题目内容
| 选出括号里错误的字。 ①（比 彼）此 平（隐 稳） 山（哄 洪） ②（维 唯）独 （猛 孟）烈 号（陶 啕） A、①比；稳；哄；②维；孟；陶 B、①比；隐；哄；②维；孟；陶 C、①比；隐；哄；②维；孟；啕 D、①比；隐；洪；②维；孟；陶 |
试题答案
B
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课外阅读。
苹果里的“五角星”
一天，上幼儿园的儿子拿出一把小刀，又从冰箱里（取 找）出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏（cáng）着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来，还是让我切给您看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎（jīng）部切向底部凹（āo）处。而他呢，却是把苹果横（héng）放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看啊，里头有颗五角星呢。”真的，从横切面看，里头（竟然 果然）显示出一个清晰（xī）的“五角星”。
1．用“√”选出括号里正确的字、词。
2．画“ ”的句子是谁说的？
3．儿子是怎样切苹果的？有什么意外的发现？
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1．用“√”选出括号里正确的字、词。
2．画“ ”的句子是谁说的？
3．儿子是怎样切苹果的？有什么意外的发现？
读课文片段，回答问题。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏（的 地 得）地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋（的 地 得）趴在楼梯上。玲玲满意（的 地 得）笑了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么（糟 槽 曹）。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
1．用“√”选出括号里恰当的字。
2．画线句子的意思是（ ）
A．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
B．事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
3．你觉得玲玲的做法怎么样？如果是你，你准备怎么做？
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玲玲想了想，拿起笔，在弄脏（的 地 得）地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋（的 地 得）趴在楼梯上。玲玲满意（的 地 得）笑了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么（糟 槽 曹）。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
1．用“√”选出括号里恰当的字。
2．画线句子的意思是（ ）
A．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
B．事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
3．你觉得玲玲的做法怎么样？如果是你，你准备怎么做？
读下面的文段，回答问题。
后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考（查 察），他（发现 发明）在长江流域有大量第四（记 纪）冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。
1．用“√”选出括号里恰当的字或词语。
2．将文中画横线的句子改为“把”字句。
___________________________________________________________
3．读句子，回答问题。
（1）他终于弄明白了。
从“终于”这个词语可以体会到____________，用“终于”写一句话：____________。
（2）他的这一研究成果，震惊了全世界。
“这一研究成果”指的是____________，从“震惊了全世界”可以体会到____________。
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后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考（查 察），他（发现 发明）在长江流域有大量第四（记 纪）冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。
1．用“√”选出括号里恰当的字或词语。
2．将文中画横线的句子改为“把”字句。
___________________________________________________________
3．读句子，回答问题。
（1）他终于弄明白了。
从“终于”这个词语可以体会到____________，用“终于”写一句话：____________。
（2）他的这一研究成果，震惊了全世界。
“这一研究成果”指的是____________，从“震惊了全世界”可以体会到____________。
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夏天，天亮得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步、做早操（
A.c1o B.ch1o）。我看见牵牛花已经开放了，每天都是这样。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作（彩 采）色的小喇叭。它们每天（青 清）晨，朝着东方，播（
A.b# B.b5）放着第一场昆虫音乐会。当我绕湖一周，爬上那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠（
A.gu1n B.gu1n）。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁（A.shu^ B.su^），每天都是这样。我（提 题）醒自己，该回家了；吃过早饭，要去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻（练 炼）；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没迟（
A.ch0 B.c0）到过。我知道许许多多的花都（按 安）时开放着。在花的学校里，花是（遵 尊）守时间的孩子，它们和我们一样。（1）
找出文中括号里错误的字或读音。（2）
在短文中，作者把牵牛花、蒲公英开放的情景写得很生动。找出有关的句子，划一划，读一读。①牵牛花开放（用“ ”画出来）。
②蒲公英开放（用“——”画出来）。
（3）
我也观察到了花开放的情景，我会仿写一两句话。___________________________________________________
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