虚掩着的门

　　一天，桌公司总经理叮嘱全体员工——谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间，但他没解释为什么。
　　在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从，大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。
　　一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。
　　这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”
　　总经理满脸严肃地答道：“不为什么。”
　　回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的，没错。
　　年轻人却好奇地偏要（　　）。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
　　可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看不可。
　　他轻轻地叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一个纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
　　年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
　　这时，闻知年轻人闯入那个禁止进去的房间，又拿出一个纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去，大家同情地表示：一定要替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。
　　可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他将那个纸牌交到总经理的手中时，总经理一脸笑意地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售部经理。”
　　“就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人不解地追问。
　　“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理充满自信地看着年轻人。
　　那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。
　　事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些‘禁区’，这正是一个富有开拓精神的成功者所应具备的良好品质。”
　　众人恍然大悟：很多成功的门，其实是虚掩着的，只要勇敢地去叩门，大胆地走进去，呈现在眼前的，很可能就是一片崭新的天地。
1．从短文中找出与下面句子意思相对应的成语。
（1）不辜负大家的期望。（　　）
（2）形容一下子明白过来。（　　）
2．选词填空。
（1）文中第7自然段的括号里应填上的恰当的成语是

[     ]

A．水落石出
B．弄个明白
C．刨根问底
（2）请你根据文章内容，写出下面三个人物的特点。
A．有谋有略　　B．墨守成规　　C．有胆有识
同事们_____________；年轻人_____________；总经理__________________________。
3．对文题“虚掩着的门”中的“门”不恰当的理解是

[     ]

A．走向成功的大门
B．通往心灵深处的门
C．那个没挂门牌的房间的虚掩着的门
4．那个年轻人能被任命为销售部经理，是因为

[     ]

A．他把房间里的木牌拿给了总经理。
B．他很大胆，敢于违反公司的规定。
C．他很勇敢，富于开拓精神。
5．读了这个故事，你得到了什么启示呢？
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　　①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。         
　　②他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。         
　　③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事，一 个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”         
　　④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。有一个同学对这件事有疑义，有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅 （niè rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业，这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”     
　　⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪，我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业，孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上，优秀，两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。     
　　⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给文中加粗词语选择恰当的解释。（在序号前画“√”）    
菲薄：①微薄 （指数量少、质量次）   ②瞧不起
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是 （      ）。
A．全体同学对这件事都有疑义。     
B．全体同学对这件事都没有疑义。   
C．只有一个同学对这件事有疑义。
3．短文第_________和第_________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
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5．短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________，表现了他是一个________________________________________________________的孩子。
6．从以下两题中任选一题回答。（写几句连贯的话）     
（1）如果小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？       
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（2）读了这篇短文，你想对自已的老师说些什么？       
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