栽 一反常态 惊异    D.飘 判若两人 惊诧
4.下面没有运用比喻修辞手法的一项是(  )。
A.厚实的衣服像铁块、冰块。
B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
D.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。
5.欧阳老师后来怎样的人生经历再次向我们证明了他的这番道理?
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6.最终“我”明白了欧阳老师给我们上这样一课是想告诉我们什么?(用文中句子来回答)
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新雨鞋

  “哥,明天会不会下雨呀?”弟弟问我。我心想,他准又要调皮了,便不耐烦地对他说:“天气预报不是说了吗?明天有雷雨!”“什么?要下这么大的雨!”他说完就打开鞋柜,找出他那双新雨鞋来。我见了忙说:“你再把雨鞋弄脏了,小心我打你,听见没有?”
  第二天一早,大雨就下了起来。弟弟匆忙吃完早点,就上幼儿园去了。我在窗口看着弟弟撑着那把小花伞慢慢地走出了小巷。
  中午放学,我听妈妈说,弟弟上午穿的新雨鞋里面全湿透了,幼儿园的老师叫妈妈送一双鞋子去……我心想,这是怎么(回 会)事呢?这个小调皮,真不爱惜东西。
  下午放学后,我去接弟弟。一进幼儿因大门,就发现操场上(积 急)满了水。再往前面看,只见弟弟背着一个小朋友吃力地朝厕所走去。原来,弟弟的教室地势低,积水都朝那儿流去,穿浅拗雨鞋的小朋友上厕所不方便,他就去背他们。我走进弟弟的教室里,老师对我说:“你弟弟真是个懂事的孩子!”我(再 在)往“红花栏”里一看,弟弟的名字下面有一串小红花呢!
  哦,难怪弟弟昨天问下不下雨,真是个有心计的好弟弟!
1.查“调皮”的“调”字,应查音序是____,读音是____;应查部首____,再查____画;“调皮”的意思是________________。
2.用“√”给文中(  )内选择恰当的字。
3.依据短文内容填空。
  弟弟问下不下雨的时间是____,开始下雨的时间是____,老师叫妈妈给弟弟送鞋的时间是____,我看见弟弟帮助小朋友的时间是____。弟弟做了好事得到了老师的____,我也夸他是个____的好弟弟。
4.用简洁的语言概括短文的主要内容。
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5.你认为弟弟是个怎样的孩子。
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