题目内容
| （多项选择）你能找到“神七”宇航员吗？ |
A．费俊龙 B．杨利伟 C．翟志刚 D．刘伯明 E．景海鹏 |
试题答案
CDE
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阅读课文片段，完成练习。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这洞水上（ ）了几百年了吧？你把多少人马（ ）过对岸，滚滚河水流向远方，你（ ）着腰，（ ）身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
1．照样子写词语。
明灭 聚散 ________ ________
2．选择下面的词语，把序号填入文中。
①渡 ②弓 ③站 ④俯
3．“德高望重”的意思是______________________。
4．用“～～”画出这段话的中心句。
5．这段话表达了作者对这位老朋友的_________和_________之情。
6．下面的说法能体现老桥德高望重的是（ ）（多项选择）
A．老桥把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。
B．从“（ ）着腰，（ ）身凝望”可看出他的默默无闻，任劳任怨。
C．他在这涧水上（ ）了几百年了，为大家服务的时间很长很长。
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那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这洞水上（ ）了几百年了吧？你把多少人马（ ）过对岸，滚滚河水流向远方，你（ ）着腰，（ ）身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
1．照样子写词语。
明灭 聚散 ________ ________
2．选择下面的词语，把序号填入文中。
①渡 ②弓 ③站 ④俯
3．“德高望重”的意思是______________________。
4．用“～～”画出这段话的中心句。
5．这段话表达了作者对这位老朋友的_________和_________之情。
6．下面的说法能体现老桥德高望重的是（ ）（多项选择）
A．老桥把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。
B．从“（ ）着腰，（ ）身凝望”可看出他的默默无闻，任劳任怨。
C．他在这涧水上（ ）了几百年了，为大家服务的时间很长很长。
阅读下面的短文，完成第1～9题。
你受过人生最好的教育…
阿强高考落榜后就随表哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，阿强的眼睛就不够用了。表哥说，不赖吧？阿强虽说，不赖。表哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。阿强说，自个儿瞧得起自个儿就行。阿强和表哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。阿强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风雨骤起， 阿强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。
老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。阿强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行！阿强就当上了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业 务员，就在报纸上作了广告。表哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。阿强说，你不行。表哥说，看大门也不行吗？阿强说，不行， 你不会把这里当成自个儿的家。表哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。阿强说，把自个儿的事干好才算有良心。后来，公司进了几个有文化的年轻人，业务红红火火地开展起来。
一个外商听说这个公司很有发展前途，就想洽谈一项合作项 目。阿强的助手说，这可是条大鱼呢，咱得好好接待。阿强说， 行。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书等。阿强用流利的英语问，先生，会汉语吗？那个外商一愣，说，会的。阿强说我们用母语交谈好吗？外商道了一声“好的”。
谈完了，阿强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但很有特色。所有盘子里的菜都吃尽了，只剩下两个小笼包子，阿强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商，那外商站起来，抓住阿强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
事成之后，老板设宴款待外商。阿强和他的助手都去了。席间，外商轻声问阿强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？
阿强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说，俺不指望你高人一等，你能做好自个儿的事就行了……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说，我提议敬她老人家一杯——①是她让你受过人生最好的教育——②把母亲接过来吧！
(《微型小说选刊》 1996年9月，有改动）
1．小说中的“阿强”是一个( )的人。
A．奉承、讨好、六亲不认、不与他人合作、不爱惜自己
B．能干、马虎、瞧不起人、把公司当家、不关心表哥
C．吝啬、马虎、徇私舞弊、热爱集体、关心表哥
D．节俭、能干、不徇私情、对公司负责、干好自己的事
2．小说第三段中加点的“这件事”指( )
A．缝补篷布 B．捡起丢弃的线头碎布
C．风雨夜，去看修补的篷布牢不牢 D．做活儿精细
3．老板说“你受过人生最好的教育”，这里“最好的教育”具体指（多选答案） ( )
A．本科教育 B．父母从节约一粒米、一根线开始对他进行教育
C．母亲教育他做好自个儿的事 D．大专教育
4．阿强用( )和外商谈项目。
A．英语 B．母语 C.世界语 D．法语
5．短文中的破折号①和②的作用是( )
A．①表示解释说明②表示意思转折
B．①表示意思转折②表示声音延长
C．①表示解释说明 ②表示声音延长
6．读下面的句子，选择正确的说法( )
阿强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
A．自己表扬自己。
B．不管别人怎么看，自己要对自己有信心，做好自己的工作。
C．自己说自己好，瞧不起别人。
D．自己瞧得起自己不行。
7．这个故事在描写阿强的时候主要采用的方法是( )
A．语言描写 B．动作描写
C．心理描写 D．神态描写
8．本文的写作顺序是( )
A．先总后分 B．总分总
C．先分后总 D．按事情发展顺序
9．这个故事告诉我们（多项选择）( )
A．做人要做最好的自己，不能没有原则。
B．做事要讲情面，不能六亲不认。
C．做事要负责任，不能马虎。
D．做人要听父母的教导，不要狂妄自傲。
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那城市很美，阿强的眼睛就不够用了。表哥说，不赖吧？阿强虽说，不赖。表哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。阿强说，自个儿瞧得起自个儿就行。阿强和表哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。阿强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风雨骤起， 阿强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。
老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。阿强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行！阿强就当上了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业 务员，就在报纸上作了广告。表哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。阿强说，你不行。表哥说，看大门也不行吗？阿强说，不行， 你不会把这里当成自个儿的家。表哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。阿强说，把自个儿的事干好才算有良心。后来，公司进了几个有文化的年轻人，业务红红火火地开展起来。
一个外商听说这个公司很有发展前途，就想洽谈一项合作项 目。阿强的助手说，这可是条大鱼呢，咱得好好接待。阿强说， 行。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书等。阿强用流利的英语问，先生，会汉语吗？那个外商一愣，说，会的。阿强说我们用母语交谈好吗？外商道了一声“好的”。
谈完了，阿强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但很有特色。所有盘子里的菜都吃尽了，只剩下两个小笼包子，阿强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商，那外商站起来，抓住阿强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
事成之后，老板设宴款待外商。阿强和他的助手都去了。席间，外商轻声问阿强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？
阿强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说，俺不指望你高人一等，你能做好自个儿的事就行了……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说，我提议敬她老人家一杯——①是她让你受过人生最好的教育——②把母亲接过来吧！
(《微型小说选刊》 1996年9月，有改动）
1．小说中的“阿强”是一个( )的人。
A．奉承、讨好、六亲不认、不与他人合作、不爱惜自己
B．能干、马虎、瞧不起人、把公司当家、不关心表哥
C．吝啬、马虎、徇私舞弊、热爱集体、关心表哥
D．节俭、能干、不徇私情、对公司负责、干好自己的事
2．小说第三段中加点的“这件事”指( )
A．缝补篷布 B．捡起丢弃的线头碎布
C．风雨夜，去看修补的篷布牢不牢 D．做活儿精细
3．老板说“你受过人生最好的教育”，这里“最好的教育”具体指（多选答案） ( )
A．本科教育 B．父母从节约一粒米、一根线开始对他进行教育
C．母亲教育他做好自个儿的事 D．大专教育
4．阿强用( )和外商谈项目。
A．英语 B．母语 C.世界语 D．法语
5．短文中的破折号①和②的作用是( )
A．①表示解释说明②表示意思转折
B．①表示意思转折②表示声音延长
C．①表示解释说明 ②表示声音延长
6．读下面的句子，选择正确的说法( )
阿强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
A．自己表扬自己。
B．不管别人怎么看，自己要对自己有信心，做好自己的工作。
C．自己说自己好，瞧不起别人。
D．自己瞧得起自己不行。
7．这个故事在描写阿强的时候主要采用的方法是( )
A．语言描写 B．动作描写
C．心理描写 D．神态描写
8．本文的写作顺序是( )
A．先总后分 B．总分总
C．先分后总 D．按事情发展顺序
9．这个故事告诉我们（多项选择）( )
A．做人要做最好的自己，不能没有原则。
B．做事要讲情面，不能六亲不认。
C．做事要负责任，不能马虎。
D．做人要听父母的教导，不要狂妄自傲。
读短文，做练习。
车把上的纸鹤
从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！
1．联系上下文，解释下列词语。
端详：_________________________________________________________
心领神会：_____________________________________________________
2．仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在词语前的括号里加上序号）。
（ ）喜出望外 （ ）兴致勃勃 （ ）大惊失色
（ ）心急如焚 （ ）温暖如春 （ ）心存感激
3．你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？
__________________________________________________________________
4．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。
__________________________________________________________________
5．多项选择。这篇文章题目好在（ ）（ ）
A．鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。
B．交代了故事的起因。
C．象征着孩子的美好心灵。
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古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！
1．联系上下文，解释下列词语。
端详：_________________________________________________________
心领神会：_____________________________________________________
2．仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在词语前的括号里加上序号）。
（ ）喜出望外 （ ）兴致勃勃 （ ）大惊失色
（ ）心急如焚 （ ）温暖如春 （ ）心存感激
3．你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？
__________________________________________________________________
4．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。
__________________________________________________________________
5．多项选择。这篇文章题目好在（ ）（ ）
A．鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。
B．交代了故事的起因。
C．象征着孩子的美好心灵。
阅读课文片段，完成练习。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，________也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却________着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以________的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
1．选择正确的词语填入文中的横线上。
居然 果然 维护 保护 承担 承载
2．联系上下文，解释下列词语。
（1）面目全非：_________________________________________________________
（2）罪魁祸首：_________________________________________________________
3．为什么说狼“也是森林的保护者”？
________________________________________________________________________
4．从这段话中你明白了什么道理？（多项选择）（ ）
A．每一种生物在地球上都有一定的作用。
B．地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
C．不能根据自身的片面认识去判断动物的善恶益害，而应保护所有的动物，从而维护地球的生态平衡。
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罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，________也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却________着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以________的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
1．选择正确的词语填入文中的横线上。
居然 果然 维护 保护 承担 承载
2．联系上下文，解释下列词语。
（1）面目全非：_________________________________________________________
（2）罪魁祸首：_________________________________________________________
3．为什么说狼“也是森林的保护者”？
________________________________________________________________________
4．从这段话中你明白了什么道理？（多项选择）（ ）
A．每一种生物在地球上都有一定的作用。
B．地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
C．不能根据自身的片面认识去判断动物的善恶益害，而应保护所有的动物，从而维护地球的生态平衡。