题目内容
花落谁家。 山路还有更( )的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。 A、巧妙 B、美妙 |
试题答案
A巧妙 美妙
1.山路还有更( )的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。
2.我听着这样( )的诗句,陶醉其中。
安静 僻静
3.我的目光顺着( )的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。
4.在这次英雄模范事迹报告会上,同学们都听得入了神,会场上( )极了。
走一步,再走一步
“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢,但是自我出世以后,八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。 它是一堵垂直的峭壁。壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。
接着,我们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。
我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这 时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。” 我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在 崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
五十七年来,我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路是多么漫长。
【注释】纳罕:惊奇、诧异。
1.请你用一两句话概括文章的主要内容:
2.本文的叙述顺序是 ,故事的起因是
3.最后一段在文章结构上的作用是 ,在内容上的作用是
4.画线的句子是环境描写,你能感悟到它的作用吗?
5.最后一段中我在小悬崖上学到的是什么经验?请结合自己的阅读收获,谈谈现在会如何克服以前没有克服的困难。(先谈困难是什么,再谈打算怎样克服)
6.你喜欢文中的父亲吗?为什么?结合发生在自己身上的实例具体谈谈以后在生活中怎样摆脱家长的保护圈。
7.阅读完这篇文章,在“写作”方面得到的启示或收获是:(只写最大的收获或启示)
阅读短文,回答问题。
大禹治水尧在位的时候,黄河(留 流)域发生了很大的水灾,庄稼被淹了,房子被毁了,老百姓只好往高处搬。不少地方还有毒蛇猛兽(在 再)伤害人和牲口,叫人们过不了日子。
尧召开部落联盟会议,商量治水的问题。他(证 征)求四方部落首领的意见:派谁去治理洪水呢?首领们都推荐鲧。尧对鲧不大信任。首领们说:“现在没有比鲧更强大的人才啦,你试一下吧!”尧才勉强同意。
鲧花了九年时间治水,没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩,造堤筑坝,结果洪水冲塌了堤坝,水灾反而闹得更凶了。
舜接替尧当部落联盟首领以后,亲自到治水的地方去考察。他发现鲧办事不力,就把鲧杀了,又让鲧的儿子禹去治水。
禹改变了他父亲的做法,用开渠排水、(蔬 疏)通河道的办法,把洪水引到大海中去。
他和老百姓一起劳动,戴着箬笠,拿着锹子,带头挖土、挑土。
经过十三年的努力,终于把洪水引到大海里去了,人们又可以种庄稼了。
禹为了治水,到处奔波,多次经过自己的家门,都没有进去。有一次,他妻子涂山氏生下了儿子启,婴儿正在哇哇地哭,禹在门外经过,听见哭声,也狠下心没进去探望。
后代的人都称颂禹治水的功(迹 绩),(遵 尊)称他为大禹。
1
.用“\”划掉文中括号里不正确的字。2
.文中画横线的句子不太通顺,你能对它进行修改吗?____________________________________________________
3
.概括一下鲧和禹分别是怎样治水的,结果如何。鲧:
________________________________________________禹:
________________________________________________4
.禹治水时经过家门,听见儿子哭,他狠下心没有进去探望,想象一下当时的情景.写一个片断。那天,禹又路过家门口,
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大禹治水尧在位的时候,黄河(留 流)域发生了很大的水灾,庄稼被淹了,房子被毁了,老百姓只好往高处搬。不少地方还有毒蛇猛兽(在 再)伤害人和牲口,叫人们过不了日子。
尧召开部落联盟会议,商量治水的问题。他(证 征)求四方部落首领的意见:派谁去治理洪水呢?首领们都推荐鲧。尧对鲧不大信任。首领们说:“现在没有比鲧更强大的人才啦,你试一下吧!”尧才勉强同意。
鲧花了九年时间治水,没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩,造堤筑坝,结果洪水冲塌了堤坝,水灾反而闹得更凶了。
舜接替尧当部落联盟首领以后,亲自到治水的地方去考察。他发现鲧办事不力,就把鲧杀了,又让鲧的儿子禹去治水。
禹改变了他父亲的做法,用开渠排水、(蔬 疏)通河道的办法,把洪水引到大海中去。
他和老百姓一起劳动,戴着箬笠,拿着锹子,带头挖土、挑土。
经过十三年的努力,终于把洪水引到大海里去了,人们又可以种庄稼了。
禹为了治水,到处奔波,多次经过自己的家门,都没有进去。有一次,他妻子涂山氏生下了儿子启,婴儿正在哇哇地哭,禹在门外经过,听见哭声,也狠下心没进去探望。
后代的人都称颂禹治水的功(迹 绩),(遵 尊)称他为大禹。
1
.用“\”划掉文中括号里不正确的字。2
.文中画横线的句子不太通顺,你能对它进行修改吗?____________________________________________________
3
.概括一下鲧和禹分别是怎样治水的,结果如何。鲧:
________________________________________________禹:
________________________________________________4
.禹治水时经过家门,听见儿子哭,他狠下心没有进去探望,想象一下当时的情景.写一个片断。那天,禹又路过家门口,
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