题目内容
| 选择下列句子运用的修辞手法。 a．拟人 b．比喻 c．设问 d．反问 （1）从巍峨峻拔的高原走来，／我是冰山上的一朵雪莲。（ ） （2）先驱者的热血复苏了千年冻土，／神州才露出青春的笑脸。（ ） （3）我们怎能忘记中华母亲承受的千灾百难？（ ） （4）历史和未来将由谁来焊接？是中华的少年。（ ） A．（1）b；（2）a；（3）c；（4）d B．（1）b；（2）a；（3）d；（4）c C．（1）a；（2）b；（3）d；（4）c D．（1）d；（2）a；（3）b；（4）c |
试题答案
B
相关题目
选择下列句子运用的修辞手法。
A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问
（1）从巍峨峻拔的高原走来，／我是冰山上的一朵雪莲。（ ）
（2）先驱者的热血复苏了千年冻土，／神州才露出青春的笑脸。（ ）
（3）我们怎能忘记中华母亲承受的千灾百难？（ ）
（4）历史和未来将由谁来焊接？是中华的少年。（ ）
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A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问
（1）从巍峨峻拔的高原走来，／我是冰山上的一朵雪莲。（ ）
（2）先驱者的热血复苏了千年冻土，／神州才露出青春的笑脸。（ ）
（3）我们怎能忘记中华母亲承受的千灾百难？（ ）
（4）历史和未来将由谁来焊接？是中华的少年。（ ）
选择下列句子所运用的修辞手法。（只填序号）
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 E．设问 F．反问
1．你难道没听到上课的铃声吗？ ( )
2．人的知识是从天上掉下来的吗？不是。 ( )
3．远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。( )
4．一只蝴蝶在空中翩翩起舞。 ( )
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A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 E．设问 F．反问
1．你难道没听到上课的铃声吗？ ( )
2．人的知识是从天上掉下来的吗？不是。 ( )
3．远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。( )
4．一只蝴蝶在空中翩翩起舞。 ( )
阅读短文，按要求答题。
我爱桂花人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味，使人心旷神[怡 贻]；像我，我爱桂花。八月，许多花儿都已
[雕 凋]谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重
[采 彩]，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。 桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说
买桂花糖买桂花糖桂香还可以熏香茶喝了这种香茶满口清香据说桂花还可以制成化妆品它的用途真广啊
我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
朋友，你能不爱桂花吗？
1
．在文中括号内用“√”选择正确的字。2
．写出“哗众取宠”这个成语的意思。________________________________
3
．在第二段中用“——”划出比喻句。4
．“桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。”运用了________修辞手法。[方法提示：有三句或三句以上内容相关，结构类似的句子或句子成分来表示强调和一层层的深入的修辞方法叫排比。夸张是为了启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物。比喻和拟人，我们前面介绍过。怎么样，想想吧！]5
．概括第四段的段意，并在方格内加上标点。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有时我们可以把段落中的中心句或总起句找出来作为文章的段意，这些句子常出现在文章的开头或结尾处。]________________________________
6
．下列哪一项属于桂花本质性的品格？[
]A
．由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱。B
．它花美而不刺眼，显得那样朴素大方。C
．花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。D
．不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。 查看习题详情和答案>>（一）
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，( )找一遍。啊！它( )这里，原来不( )昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1．在片段的括号中填上读音是“zài”的字。
2．选择恰当的理解，将序号填人括号。
(1)“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句话运用的修辞手法是
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，( )找一遍。啊！它( )这里，原来不( )昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1．在片段的括号中填上读音是“zài”的字。
2．选择恰当的理解，将序号填人括号。
(1)“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句话运用的修辞手法是
[ ]
A．拟人 B．比喻 C．夸张
(2)文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的
(2)文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的
[ ]
A．辛苦 B．无奈 C．如饥似渴
3．填空。
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：
“我”快乐的是：________ ；
“我”惧怕的是：________ 。
（二）
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
4．根据句子意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
(1)像饥饿了想吃，渴了想喝那样。形容要求十分迫切。 ( )
(2)不需要解释就可以明白。形容事理简单、明了。 ( )
(3)形容心情不好，情绪低落。 ( )
5．填空。
(1)莎士比亚是____国著名的戏剧家，他的作品主要有《____》《____》等。
(2)“书籍是全世界的营养品。”是一个____ 句，把 比作 。
(3)读书对你有什么启发和帮助？写写你真实的体会。
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3．填空。
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：
“我”快乐的是：________ ；
“我”惧怕的是：________ 。
（二）
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
4．根据句子意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
(1)像饥饿了想吃，渴了想喝那样。形容要求十分迫切。 ( )
(2)不需要解释就可以明白。形容事理简单、明了。 ( )
(3)形容心情不好，情绪低落。 ( )
5．填空。
(1)莎士比亚是____国著名的戏剧家，他的作品主要有《____》《____》等。
(2)“书籍是全世界的营养品。”是一个____ 句，把 比作 。
(3)读书对你有什么启发和帮助？写写你真实的体会。
阅读短文，回答问题。
告别南极，不带滴水片石
近了，近了，已经可以看到南美大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自（豪 毫）的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。
“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！”这（己 已）成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要（踩 睬）坏苔藓！”“（ ）是因为拍摄工作（ ）不允许！否则，将不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。记者无限感（概 慨）：（ ）南极，动物（ ）有如此之高的地位。如果有人问我：“南极怎么样？”我的回答是：“南极仍然是一个童话世界！”
保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了，为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。
1．选择文中括号里正确的字。
2．在文中括号里填入恰当的关联词语。
只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 尽管……还……
3．结合上下文解释下列词语。
共识：________________。 执意：________________。
4．文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？（ ）
A．反问、比喻 B．设问、拟人 C．设问、比喻 D．反问、拟人
5．从下面句子中的哪些地方能看出人们的“自觉”？用“～～”画出来。
A．船主在我们每次登陆之前都反复讲。
B．前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。
C．为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋。
6．作者举了哪些人的例子来说明保护南极的生态环境已成为人们的共识和自觉行动？
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“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！”这（己 已）成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要（踩 睬）坏苔藓！”“（ ）是因为拍摄工作（ ）不允许！否则，将不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。记者无限感（概 慨）：（ ）南极，动物（ ）有如此之高的地位。如果有人问我：“南极怎么样？”我的回答是：“南极仍然是一个童话世界！”
保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了，为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。
1．选择文中括号里正确的字。
2．在文中括号里填入恰当的关联词语。
只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 尽管……还……
3．结合上下文解释下列词语。
共识：________________。 执意：________________。
4．文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？（ ）
A．反问、比喻 B．设问、拟人 C．设问、比喻 D．反问、拟人
5．从下面句子中的哪些地方能看出人们的“自觉”？用“～～”画出来。
A．船主在我们每次登陆之前都反复讲。
B．前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。
C．为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋。
6．作者举了哪些人的例子来说明保护南极的生态环境已成为人们的共识和自觉行动？
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