题目内容
| 反义词对对碰。看看哪个碰得对？ 美 富 爱 暖 贫 丑 冷 恨 A、美——丑；爱——恨；贫——富；冷——暖 B、美——丑；爱——富；贫——恨；冷——暖 C、美——丑；爱——恨；贫——暖；冷——富 D、美——暖；爱——恨；贫——富；冷——丑 |
试题答案
A| 阅读下面的短文，完成后面的练习。 | ||||||||
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闲谈“读书法” | ||||||||
| 古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法， 特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合， 就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、 系统化，使观点与材料有机结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。 就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。 因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如 此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。 当然， ( )哪种读书方法，对求学者而言，它( )只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。” 1．在文中( )内填人恰当的关联词。 2．根据文章内容填表。 | ||||||||
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| 3．联系上文，“尽信书则不如无书”的意思： 4．依照短文最后一句话，用上“正如……一所言” 写一句话。 5．这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。 6．你喜欢哪种读书法？（可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）为什么？ 7．关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？ (1) ，下笔如有神。 (2) ，其义自见。 (3) ，不会作诗也会吟。 |
父亲这样教育我
他说，“那是只黑颈鸫(dōng)呀！你爸爸怎么什么都没教你呢？”
其实情况正相反。我爸是这样教我的——“看见那鸟儿了么？”他说，“那是只斯氏鸣禽。”（我猜想他并不知道这鸟的学名。）他接着说。“意大利人把它叫做‘查 图拉波替达’，葡萄牙人叫它‘彭达皮达’，中国人叫它‘春兰鹈(tí)’，日本人叫它 “卡塔诺·特克达’。现在你仅仅是知道了世界不同地区的人怎么称呼这只鸟，可还是一点也不懂得它。我们还是来仔细瞧瞧它在做什么吧——那才是真正重要的。”（我于是很早就学会了“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”的区别。）
他说，“瞧，那鸟儿是在啄它的羽毛。它为什么要这样做呢？”
“大概是飞翔的时候弄乱了羽毛，要把羽毛梳理整齐。”我说。
可结果发现，鸟儿们在刚飞完和过了一会儿之后啄的次数差不多。
“因为有虱( shī)子。”他说，“虱子在吃羽毛上的蛋白质。虱子的腿上又分泌蜡，蜡又有螨来吃，螨吃了不消化，就拉出来黏黏的像糖一样的东西，细菌于是又在这上头生长。”
“只要哪儿有食物，哪儿就会有某种生物以之为生。”现在，我知道鸟腿上未必 有虱子，虱子腿上也未必有螨。他的故事在细节上未必对．但是在原则上是正确 的。
又有一次，他摘了一片树叶，我们注意到树叶上有一个C形的坏死的地方。“这是一只蝇，在这儿下了卵，卵变成了蛆，蛆以吃树叶为生。它每吃一点就在后 边留下了坏死的组织。它边吃边长大，吃的也就越多，这条坏死的线也就越宽。直到蛆变成了蛹，又变成了蝇，从树叶上飞走了，它又会到另一片树叶上去产卵。”
同上一例一样，他说的细节未必对——没准儿那不是蝇而是甲壳虫，但是他指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面：生殖繁衍是最终的目的。
一天，我在玩马车玩具，车斗里有一个小球。我说，“爸，我观察到一个现象。 当我拉动马车的时候，小球往后走；当马车在走而我把它停住的时候，小球往前滚。这是为什么？”“因为运动的物质总是趋于保持运动，静止的东西总是趋于保持静止，除非你去推它。这种趋势就是惯性。但是，还没有人知道为什么是这 样。”这是很深入的理解，他并不只是给我一个名词：父亲用许多这样的实例来进 行兴趣盎然的讨论，没有任何压力，这使我对所有的科学领域着迷，我只是碰巧在物理学中建树多一些罢了。
1．请从原文中找出下列词语的反义词，并分别用各组词语说一句完整的话。
常见（ ）
运动（ ）
2．文章真实地记录了作者走向科学殿堂的最初历程中的四件事，请你用自己的语言整理一下。
（1） （2）
（3） （4）
3．对于黑颈鸫，爸爸是怎样教“我”的？有什么与众不同的地方？
4．鸟儿为什么要啄身上的羽毛？
阅读短文
年的由来“年”是一种并不存在的动物，据说会带给人们厄运，它来自于我们的想象，这里有一个关于“年”的传说：“年”是：一头带有双角的猛兽，生活在海底，每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃活人和动物，人们都对它非常害怕。于是，每到年三十，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。
有一年的年三十，一位长须老者走进了村庄，他向村里的人乞求食宿，但这个时候大家正忙着上山躲避“年”，人人都仓皇逃命，所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说：“快上山吧，‘年’就要来吃你了！”老者笑了笑，什么也没说。“快逃命吧，不出几个时辰，‘年’就要来了。”老妪又一次叫道，但是老者还是面带微笑，然后他说：“如果让我在你家过一夜，我保证把‘年’赶跑。”“但……”最后，老妪实在没有选择了，因为她不得不马上上山，于是她就把老者一个人留在了她的家里。
半夜里，“年”果然来了，它发现有一些不同寻常的东西在屋子里，于是它就绕着屋子转来转去，看看是不是真有什么不一样的东西。门上贴着一张过年用的红纸，屋子里烧了一团纸，看到这些，“年”浑身颤抖，发出一声怪叫，他对着屋子怒目圆睁，然后猛扑上前，就在他碰到屋子的刹那，里面传来了一声爆竹声，“年”再一次浑身颤抖，再也没有靠近的勇气了，最后，门打开了，先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身中国式的大红衣服，对着“年”面带微笑。“年”扭头就逃。
原来，“年”怕红色、火焰还有爆竹，从那时候起，人们就知道如何赶跑“年”了。这就是为什么中国人喜欢在春节穿红衣服和在大年三十晚上放鞭炮的原因。
这已是一个年代久远的习俗了，所以在年三十的晚上，我们穿上红衣服、戴上红帽，和我们的亲友互道新年祝福，我们在大门上贴上大红春联，大放爆竹，在家中张灯结彩彻夜不眠等待新年的到来。
（1）“年”最初是什么意思？你能给大家解释一下吗？
____________________________________________________
（
2）仔细阅渎本文，看看它主要写了________和________两件事。（
3）写出下列各词语的反义词。厄运——（ ） 靠近——（ ）
（
4）你还知道哪些关于新年的传说，也写出来让大家长长知识吧！____________________________________________________
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年的由来“年”是一种并不存在的动物，据说会带给人们厄运，它来自于我们的想象，这里有一个关于“年”的传说：“年”是：一头带有双角的猛兽，生活在海底，每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃活人和动物，人们都对它非常害怕。于是，每到年三十，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。
有一年的年三十，一位长须老者走进了村庄，他向村里的人乞求食宿，但这个时候大家正忙着上山躲避“年”，人人都仓皇逃命，所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说：“快上山吧，‘年’就要来吃你了！”老者笑了笑，什么也没说。“快逃命吧，不出几个时辰，‘年’就要来了。”老妪又一次叫道，但是老者还是面带微笑，然后他说：“如果让我在你家过一夜，我保证把‘年’赶跑。”“但……”最后，老妪实在没有选择了，因为她不得不马上上山，于是她就把老者一个人留在了她的家里。
半夜里，“年”果然来了，它发现有一些不同寻常的东西在屋子里，于是它就绕着屋子转来转去，看看是不是真有什么不一样的东西。门上贴着一张过年用的红纸，屋子里烧了一团纸，看到这些，“年”浑身颤抖，发出一声怪叫，他对着屋子怒目圆睁，然后猛扑上前，就在他碰到屋子的刹那，里面传来了一声爆竹声，“年”再一次浑身颤抖，再也没有靠近的勇气了，最后，门打开了，先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身中国式的大红衣服，对着“年”面带微笑。“年”扭头就逃。
原来，“年”怕红色、火焰还有爆竹，从那时候起，人们就知道如何赶跑“年”了。这就是为什么中国人喜欢在春节穿红衣服和在大年三十晚上放鞭炮的原因。
这已是一个年代久远的习俗了，所以在年三十的晚上，我们穿上红衣服、戴上红帽，和我们的亲友互道新年祝福，我们在大门上贴上大红春联，大放爆竹，在家中张灯结彩彻夜不眠等待新年的到来。
（1）“年”最初是什么意思？你能给大家解释一下吗？
____________________________________________________
（
2）仔细阅渎本文，看看它主要写了________和________两件事。（
3）写出下列各词语的反义词。厄运——（ ） 靠近——（ ）
（
4）你还知道哪些关于新年的传说，也写出来让大家长长知识吧！____________________________________________________
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一天，杨靖宇司令把供给部长请来，问他说：“棉衣的问题怎么样了？”
“敌人封锁很严，买不到布，棉衣的问题一时还不能解决。”供给部长为难地说。
“我们商量商量领棉衣的事。”杨司令笑着说。
“领棉衣？司令，到哪里去领？”供给部长高兴了。
“你会唱歌吗？”杨司令问。
“唱歌？”供给部长愣住了。他不明白，司令为什么提这个？领棉衣与唱歌有什么关系呢？
杨司令笑着说：“不是有这样的歌词吗？‘没有吃，没有穿，自有那敌人送上前。’告诉你吧，今天得到情报，敌人明天要从朝阳镇运出一百多辆大车的东西，有棉衣，有白面。咱们打伏击去。”
供给部长高兴得跳起来，急忙组织运输队去了。
黄昏时候，部队集合了。杨司令对战士们说：“同志们，报告一个好消息……领棉衣去！现在出发。”
大家听说是去领棉衣，个个非常高兴。
杨司令接着说：“这一回领棉衣，要用枪炮去领啊！”
战士们领会了司令的意思，纷纷要求承担突击任务。
杨司令带着队伍出发了。
第二天早晨，二百多个敌人押着一百多辆大车，大摇大摆地在公路上出现了。战士们埋伏在公路两边，看见敌人，恨不得一步冲上去。可是杨司令有过命令，他的指挥枪不响，任何人不准行动。
突然“砰砰砰”三枪，公路两边的战士一跃而起，冲了上去。敌人虽然不少，可是经不住这突然伏击。敌人听见枪声就乱起来了，像没头苍蝇似的，东碰西撞。战斗打了半小时，就把敌人全部消灭了。
战士们兴高采烈地唱着：“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造……”
1．给短文加个合适的题目。
2．给画线的字选择正确的读音，用横线画出来。
为难（nán nàn） 供给（gěi jǐ） 承担（chén chéng）
3．联系上下文解释词语。
（1）一跃而起___________________________________________________
（2）兴高采烈___________________________________________________
4．写出反义词。
集合——（ ） 黄昏——（ ） 埋伏——（ ）
5．这支部队遇到了什么困难？杨靖宇将军想到了什么办法？
________________________________________________________________
6．文中两次提到的歌词有什么作用？你知道这是哪首歌的歌词？
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孺子可教
据传说：有一天，张良一个人出去散步，当他走到汜水大桥时，碰见一个身穿黄色大褂的老头儿正坐在桥头。老头见张良走过来，有意无意地把一只鞋子掉到水里，并对张良说：“小伙子，下去把我的鞋子捡起来。”张良听后很生气，但一见他年纪这么大了，就没有发作，而是忍气吞声地把鞋子捡了上来。谁知老头儿并不接鞋，而是把脚一伸说：“给我穿上。”张良又把鞋子给他穿上。老头儿捋捋胡须，微微一笑，大摇大摆地走了。
张良见这个老头儿太不讲道理了，就跟在后头，想看看他往哪里走。约摸走了半里地，老头儿发觉张良老跟着他，就转过身子对张良说：“你这个小伙子有出息，我乐意教导教导你。”老头儿和张良约好五天以后天一亮就到桥上来见面。过了五天，张良一早就来到桥头，谁知道老头儿已经来了。他一见张良生气地说：“你和老人约会，怎么这么晚才来？再过五天早点来吧。”又过了五天，张良起了个大早，可是赶到桥头，老头儿又提前来 了，并让张良五天后再来。又过了五天，张良半夜就来了，这回赶到了老头儿的前头。过了一会儿，老头儿来了，一见张良，他很高兴地说：“这样做才对！”说着拿出一部《太公兵法》给了张良。张良得此书后，日夜苦读，后来终于成为一位名士， 在帮助刘邦建立汉朝的斗争中立了大功。
1．写出下列词语的近义词。
发觉( ) 出息( ) 乐意( ) 教导( )
2．在短文中找出一对反义词
( )——( )
3．联系上下文解释成语。
(1)忍气吞声：
(2)大摇大摆：
4．“孺子”是什么意思？“孺子可教”这则成语的意思是什么？
5．老头儿和张良相约几次？张良第几次才赶 到老头儿的前头？这次老头对张良说了什么？做了什么？
6．老头儿为什么让张良给他捡鞋，又让张良给他穿鞋呢？
阅读短文回答问题。
不迷信权威的惠更斯
世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢
?有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从17世纪到19世纪，持以上两种看法的科学界两派展开了激烈的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。17世纪下半叶，世界的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的绕射、干涉等现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了孤立的少数派。但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。
惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想象到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。
惠更斯为人忠厚正直，做得多说得少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才无不钦佩这位学者独立思考和严谨勤奋的科学精神。
1
．给多音字注音并组词。|
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2
．惠更斯遇到的权威是什么?_____________________________________________________
3
．读画线的句子，仿照着写两句话。_____________________________________________________
4
．你还知道哪些关于惠更斯的资料？_____________________________________________________
5
．你想对惠更斯说点什么？写一写吧！_____________________________________________________
查看习题详情和答案>>这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依赖 依靠）这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为温顺的老牛（挣脱 甩开）了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥（驱赶 驱使），它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在（呼唤 叫唤）什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。
1．划去括号里不恰当的词语。
2．在文中找出下列词语的反义词。
温顺——（ ） 热闹——（ ） 虚假——（ ）
3．在文中找出下列词语的近义词。
珍稀——（ ） 疼爱——（ ） 僵持——（ ）
4．牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛？你认为下面的说法哪种有道理一些，请在后面括号里画“√”。
A．牛主人不喜欢这头倔强的老牛。（ ）
B．自家的牲畜违反驻军的军纪，牛主人很没面子，打它是表明表明自己的态度。（ ）
C．这头老牛太瘦了，还好吃懒做。（ ）
D．像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。（ ）
5．“牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。”请你想一想，此时，老牛在心里会想些什么？
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6．短文的最后一段就像一幅静默的油画，如果要你给这幅画命名，你会给它命一个什么名字呢？说说你的理由。
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阅读下面短文。
孺子可教秦末汉初时，有一个叫张良的人，他曾在博浪沙阻击秦始皇未中，后逃至下邳。
据传说：有一天，张良一个人出去散步，当他走到汜水大桥时，碰见一个身穿黄色大褂的老头儿正坐在桥头。老头见张良走过来，有意无意地把一只鞋子掉到水里，并对张良说：“小伙子，下去把我的鞋子捡起来。”张良听后很生气，但一见他年纪这么大了，就没有发作，而是忍气吞声地把鞋子捡了上来。谁知老头儿并不接鞋，而是把脚一伸说：“给我穿上。”张良又把鞋子给他穿上。老头儿捋捋胡须，微微一笑，大摇大摆地走了。
张良见这个老头儿太不讲道理了，就跟在后头，想看看他往哪里走。约摸走了半里地，老头儿发觉张良老跟着他，就转过身子对张良说：“你这个小伙子有出息，我乐意教导教导你。”老头儿和张良约好五天以后天一亮就到桥上来见面。过了五天，张良一早就来到桥头，谁知道老头儿已经来了。他一见张良生气地说：“你和老人约会，怎么这么晚才来？再过五天早点来吧。”又过了五天，张良起了个大早，可是赶到桥头，老头儿又提前来了，并让张良五天后再来。又过了五天，张良半夜就来了，这回赶到了老头儿的前头。过了一会儿，老头儿来了，一见张良，他很高兴地说：“这样做才对！”说着拿出一部《太公兵法》给了张良。张良得此书后，日夜苦读，后来终于成为一位名士，在帮助刘邦建立汉朝的斗争中立了大功。
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．写出下面词语的近义词。发觉（ ） 出息（ ）
乐意（ ） 教导（ ）
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．在短文中找出一对反义词（ ） （ ）
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．联系上下文解释成语。（
1）忍气吞声：________________（
2）大摇大摆：________________4
．“孺子”是什么意思？“孺子可教”这则成语的意思是什么？________________________________
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．老头儿和张良相约几次？张良第几次才赶到老头儿的前头？这次老头对张良说了什么？做了什么？________________________________
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．老头儿为什么让张良给他捡鞋，又让张良给他穿鞋呢？________________________________
查看习题详情和答案>>导演将需要向地质局租借的东西列了一份清单。地质局长边看边说：“这些东西，都是我们地质局有的，完全可以无偿提供给同志们。为什么只列了一盏马灯呢？玻璃罩这东西，一不小心就容易碰坏。赶回兰州再取一盏，耽误时间，影响情绪，浪费汽油，准备两盏吧，有备无患。至于发报机，就不必借用一台真正能用的了吧？报废的行不行？反正你们也不是真发报。现在已经是十一月份了，西部地区的野外很冷了，一顶单帐篷可不行。帐篷也可以无偿借给你们，但应该为一顶棉帐篷。你们在野外拍摄时冷了，可以在棉帐篷里暖和暖和嘛。”地质局长这样细致周到，导演不由得心生感激。
在整个野外拍摄过程中，那顶由地质局长特制的崭新的棉帐篷，确确实实为摄制组遮挡寒冷起到了不可替代的作用。但也正是因为这顶帐篷，导演受到了深刻的教育。
电视剧最后有一段很重要的情节，就是帐篷失火了，在夜里被烧成灰烬。拍完这一段， 摄制组就要胜利返回兰州了，导演忍不住给局长拨通电话，预报讯息，并说已经预留了一笔充足的补偿资金。不料局长一听就急了。在电话里断然说：“那顶帐篷绝对不许烧掉！”局长紧急约见导演，导演真担心因为一顶帐篷和他闹僵了。
然而，他们并没有闹僵，导演反而又一次被局长感动了。在简陋的办公室里，局长真诚地说：“此前我替剧组预先考虑得不周到，使你们的拍摄遇到难题了，我向你们道歉。和你通话以后，我将剧本读了一遍。烧帐篷的情节不是发生在夜里吗？为什么不可以用一顶破旧的帐篷替代呢？”“临时上哪儿去找到旧帐篷呢？”局长笑了笑说：“放下你们的剧本，我就开始打电话联系，已经为你们找到了，马上送到，保证不会耽误今夜拍戏……”
局长又说出了一番话：“地质工作者长期在野外工作，对于一切物质产品养成了特别珍惜的习惯。你们若烧掉一顶好端端的帐篷，跟直接烧钱有什么两样呢？这笔钱在你们看来不是很多，但它足够西部一户贫穷人家一年的生活费用。而且，这笔钱不是还可以在国家经济建设方面起到更有意义的作用吗？我们中国目前还是一个经济欠发达的国家，物质的浪费是罪过的……”导演的脸有些红了：“我们真没有想到这些……”
与这位局长的两次交往，使导演不由在内心生出种种感慨。他为我们的国家有这样的人民公仆感到欣喜和快慰。
而那位当年的地质局长，就是我们中国现在的国家总理——温家宝。
(根据梁晓声的同题文章改写)
1．作者在结尾点明文中的地质局长是现在的 。
2．根据本文内容，给下面表现导演心理变化的词语排序，把序号填在括号内。
欣慰( ) 愧疚( ) 感激( ) 担心( )
3．文章写了地质局长的两件事，简要概括这两件事。
第一件事：导演列出租借物品的清单，地质局长 。
第二件事：导演想要烧掉崭新的帐篷，地质局长 。
4．联系上下文，理解文中画线句子，并回答问题。
你们若烧掉一顶好端端的帐篷，跟直接烧钱有什么两样呢？
(1)这句话要表达的意思是
B．你们若烧掉一顶好端端的帐篷，跟直接烧钱是一样的。
C．你们若烧掉一顶好端端的帐篷，跟直接烧钱是不一样的。
(2)不烧掉这顶帐篷，节省的钱有什么用途？结合文章内容分条简要概括。
5．从全文看，地质局长有哪些可贵的品质？
6．第3自然段在文中起了 的作用。
7．本文主要对地质局长的哪个方面进行了描写？
A．动作( ) B．语言( ) C．心理( )