题目内容

选词填空。
(1)教室里十分(  ),同学们都在认真听讲。
(2)乡村的夜晚一片(  )。
(3)湖水(  )得像一面镜子。

A、(1)安静;(2)平静;(3)寂静
B、(1)安静;(2)寂静;(3)平静
C、(1)寂静;(2)安静;(3)平静
D、(1)平静;(2)寂静;(3)安静

试题答案

B
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阅读下面选文,回答问题。

寻找幸运花瓣

金波

  那天,你猛然间问我:丁香有几个花瓣儿?

  我怔在那儿,一时竟回答不上来。

  放学后,我绕道去街心花园,从丁香树旁走过,只匆匆看了两眼,噢,原来是四个花瓣呀!

  可是,有一天,你忽然又告诉我:谁若能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。

  于是,那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。

  夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。

  第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻然离去。

  在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不是恶作剧,故意诳我吧?说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。

  谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。

  你还特意举到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁香,我没诳你吧!”

  我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的,五瓣儿丁香!

  那天放学比较早,我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。

  我走进丁香林、那里早已有不少赏花的人。我不是赏花,我是在找花。

  我必须把目光直视着张开的花瓣儿。这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。

  许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个究竟。

  我不理会他,只管专心致志地寻找着。

  一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地滑过:

  四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……

  淡淡的花香,我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。

  我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

  忽然,我发现一朵很小很小的丁香。最初,我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形,而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:

  一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!

  我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲,我又回味着由于找到了五瓣儿丁香而惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。

  这快乐是源于一个新的发现?

  幸运也许只是一种心灵感受?

  当你心中萌发了一个希望的时候,与此同时,你又有了一种实现这一希望的力量;继而你终于把希望变成了现实,这时候,你就可以对自己说:我是一个幸运的人。

1.在“寻找幸运花瓣儿”的过程中,“我”的心情发生了哪些变化?(请用文中的词语来填空)

(  )→(  )→(  )→(  )

2.读句子,体会带点词语表达的感情,并选择一个词造句。

(1)那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。

(2)我像发现了奇迹似的兴奋不已

(3)我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲

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3.读一读,仿照选文的写法,用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。

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4.什么是“快乐和幸运”呢?结合课文谈谈你的理解。

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5.从文中摘录你喜欢的美词佳句写在下面的横线上。

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阅读短文,回答问题。
难忘的一课
  那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。
  鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______;满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们______地望着他。
  “请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”
  “为什么?”几十双眼睛在问。
  “我要求同学们到操场上站立5分钟。”
  教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,衣服脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
  谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”……
  就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
  以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终生难忘的一课。
1.给下面加粗字选择正确的读音,画上“____”。
脚声(duǒ  duò)  单(báo  bó)
2.解释下列词语。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)风雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一项是(  )。
A.丢 今非昔比 惊叹    B.降 神态自若 惊恐
C.栽 一反常态 惊异    D.飘 判若两人 惊诧
4.下面没有运用比喻修辞手法的一项是(  )。
A.厚实的衣服像铁块、冰块。
B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
D.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。
5.欧阳老师后来怎样的人生经历再次向我们证明了他的这番道理?
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6.最终“我”明白了欧阳老师给我们上这样一课是想告诉我们什么?(用文中句子来回答)
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