题目内容
选择括号里用得正确的字或词语。 1.秋天,不仅有(丰富、丰满)的色彩,还有(美好、美妙)的声音。 A.丰富;美妙 B.丰富;美好 2.风筝(做、作)好了,却什么也不(象、像)了。 A.做;象 B.做;像 3.早晨的空气格外(清新、清洁),我走在(宽敞、宽阔)的小路上,心情很舒畅。 A.清洁;宽阔 B.清新;宽阔 4.在芦塘里(拔、拨)几根细苇,(在、再)找来几张纸,我们便做起风筝来。 A.拔;在 B.拔;再 |
试题答案
A,B,B,B
相关题目
选择括号里用得正确的字或词语打上“√”。
1.秋天,不仅有(丰富、丰满)的色彩,还有(美好、美妙)的声音。
2.风筝(做、作)好了,却什么也不(象、像)了。
3.早晨的空气格外(清新、清洁),我走在(宽敞、宽阔)的小路上,心情很舒畅。
4.在芦塘里(拔、拨)几根细苇,(在、再)找来几张纸,我们便做起风筝来。
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1.秋天,不仅有(丰富、丰满)的色彩,还有(美好、美妙)的声音。
2.风筝(做、作)好了,却什么也不(象、像)了。
3.早晨的空气格外(清新、清洁),我走在(宽敞、宽阔)的小路上,心情很舒畅。
4.在芦塘里(拔、拨)几根细苇,(在、再)找来几张纸,我们便做起风筝来。
读下面的文段,回答问题。
在芦塘里(扯 拔)几根细苇,(再 在)找到几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们(精心 精细)做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不(象 像)了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
1.划去括号里用得不恰当的字或词语。
2.理解词语。
(1)我用查词典的方法,知道了“憧憬”的意思是________________。
(2)我还会用联系上下文的方法理解词语。
“依然”在文中指:孩子们开始做风筝时心中___________,虽然最后做出来的风筝什么也不像,但是,他们___________。我会用“依然”写一句话:______________________。
3.“幸福鸟”为什么要加上引号呢?选择正确的答案打上“√”。
A.表示引用。( )
B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。( )
C.表示否定或讽刺。( )
4.这段话主要写的是___________,我感受到了孩子们______________________的心情。
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在芦塘里(扯 拔)几根细苇,(再 在)找到几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们(精心 精细)做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不(象 像)了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
1.划去括号里用得不恰当的字或词语。
2.理解词语。
(1)我用查词典的方法,知道了“憧憬”的意思是________________。
(2)我还会用联系上下文的方法理解词语。
“依然”在文中指:孩子们开始做风筝时心中___________,虽然最后做出来的风筝什么也不像,但是,他们___________。我会用“依然”写一句话:______________________。
3.“幸福鸟”为什么要加上引号呢?选择正确的答案打上“√”。
A.表示引用。( )
B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。( )
C.表示否定或讽刺。( )
4.这段话主要写的是___________,我感受到了孩子们______________________的心情。
阅读欢乐岛。
认识父亲
我们对父亲是那样的熟悉,又是那样的陌生,陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗(炽热 炽烈)的心。我常听人说,父母对儿女的感情是百分之百,而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度,但我却亲眼目睹,多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦,受尽了世间罪,有的为了儿子更好地活着,他们(愿意 宁愿)献出属于自己仅有的一次生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大?
有些儿女有意或无意地将生命交给死神,这却把父亲推进了无边的苦海。
我的一位同事是颇有影响的钢琴家,他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送进了剧院。儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前,父亲实在控制不住,一下子(跌倒 扑倒)在儿子摔下的地方,再也无力站起。
整个剧场空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今,在那个家中,儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班,父亲总得在门口轻轻说声:“儿子,再见!”回来时又说一声 爸爸回来了 儿子 吃饭时 儿子坐过的桌边依然放一双筷子 它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切
我一直不敢从离我住处不远的那条街上走,不为别的,只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里,面对着澎湃的自行车流和人流,眺望着,(寻觅 寻找)着他那早已离开人间的儿子。
父亲是伟大的,是坚强的。(严重 严酷)的现实常常扭曲了父亲的情感,沉重的负担常常压得父亲喘不过气来,天灾人祸,狂风暴雨都被父亲征服了。他用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出一条成功之路,也给自己带来无尽的欢乐.
1.看拼音,写汉字。
chì rè jù lán yán kù péng pài
2.联系上下文,在文中括号单选择恰当词语,不恰当的用“\”划去。
3.给文中缺标点的地方选择恰当的标点,恰当的一项是
有些儿女有意或无意地将生命交给死神,这却把父亲推进了无边的苦海。
我的一位同事是颇有影响的钢琴家,他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送进了剧院。儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前,父亲实在控制不住,一下子(跌倒 扑倒)在儿子摔下的地方,再也无力站起。
整个剧场空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今,在那个家中,儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班,父亲总得在门口轻轻说声:“儿子,再见!”回来时又说一声 爸爸回来了 儿子 吃饭时 儿子坐过的桌边依然放一双筷子 它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切
我一直不敢从离我住处不远的那条街上走,不为别的,只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里,面对着澎湃的自行车流和人流,眺望着,(寻觅 寻找)着他那早已离开人间的儿子。
父亲是伟大的,是坚强的。(严重 严酷)的现实常常扭曲了父亲的情感,沉重的负担常常压得父亲喘不过气来,天灾人祸,狂风暴雨都被父亲征服了。他用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出一条成功之路,也给自己带来无尽的欢乐.
1.看拼音,写汉字。
chì rè jù lán yán kù péng pài
2.联系上下文,在文中括号单选择恰当词语,不恰当的用“\”划去。
3.给文中缺标点的地方选择恰当的标点,恰当的一项是
[ ]
A., “ , 。 ” , , 。
B.: “ , 。 ” , 。 !
C., “ , ” ! , , 。
D.: “ , ! ” , , 。
4.请你说说文中画线句子的含义。
5.钢琴家寄托哀思的方式有哪四种?
(1)
(2)
(3)
(4)
6.用简洁的语言概括作者的写作意图。
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B.: “ , 。 ” , 。 !
C., “ , ” ! , , 。
D.: “ , ! ” , , 。
4.请你说说文中画线句子的含义。
5.钢琴家寄托哀思的方式有哪四种?
(1)
(2)
(3)
(4)
6.用简洁的语言概括作者的写作意图。
课内阅读小能手。
孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠啥办法? |
(
1)“妈妈”__________,“孩子”指_________,“旅行”指___________。(
2)读句子,选择加粗字的正确读音。1
)猴子把观众逗得( )哈哈大笑。[
]
A .de |
B .d6 |
C .d7i |
2
)孩子如果长大了就得( )告别妈妈。[
]
A .de |
B .d6 |
C .d7i |
3
)从书中你会得( )到许许多多的知识。[
]
A .de |
B .d6 |
C .d7i |
(
3)在文中找出与下列意思相符的词语,写在括号里。1
)指离开;分手。( )2
)为了办事或游览,从一个地方去另一个地方。( )3
)多用来指居无定所,到处为家。( ) 查看习题详情和答案>>没有一种给予是理所应当的
老人是菲律宾华侨,在海外拼搏了半生。几经成败、衣锦还乡的他萌发了济世助人、造福乡亲的念头。
于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长提供十来个学生名单,他从中选定人选,作为资助的对象。
家人都怪他愚昧,既然是捐赠,就不必把程序搞得这样复杂。 不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?
老人摇摇头说 我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子 哪些孩子才有资格得到资助 是那些家庭贫困的孩子 还是优秀生 特长生 谁也不知道老人心里的答案
名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑(qù);这样微薄的礼物是不是太寒碜了。大家断定书中自有“黄金屋”,可翻来翻去也没有找到夹在书中的钞票。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:“赠给品学兼优的学生某某某”。落款处是老人地址、姓名、电话和电子信箱。
家人( )大惑不解,( )也不愿违背老人意愿,只好替 他一一寄出了那些书。
此后,老人常常( )对着电话发呆,( )莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人的心事。
家人能读懂老人的心,是缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:
没想到老人拿到贺卡竟然兴奋地大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到一个可以资助的孩子了。”
家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
老人说:“土地失去了水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人的人,( )给他阳光,日后( )不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。”
想来也是,没有一种给予是理所应当的,没有什么是必须和应该的。所以,没有一种领受可以无动于衷、心安理得,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一面镜子会为一缕阳光光芒四射,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
1.给划线的字选择正确读音,用“√”画出。
给予(jǐ gěi) 提供(gōng gòng) 微薄(báo bó) 兴奋(xīng xìng)
2.选择关联词,填在文中括号中。
即使……也…… 虽然……但是…… 不是……就是……
3.请给文中第四自然段加上标点。
4.联系上下文,理解下面两个词语的意思。
恍然大悟:
莫名其妙:
5.在文中横线上合理地写出“贺卡”的具体内容。(内容要与上下文自然衔接)
6.读了短文请写出自己内心感受。
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于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长提供十来个学生名单,他从中选定人选,作为资助的对象。
家人都怪他愚昧,既然是捐赠,就不必把程序搞得这样复杂。 不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?
老人摇摇头说 我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子 哪些孩子才有资格得到资助 是那些家庭贫困的孩子 还是优秀生 特长生 谁也不知道老人心里的答案
名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑(qù);这样微薄的礼物是不是太寒碜了。大家断定书中自有“黄金屋”,可翻来翻去也没有找到夹在书中的钞票。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:“赠给品学兼优的学生某某某”。落款处是老人地址、姓名、电话和电子信箱。
家人( )大惑不解,( )也不愿违背老人意愿,只好替 他一一寄出了那些书。
此后,老人常常( )对着电话发呆,( )莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人的心事。
家人能读懂老人的心,是缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:
没想到老人拿到贺卡竟然兴奋地大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到一个可以资助的孩子了。”
家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
老人说:“土地失去了水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人的人,( )给他阳光,日后( )不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。”
想来也是,没有一种给予是理所应当的,没有什么是必须和应该的。所以,没有一种领受可以无动于衷、心安理得,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一面镜子会为一缕阳光光芒四射,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
1.给划线的字选择正确读音,用“√”画出。
给予(jǐ gěi) 提供(gōng gòng) 微薄(báo bó) 兴奋(xīng xìng)
2.选择关联词,填在文中括号中。
即使……也…… 虽然……但是…… 不是……就是……
3.请给文中第四自然段加上标点。
4.联系上下文,理解下面两个词语的意思。
恍然大悟:
莫名其妙:
5.在文中横线上合理地写出“贺卡”的具体内容。(内容要与上下文自然衔接)
6.读了短文请写出自己内心感受。
她的一双小手几乎(jǐ hū jī hū)冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的! 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和(nuǎn hé nuǎn huo)自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是 怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.给划线的词语选择正确的读音,画上“____”。
2.在画线的句子中应该读重音的词语下面加上“.”。
3.“拢”字用音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法,应先查 部,再查 画。“拢”字在字典里的解释有:①合上;②到达;③总合;④使不松散或不离开;收拢。“她把小手拢在火焰上”的“拢”应选第 种解释。
4.写出下面词语的反义词。
温暖( ) 明亮( ) 舒服( )
5.理解下面句子的意思,选择正确的答案(在括号里填上序号)。
“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”这句话的意思是
1.给划线的词语选择正确的读音,画上“____”。
2.在画线的句子中应该读重音的词语下面加上“.”。
3.“拢”字用音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法,应先查 部,再查 画。“拢”字在字典里的解释有:①合上;②到达;③总合;④使不松散或不离开;收拢。“她把小手拢在火焰上”的“拢”应选第 种解释。
4.写出下面词语的反义词。
温暖( ) 明亮( ) 舒服( )
5.理解下面句子的意思,选择正确的答案(在括号里填上序号)。
“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”这句话的意思是
[ ]
①说明小女孩办事不果断,犹豫了好大一会儿才抽出一根火柴。
②说明小女孩舍不得用火柴,因此,不敢果断地抽出一根来暖和自己的小手。
③说明小女孩难以忍受寒冷,顾不得会不会挨打,终于抽出了一根火柴。
6.这段话写了四层意思,请用“‖”给这段话分层,并写出第二层和第四层的意思。
第一层:小女孩冷极了。
第二层: 。
第三层:小女孩看到了幻象。
第四层: 。
7.这段话里,小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比,更衬托了小女孩 ,这里表达了作者对小女孩的 。
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②说明小女孩舍不得用火柴,因此,不敢果断地抽出一根来暖和自己的小手。
③说明小女孩难以忍受寒冷,顾不得会不会挨打,终于抽出了一根火柴。
6.这段话写了四层意思,请用“‖”给这段话分层,并写出第二层和第四层的意思。
第一层:小女孩冷极了。
第二层: 。
第三层:小女孩看到了幻象。
第四层: 。
7.这段话里,小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比,更衬托了小女孩 ,这里表达了作者对小女孩的 。
下面是小明同学在《轻叩诗歌的大门》这项综合性学习中写下的一段话,请你认真读一读,然后答题。
诗歌是中华文化的瑰宝,我常常免励自己要多读些诗歌。当我仰扬顿措地( )(唱和 吟诵)诗句时,那优美的( )(音乐 音韵)就会像山泉般有( )(演奏 节奏)地流淌,或( )(凝重 凝聚),或奔放,或刚劲,或轻柔,或热烈,或妻凉,或清新,或朦笼……( )(追问 追随)着山泉的脚步,我们会来到一个奇妙无比的境界。我去( )(探访 探索)友人,交谈中偶尔引用一句诗,便会( )(泰然 陡然)觉得自己都( )(优雅 淡雅)了许多。
1.这段话中有五个错别字,请用“____”在文中画出来,并把正确的字写在下面的田字格中,要写得规范、美观。
2.请根据这段话表达的需要,选择恰当的词语填写在括号里。
3.在《轻叩诗歌的大门》这项综合性学习中,你搜集到的给你印象最深的诗歌是《____________》,作者是________,其中你最喜欢的两句诗是:____________________________。
4.小明同学觉得读诗的声音如同山泉流淌,你觉得读诗的声音像________________________________________。
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诗歌是中华文化的瑰宝,我常常免励自己要多读些诗歌。当我仰扬顿措地( )(唱和 吟诵)诗句时,那优美的( )(音乐 音韵)就会像山泉般有( )(演奏 节奏)地流淌,或( )(凝重 凝聚),或奔放,或刚劲,或轻柔,或热烈,或妻凉,或清新,或朦笼……( )(追问 追随)着山泉的脚步,我们会来到一个奇妙无比的境界。我去( )(探访 探索)友人,交谈中偶尔引用一句诗,便会( )(泰然 陡然)觉得自己都( )(优雅 淡雅)了许多。
1.这段话中有五个错别字,请用“____”在文中画出来,并把正确的字写在下面的田字格中,要写得规范、美观。
2.请根据这段话表达的需要,选择恰当的词语填写在括号里。
3.在《轻叩诗歌的大门》这项综合性学习中,你搜集到的给你印象最深的诗歌是《____________》,作者是________,其中你最喜欢的两句诗是:____________________________。
4.小明同学觉得读诗的声音如同山泉流淌,你觉得读诗的声音像________________________________________。
认真读读下面的短文,相信你一定会有所收获。
小麻雀抓时间小河边上有座农舍,农舍的屋檐下有一只小麻雀,它整天喳喳地叫,什么也不干。
一天,一个背书包的孩子走过来,说:“小麻雀,世界上最(宝、保)贵的是时间,你不要整天喳喳地什么也不干,应该抓紧时间学习本领才对。”“时间?什么时间?”小麻雀眨动眼睛问。“时间就像那小河的流水,日夜不停地向前奔流。”小孩子说完,一蹦一跳地走了。
小麻雀想:我怎样才能抓住时间呢?日子一天天过去了,当西北风刮到小麻雀家门时,它发现小河里的水不流了,河水冻成冰(块、快)了。这下可乐坏了小麻雀,它啄了一块冰衔在嘴里,又得意地把冰放在小孩的手上,说:“给,我抓住时间了。”小孩子说:“你呀,只有靠自己辛勤劳动,才能不让时间白白流掉!”
1.在括号里选择正确的生字,用“________”标出来。
2.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:得意 反义词:糊涂
3.仔细读读画线的句子,说一说你是怎样理解的?
________________________________________
4.你认为小麻雀糊涂在什么地方?
________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文,回答问题。
可爱的电子邮箱
随着计算机使用的普遍,电子信箱已经为更多的人所熟悉。它利用计算机和现代通讯技术,通过电信线路使每一户使用的计算机得以通(倡畅)地互相传递信息。这样,计算机用户就能够随时随地进行电子邮件的通信了。
你想拥有一个电子信箱吗?首先,你要到正规的网站上去进行“个人信箱”的申请;然后,依据(提堤)示设定好信箱的用户名和密码。这样,电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电脑处在上网状态,即使你正在打字或是绘(治制)图表、玩游戏,电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后,你所收到的电子邮件就在屏(幕慕)上显示出来了。读完来信你也可以依据来信者的信箱地址,进行回信。
使用电子信箱是不是很快捷呀?
电子信箱除拥有“快速传递、无纸通信”的好处外,还具有“通联范围广、(承呈)载量大”的优点。你可以借助它同世界各地的朋友进行联系,互通信息,拉近彼此之间的距离。同时,它也在商业(恰洽)谈中发挥着巨大的作用,有力地促进了经济的发展!
1.用“ √”选择括号里正确的字。
2.写出下列词语的近义词。
普及——( ) 熟悉——( ) 提示——( )
3.电子信箱的巨大作用体现在哪些方面?
_________________________________________________________________
4.电子信箱的优点有哪些?
_________________________________________________________________
5.怎样才能拥有一个电子信箱?
_________________________________________________________________
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你想拥有一个电子信箱吗?首先,你要到正规的网站上去进行“个人信箱”的申请;然后,依据(提堤)示设定好信箱的用户名和密码。这样,电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电脑处在上网状态,即使你正在打字或是绘(治制)图表、玩游戏,电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后,你所收到的电子邮件就在屏(幕慕)上显示出来了。读完来信你也可以依据来信者的信箱地址,进行回信。
使用电子信箱是不是很快捷呀?
电子信箱除拥有“快速传递、无纸通信”的好处外,还具有“通联范围广、(承呈)载量大”的优点。你可以借助它同世界各地的朋友进行联系,互通信息,拉近彼此之间的距离。同时,它也在商业(恰洽)谈中发挥着巨大的作用,有力地促进了经济的发展!
1.用“ √”选择括号里正确的字。
2.写出下列词语的近义词。
普及——( ) 熟悉——( ) 提示——( )
3.电子信箱的巨大作用体现在哪些方面?
_________________________________________________________________
4.电子信箱的优点有哪些?
_________________________________________________________________
5.怎样才能拥有一个电子信箱?
_________________________________________________________________
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告别南极,不带滴水片石
近了,近了,已经可以看到南美大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自(豪 毫)的是,告别南极,我们没有带回一块石头或一滴海水。
“南极属于全人类,不准动南极的一石一水、一草一木!”这(己 已)成为所有到南极的人们的共识。在考察期间,船主在我们每次登陆之前都反复讲:“不要拾石头!”“不要挑逗企鹅!”“不要(踩 睬)坏苔藓!”“( )是因为拍摄工作( )不允许!否则,将不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。记者无限感(概 慨):( )南极,动物( )有如此之高的地位。如果有人问我:“南极怎么样?”我的回答是:“南极仍然是一个童话世界!”
保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。一次,几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸,因为下小雨都用塑料袋套住摄像机,有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了,为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋,直到捞上来为止。
1.选择文中括号里正确的字。
2.在文中括号里填入恰当的关联词语。
只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 尽管……还……
3.结合上下文解释下列词语。
共识:________________。 执意:________________。
4.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法?( )
A.反问、比喻 B.设问、拟人 C.设问、比喻 D.反问、拟人
5.从下面句子中的哪些地方能看出人们的“自觉”?用“~~”画出来。
A.船主在我们每次登陆之前都反复讲。
B.前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。
C.为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋。
6.作者举了哪些人的例子来说明保护南极的生态环境已成为人们的共识和自觉行动?
_____________________________________________________________________
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“南极属于全人类,不准动南极的一石一水、一草一木!”这(己 已)成为所有到南极的人们的共识。在考察期间,船主在我们每次登陆之前都反复讲:“不要拾石头!”“不要挑逗企鹅!”“不要(踩 睬)坏苔藓!”“( )是因为拍摄工作( )不允许!否则,将不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。记者无限感(概 慨):( )南极,动物( )有如此之高的地位。如果有人问我:“南极怎么样?”我的回答是:“南极仍然是一个童话世界!”
保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。一次,几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸,因为下小雨都用塑料袋套住摄像机,有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了,为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋,直到捞上来为止。
1.选择文中括号里正确的字。
2.在文中括号里填入恰当的关联词语。
只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 尽管……还……
3.结合上下文解释下列词语。
共识:________________。 执意:________________。
4.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法?( )
A.反问、比喻 B.设问、拟人 C.设问、比喻 D.反问、拟人
5.从下面句子中的哪些地方能看出人们的“自觉”?用“~~”画出来。
A.船主在我们每次登陆之前都反复讲。
B.前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。
C.为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋。
6.作者举了哪些人的例子来说明保护南极的生态环境已成为人们的共识和自觉行动?
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