题目内容
| 给加粗的字选择恰当的解释。 京口瓜洲一水间。 |
A．中间 B．隔开 C．间隔，不连接 |
试题答案
B1．京口瓜洲一水间。
2．钟山只隔数重山。
3．复恐匆匆说不尽。
4．行人临发又开封。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
“为什么？”几十双眼睛在问。
“我要求同学们到操场上站立5分钟。”
教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，衣服脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”……
就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终生难忘的一课。
1．给下面加粗字选择正确的读音，画上“____”。
跺脚声（duǒ duò） 单薄（báo bó）
2．解释下列词语。
（1）席卷而人：_____________________________________________________
（2）风雪交加：_____________________________________________________
3．在文中第二自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。
A．丢 今非昔比 惊叹 B．降 神态自若 惊恐
C．栽 一反常态 惊异 D．飘 判若两人 惊诧
4．下面没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）。
A．厚实的衣服像铁块、冰块。
B．外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C．满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
D．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
5．欧阳老师后来怎样的人生经历再次向我们证明了他的这番道理？
___________________________________________________________________
6．最终“我”明白了欧阳老师给我们上这样一课是想告诉我们什么？（用文中句子来回答）
___________________________________________________________________
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．给加粗的字或词选择恰当的解释。
奉命
[ ]
②接受
③尊重
④信仰
销毁
[ ]
②烧掉
③毁谤，说别人坏话
2．圆明园是怎样被毁灭的？将相关语句画上“____”，从“凡是、统统、任意”等词可以感受到侵略者的__________________。
3．文段中是怎样高度评价圆明园的？
______________________________________________________________________________
4．朗读这段话应体现__________之情。
[ ]
B．仇恨
C．痛惜
D．厌恶
5．假如此时你站在圆明同的废墟旁，你最想说些什么？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
阅读短文，完成后面的作业
智逃虎口
谢尚逸（y@）随父母从温州到天津上学，是一名品学兼（ji1n）优的小学生。
父母辛勤地经营着鞋业，经济越来越好。没想到他们的成功招来了灾祸。2000年3月7日，4个温州人隐藏在谢尚逸上学的路上把他绑架了。
聪明的尚逸顿时明白了自己的危险处境，他没哭没闹，冷静地盘算着怎样逃离虎口。歹（d3i）徒在电话里和尚逸的家人约定在北京某地用50万元换回人质。下午，尚逸被带到保定市郊的一间小平房里。歹徒用绳子捆住他的手脚，扔在地上，锁上门，开车去北京接钱去了。尚逸确认歹徒走远后，慢慢蹭（c8ng）到一个立柜前，用立柜的角拼命摩擦背后的绳子，整整用了两个多小时，终于把双臂上的绳子蹭断。然后又自己解开脚上的绳子，接着就用手使劲掰开窗户上的木板，钻了出去。
他迅速离开现场，低着头快步往远处走去，他不向任何人问路，以防遇到歹徒的同伙。走出半个小时后，遇到一位老人，他才走上去说：“您好，我想问一下，这是哪儿？”老人告诉他是保定。他又说：“老大爷，我被人绑架了，您能帮助我吗？”老人把他送到了派出所。天津市警方接到保定警方的通知后，立即派人在保定市郊的平房附近埋伏下来，终于把歹徒一网打尽。
1．文中加粗的字读音是
附近
[ ]
2．结合上下文给变红色的字选择恰当的解释顿时
[ ]
|
A.短时间的停止 |
B.处理 |
|
|
C.一下子，立刻 |
D.疲乏 |
3．第3自然段的主要内容是什么
[ ]
A.谢尚逸被歹徒绑架了。
B.谢尚逸靠自己的勇敢、机智逃离了虎口。
4．第4自然段主要讲
[ ]
A.谢尚逸得到老人的帮助。
B.谢尚逸在老人帮助下，找到派出所，警方把歹徒一网打尽。
C.警方把歹徒一网打尽。
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智逃虎口
谢尚逸（
y@）随父母从温州到天津上学，是一名品学兼（ji1n）优的小学生。父母辛勤地经营着鞋业，经济越来越好。没想到他们的成功招来了灾祸。
2000年3月7日，4个温州人隐藏在谢尚逸上学的路上把他绑架了。聪明的尚逸顿时明白了自己的危险处境，他没哭没闹，冷静地盘算着怎样逃离虎口。歹（
d3i）徒在电话里和尚逸的家人约定在北京某地用50万元换回人质。下午，尚逸被带到保定市郊的一间小平房里。歹徒用绳子捆住他的手脚，扔在地上，锁上门，开车去北京接钱去了。尚逸确认歹徒走远后，慢慢蹭（c8ng）到一个立柜前，用立柜的角拼命摩擦背后的绳子，整整用了两个多小时，终于把双臂上的绳子蹭断。然后又自己解开脚上的绳子，接着就用手使劲掰开窗户上的木板，钻了出去。他迅速离开现场，低着头快步往远处走去，他不向任何人问路，以防遇到歹徒的同伙。走出半个小时后，遇到一位老人，他才走上去说：“您好，我想问一下，这是哪儿？”老人告诉他是保定。他又说：“老大爷，我被人绑架了，您能帮助我吗？”老人把他送到了派出所。天津市警方接到保定警方的通知后，立即派人在保定市郊的平房附近埋伏下来，终于把歹徒一网打尽。
1
．文中加粗的字读音是附近
[ ]
2．结合上下文给变红色的字选择恰当的解释顿时
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A.短时间的停止 |
B.处理 |
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C.一下子，立刻 |
D.疲乏 |
3．第3自然段的主要内容是什么
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A.谢尚逸被歹徒绑架了。
B.谢尚逸靠自己的勇敢、机智逃离了虎口。
4．第4自然段主要讲
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A.谢尚逸得到老人的帮助。
B.谢尚逸在老人帮助下，找到派出所，警方把歹徒一网打尽。
C.警方把歹徒一网打尽。
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