题目内容
选出括号里的词语不能替换横线处的一项是 A.无论多么险恶的来球,只要经过她的手一调整,一缓冲,顷刻间就变险阻为坦途,使危险的处境或状况变为平安。(化险为夷) B.一位柔弱得禁不起一点风吹,身体娇弱的姑苏少女,怎么会成为闻名世界的优秀运动员呢?(矫揉造作) C.即使郎平真的责怪自己,自己也应忍受耻辱,承担重任,以祖国荣誉为重呀!(忍辱负重) D.1984年,中国女排实现了几代人睡梦中都在寻求,愿望十分强烈迫切的“三连冠”,创造了中国体育的辉煌。(梦寐以求) |
试题答案
B
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阅读.
________
我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有片草坪,上面种着小草,它们是那样富有(生命 生机),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而弯腰触地,时而左右摇摆。像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱 柔弱),可它水远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨中屈服的。(果然 居然),小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲说“你看,我们是多么顽强啊!”
小草,没有鲜花那样妖艳,没有白杨那样(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么顽强!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目,写在文首的横线上。
2.用“\”划去括号里用得不恰当的词语。
3.填空。
(1)全文是围绕“ ” 这句话来写的。
(2)文中点明了小草精神的句子是: 。
(3)春风中的小草时而 ,时而 ,时而 ,像 。
4.第4自然段写了风雨过后作者看到的和想到的,请你把看到的句子用“ ”画出来,想到的句子用“﹏”画出来。
5.用“√”从下面选出最能表达作者写作目的的句子。
(1)歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。 ( )
(2)赞颂小草富有生机,具有顽强的生命力。 ( )
(3)反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、流连忘返的心情。 ( )
6.唐代诗人白居易有一首赞美小草的诗,你能默写出前四句吗?
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我家门前有片草坪,上面种着小草,它们是那样富有(生命 生机),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而弯腰触地,时而左右摇摆。像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱 柔弱),可它水远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨中屈服的。(果然 居然),小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲说“你看,我们是多么顽强啊!”
小草,没有鲜花那样妖艳,没有白杨那样(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么顽强!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目,写在文首的横线上。
2.用“\”划去括号里用得不恰当的词语。
3.填空。
(1)全文是围绕“ ” 这句话来写的。
(2)文中点明了小草精神的句子是: 。
(3)春风中的小草时而 ,时而 ,时而 ,像 。
4.第4自然段写了风雨过后作者看到的和想到的,请你把看到的句子用“ ”画出来,想到的句子用“﹏”画出来。
5.用“√”从下面选出最能表达作者写作目的的句子。
(1)歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。 ( )
(2)赞颂小草富有生机,具有顽强的生命力。 ( )
(3)反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、流连忘返的心情。 ( )
6.唐代诗人白居易有一首赞美小草的诗,你能默写出前四句吗?
母亲的爱
迎着初夏凉爽的风,我登上了 (雄伟壮观 巍然屹立 雄浑壮阔)的南浦大 桥。对这座大桥,我太熟悉了。从它破土动工起,我就不断地从电视新闻中关注着它的进展;尔后,这了收集作文素材,我也登过大桥,把它的雄姿描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般——年过古稀的外祖父特意买了观光券,领我上了桥,为了激励我以优异成绩升入中学,他要同我讲一讲我母亲……
我记不得母亲是怎样的模样,她在我来到这个世界上才11个月的时候,就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆,打我懂事起,除了几张泛黄的照片外,就是旁人的叙说了。 母亲是十分尽职敬业的医生,她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨,她与单位的人们结下了深厚的友情,几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天,[ ]妈妈的领导换了几茬,妈妈的同事也都白发爬上了头,[ ] 年年都有人,带礼物来看望我,向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈 (健忘 遗忘 忘怀)。
外祖父望着脚下 (川流不息 永不停息 奔流不息)的江水,牵着我的手说: 你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年,她中专毕业分到工厂工作,每日最发愁的就是过黄浦江了,刮风下雨,为了不迟到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社会更朝前发展,不好好用功读书,将来怎么做一个有用的人?这话埋在我心里十多年 了,这是你母亲最后的 的(遗嘱 遗托)啊!
外祖父的手把我攥得紧紧的,我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻,也许就想到了我在母亡父残的境遇下,读书成长时会碰上重重困难。在外祖父尽管生活得十分愉快,毕竟失去了只有母亲才能给予的爱,但我更不会忘记:当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候,母亲平静地再三叮嘱开刀医生:“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上,代她多看看这美丽的景色。
在回家的路上,我一边走,一边想:关心我的[ ]有外祖父等亲人,母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨,[ ]有老师、同学,还有医生,街道里的干部……
l.从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。
2.在文中[ ]里填上恰当的关联词。
3.选择恰当的答案填在括号里。(可选一个,也可以多选)
(1)外祖父和“我”登桥是
我记不得母亲是怎样的模样,她在我来到这个世界上才11个月的时候,就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆,打我懂事起,除了几张泛黄的照片外,就是旁人的叙说了。 母亲是十分尽职敬业的医生,她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨,她与单位的人们结下了深厚的友情,几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天,[ ]妈妈的领导换了几茬,妈妈的同事也都白发爬上了头,[ ] 年年都有人,带礼物来看望我,向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈 (健忘 遗忘 忘怀)。
外祖父望着脚下 (川流不息 永不停息 奔流不息)的江水,牵着我的手说: 你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年,她中专毕业分到工厂工作,每日最发愁的就是过黄浦江了,刮风下雨,为了不迟到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社会更朝前发展,不好好用功读书,将来怎么做一个有用的人?这话埋在我心里十多年 了,这是你母亲最后的 的(遗嘱 遗托)啊!
外祖父的手把我攥得紧紧的,我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻,也许就想到了我在母亡父残的境遇下,读书成长时会碰上重重困难。在外祖父尽管生活得十分愉快,毕竟失去了只有母亲才能给予的爱,但我更不会忘记:当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候,母亲平静地再三叮嘱开刀医生:“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上,代她多看看这美丽的景色。
在回家的路上,我一边走,一边想:关心我的[ ]有外祖父等亲人,母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨,[ ]有老师、同学,还有医生,街道里的干部……
l.从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。
2.在文中[ ]里填上恰当的关联词。
3.选择恰当的答案填在括号里。(可选一个,也可以多选)
(1)外祖父和“我”登桥是
[ ]
A.为了收集作文素材。
B.为了让“我”不忘母亲。
C.为了激励“我”好好学习
D.为了了解祖国建设成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是说
B.为了让“我”不忘母亲。
C.为了激励“我”好好学习
D.为了了解祖国建设成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是说
[ ]
A.有了现代化的交通工具。
B.有了南浦大桥。
C.社会朝前发展了
D.有了宽阔的马路。
4.文章第四节中,“我感受到了一种神奇的力量……”这句话,“神奇的力量”的含义是什么?“我”是如何感受到这种力量的?
5.母亲对“我”深深的爱。“我”是从哪些方面感受到的?
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B.有了南浦大桥。
C.社会朝前发展了
D.有了宽阔的马路。
4.文章第四节中,“我感受到了一种神奇的力量……”这句话,“神奇的力量”的含义是什么?“我”是如何感受到这种力量的?
5.母亲对“我”深深的爱。“我”是从哪些方面感受到的?
阅读诗歌,完成练习。
手
我们的手是 ________, |
在爸爸和妈妈之间 |
传 (chu2n zhu4n)递着光。 |
让他们的幸福像灯一样明亮! |
我们的手是 ________, |
跨(越 跃)海洋, |
在陆地和陆地之间 |
传递彼( b! p0)此的问(候 侯)。 |
我们的手是 ________, |
在心灵和心灵之间, |
(托 拖 脱)起洁白的帆。 |
我们的手是 ________, |
在星辰和星辰之间, |
欢乐地飞翔。 |
1
.用“\”划去文中括号里用得不恰当的字。2
.为文中加粗的字选择正确的读音。3
.请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上,让它们“对号入座”。
船 |
桥 |
电线 |
小鸟 |
4
.你能用“像……一样”说一句话吗?[方法提示:比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]5
.“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。[
]
( 1)鲜红 |
( 2)天蓝 |
( 3)草绿 |
( 4)表白 |
( 5)金黄 |
( 6)乌黑 |
6
.给句子中加粗的词换一个意思相近的词。(
1)我们的手是小鸟,在星辰和星辰之间,欢乐地飞翔。( )(
2)让他们的幸福像灯一样明亮!( )7
.这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么?如果能说说为什么就更好了。[方法提示:先想想手还有哪些作用,然后根据它的用途作比。] 查看习题详情和答案>>阅读诗歌,完成练习。
手
我们的手是 ________, |
在爸爸和妈妈之间 |
传 (chu2n zhu4n)递着光。 |
让他们的幸福像灯一样明亮! |
我们的手是 ________, |
跨(越 跃)海洋, |
在陆地和陆地之间 |
传递彼( b! p0)此的问(候 侯)。 |
我们的手是 ________, |
在心灵和心灵之间, |
(托 拖 脱)起洁白的帆。 |
我们的手是 ________, |
在星辰和星辰之间, |
欢乐地飞翔。 |
1
.用“\”划去文中括号里用得不恰当的字。2
.为文中加粗的字选择正确的读音。3
.请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上,让它们“对号入座”。
船 |
桥 |
电线 |
小鸟 |
4
.你能用“像……一样”说一句话吗?[方法提示:比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]5
.“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。[
]
( 1)鲜红 |
( 2)天蓝 |
( 3)草绿 |
( 4)表白 |
( 5)金黄 |
( 6)乌黑 |
6
.给句子中加粗的词换一个意思相近的词。(
1)我们的手是小鸟,在星辰和星辰之间,欢乐地飞翔。( )(
2)让他们的幸福像灯一样明亮!( )7
.这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么?如果能说说为什么就更好了。[方法提示:先想想手还有哪些作用,然后根据它的用途作比。] 查看习题详情和答案>>