▲我的第二个孩子埃里克，不论怎样努力，成绩始终不好，那些写着“C”的成绩单总是令他伤心落泪。    
       如果他不能学有所成，将来靠什么生活？我一直忧心忡忡。    
      ▲埃里克16岁那年，我对他有了新的认识。    
      那天，我突然得知：我79岁高龄的父亲因心脏病突发去世了。    
     接到电话，埃里克痛哭失声：“爸爸！”在埃里克5岁以前，我父亲确实一直担当他“爸爸”的角色，他带他去理发，吃冰淇淋，陪他打棒球，等等，所以埃里克经常这样称呼他。父亲离开我们回乡后，埃里克失魂落魄了好些日子。后来他逐渐懂得了祖父对故土对老朋友的                 之情，而祖父的每一个电话和每一次来访都让他欣喜若狂：他的“爸爸”从来没有忘记他！    
       当我和两个孩子走进殡仪馆，走向他们的祖父时，我感到埃里克猛地抓住了我的手。后来，当数百位亲友络绎不绝地进入告别厅时，我们才依依不舍地站到了一边。    
       突然，我发现埃里克不知什么时候竟然不在我身边了。我四处张望，发现他正站在入口处帮助那些老人们——有的坐着轮椅，有的拄着拐杖，还有很多人则要埃里克搀扶才能走到遗体前。    
       那天晚上，当丧事承办人说还需要一名抬柩者时，埃里克立刻接过话道：“先生，我能帮您吗？”丧事承办人觉得他太小，埃里克却摇摇头说：“小时候一直是‘爸爸’带我，现在该我抬他了！”听到埃里克的话，我顿时难过地哭了起来。    
       从那一刻起，我知道我绝不会再因为埃里克成绩不好而严厉地斥责他了，因为我预想的那个形象根本就无法与我已经非常好的儿子相比。他的善良、他的爱心，都是上帝赐给他的礼物。    
       ▲如今，埃里克已经20岁了，无论走到哪里，对于他人，他仍旧一如既往地满怀同情。我不禁自问：“当一个年轻人已经尽了自己最大的努力，而又那么善良、富有爱心的时候，他不应该得到一个‘A’吗？”    
1．在文中的横线上填上恰当的词语。    
2．第5自然段的最后一句话中，“爸爸”一词为什么加引号？     
                                                                                                                                                         
3．第3自然段在文中的作用是：________   
4．判断。正确的画“√”，错误的画“×”。    
(1)“一如既往”在文中的意思是“完全跟从前一样”。(     )    
(2)文章结尾虽然说“当一个年轻人已经尽了自己最大的努力”，但埃里克在学习上是否“努力”了，文章没有写。(     )    
5．短文已用“▲”标出段落，请概括第二段段意。 
                                                                                                                                                           
6．你认为埃里克该不该得到一个“A”呢？为什么？
                                                                                                                                                            

　　春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外面，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过地哭起来。
　　“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
　　“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛说话。是呀，自己细细　的藤儿，这就是手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
　　终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了，它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   ！”
1.在文中找出下列词语的近义词，填在括号里。     
暖和（   ）照射（   ）伤心（  ）生机盎然（  ）
2.小蜜蜂说_________  ；小蜗牛建议它__________。文中小花苗的“手和脚”指的是__________  。   
3.请绐短文加上一个题目，写在文前横线上，并说说你的理由。     
理由:  ____________________________________                                                    
4.回答问题。
（1）假如你是小花苗，你爬上了墙顶，会说些什么？
_______________________________________                                                   
（2）你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？  
__________________________________________                                                        
5.孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把答案写在文中横线上。
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       上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得gǔn guā làn shú____                ，可是一到舞台上排练，我就忘得yì gān èr jìng____                  。老师不得不撤换了我的角色。解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心！‖    
       那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。    
       这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉，从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
       “可我喜欢蒲公英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”     
        这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自zhēng qí dòu yàn____            的方式，对吗？”她ruò yǒu suǒ sī___                 地问我。    我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。     
        孩子     人何尝不是如此呢     母亲十分动情地说      并不是每一个人都可以成为  王子  所以大可不必为此而感到难为情     我眼睛一热，qíng bú zì jīn____                 地倒在她怀里哭了起来。    
      “你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。‖    
       演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”     
       这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。     
       我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时我信心倍增。     
       演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。    
       我随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两面纸中间，并压平。‖     
       现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。‖
1．根据文中的拼音在横线上写词语。 
2．给文中缺少标点的地方加上合适的标点。 
3．文中用“‖”分成四段，请写出第二段的段意。 
                                                                                                                                                      
4．“老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。”什么事使“我”难过？从哪里看出老师的话很“委婉”？
                                                                                                                                                       
5．“我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。”“我”为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英？
                                                                                                                                                      

　　①那是去年十月征订报刊的时候，刘老师向我们（推荐　推举）了一批适合小学生阅读的报刊。大家都渴望订阅一份理想的报刊。
　　②这天早读前，同学们都向班长交钱订报刊，唯独我坐在位子上连看都不看一眼。“怎么不去交钱啊？”刘老师来到我的身边，亲切地问。不问还好，经老师一问，我家的（困境　困难）又呈现在眼前。处理完爸爸的丧事，已经借债2000多块了，妈妈哪有钱让我订报刊？她的脸上整天愁眉不展……我控制不住感情，竟“哇”的一声哭了出来。
　　③“别难过，我为你垫上吧！”爸爸生病住院，刘老师亲自看望过，他知道触到了我的伤心处，脸上严肃起来。他便掏出来一张五元的票子递给了我。
　　④◇同学们◇我们手中都有余钱◇我建议把钱集中起来◇帮助罗红订杂志◇刘老师的举动（感动　感染）了同学们◇班长站起来发出倡议◇
　　⑤于是◇我的困难变成了大家的事情◇1分◇5分◇1角◇2角◇一个个硬币◇一张张纸币塞到了我的手中◇我感动得热泪盈眶◇连谢谢也说不出来了◇
　　⑥我订到了杂志，更感受到了老师的关怀、集体的温暖。这是我永远难忘的一幕。
1．划掉括号中不恰当的词语。
2．给第④、第⑤自然段加上标点符号。
3．选择文中省略号和引号的作用（在序号上打“√”）。
她的脸上整天愁眉不展……我控制不住感情，竟“哇”的一声哭了出来。
省略号的作用：①表示引文中省略的部分。②表示话语中没有说完全的部分。③表示断断续续的话语中的停顿。
引号的作用：①表示引用来的话。②反语，表示讽刺、否定。③表示具有特定意义的称呼。④表示声响。
4．短文是按什么顺序写的？在正确的答案下面画上横线。
①时间的变化　　②事物的几个方面　　③事情的发展　　④地点的转移
5．用“‖”给短文分段，并写出第二段的段意。
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6．作者写这篇短文的目的是什么？
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