题目内容

读句子,写出画线词语的反义词有误的一项是

A.她就立刻到了寒冷的北极。(寒冷——炎热)
B.只剩下一片花瓣了,可不能再随便用了。(随便——细心)
C.最强烈的阳光也射不到海底,水越深光线越暗。(强烈——微弱)
D.乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。(后退——前进)

试题答案

B
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阅读短文,回答问题。

  小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了。大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气,对老鹰说“现在……我总算……会飞了吧!

1)这段话共有________句。

2)反义词

上(  )  矮(  )  小(  )

3)这段话中,描写小鹰用出全身力气练习飞行的词语有________

4)用横线画出这段话中说明小鹰越飞越高的句子。

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读一读,在括号中写出句子中画线词语的反义词。     
1.一年年,一代代,山坡上的树木不断(       ),裸露的土地不断扩大……     
2.我们过马路时要注意(       ),以免发生危险。    
3.中队长对我说:“你有什么秘密不能(       ) 呢!”
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课内阅读(摘自人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》)。    
       起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。  接着又看见第二只,第三只。我们(继续   陆续)拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。    
       我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的(旺盛   茂盛)的榕树。 我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!   
1.用“\”划去文中(    )里不恰当的词语。     
2.在文中找出一对反义词。   
     (          )——(          )     
3.画横线的句子从鸟的大小、鸟的____           、鸟的____        三方面写了鸟喧闹的景象。    
4.用“——”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。     
5.短文中带引号的“鸟的天堂”指的是____                              。     
6.你喜欢文中哪一个句子?请你抄写下来:                                                                                         
这样写的好处是:                                                                                                              。
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阅读下面短文,完成短文下面的习题。

妈妈的礼物

  有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。

  孩子慢慢长大了。每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“唉!我真命苦!我的妈妈竟来不(A.急 B.极 C.及)给我一件礼物!”

  一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊,泪水模糊了双眼,结果撞在一位老人身上。

  老人并不生气,却关心地问:“孩子,你为什么哭啊?”

  孩子抽泣着向老人倾诉了自己的哀伤。

  老人听罢,严肃而又诚(A.肯 B.垦 C.恳)地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”

  “那……那我怎么不知道?”这孩子满脸诧异地问。

  老人抚摸着孩子的头 语重心长地说 孩子 你妈妈从你出生那天起就把整个世界都作为礼物送给了你 这难道还不够吗

  孩子听着,眼睛忽地一亮。

  老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你________的眼睛,让你去________世界;给了你________的双腿,让你去________世界;给了你________的双手,让你去________世界。这些,难道还不够吗?”

  孩子听着,陷入了沉思。

  老人又说:“孩子,重要的是,妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”

  孩子听着,脸上露出了笑容。

1)在文中括号内选择正确的字。

2)写出下面词语的近义词。

珍惜——(  )

诧异——(  )

倾诉——(  )

3)联系上下文,在文中横线上填上恰当的词语。

4)给第8自然段加上恰当的标点。

5)在与老人交谈的过程中,孩子的思想认识产生了变化。请用波浪线在文中画出能够反映这一变化过程的5个句子。

6)读了这篇短文,你有什么想法?请用几句话清楚明白地写下来。 查看习题详情和答案>>

阅读百花园。读后完成练习。

爬山虎的脚

  以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。‖

  爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。‖

  爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。‖

1.在下面词语的左边横线上写反义词,右边横线上写近义词。

________细小________  ________逐渐________

________仔细________  ________牢固________

2.文中已用“‖”把短文分成三段,写出每段的意思。

________________________________

3.这段短文主要写的是什么?

________________________________

4.用下面的词语造句。

休想——________________________________

像——________________________________

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课外语段品读。
心灵创可贴
  离吃晚饭还有很长时间,可是妈妈已经在厨房里忙开了,苏茜奇怪地问:“妈妈,您在做什么呀?”
  “我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。
  “为什么呢?”
  ①“因为史密斯太太很伤心,她失去了女儿,难过得心都碎了。我们应该(关照 照顾)她一段时间。”
  “为什么呢,妈妈?”
  ②妈妈蹲下身,拉着苏茜的手,看着她的眼睛,柔声说:“你看,苏茜,当一个人非常非常伤心的时候,她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天,或者愉快地做一些妈妈和女儿—起做的事情了。你是个聪明的小姑娘,也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”苏茜很严肃地思考了这个问题:③我怎么才能为照顾史密斯太太出一份力呢
  几分钟后,苏茜敲响了史密斯太太家的门。过了一会儿,史密斯太太开了门,招呼她:“嗨,苏茜。”
  苏茜注意到史密斯太太的语(diào  tiáo)不像以前和人打招呼时那么委婉动听了。(因为 而且),史密斯太太看上去好像一直在哭泣,(因为 而且),④她的眼睛很湿,还有些肿
  “我能为你做些什么,苏茜?”史密斯太太问。
  “妈妈说您失去了女儿,非常非常伤心,伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手,手中是一片创可贴,“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了,泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜,声音有些颤抖地说:“谢谢你,亲爱的,这很管用。”
  史密斯太太买了一个带有玻璃镜框的小钥匙环,把苏茜给的创可贴和一张家里人的照片一起放进了镜框里,以便每次看到它时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那个创可贴已经成为治疗她心灵创伤的一个象征,尽管她不会忘记曾和女儿一起分享的爱和快乐。
1.划去括号里用得不恰当的拼音、词语。
2.在横线上写出近义词,在括号里写出反义词。
________聪明(  )  ________伤心(  )
3.照样子,把句子补充完整。
(1)史密斯太太失去了女儿非常非常伤心,伤心得________________________。
(2)史密斯太太听了苏茜的话后非常感动,感动得________________________。
(3)“创可贴”本来是指________________,在这里指____________________________________。
4.选一选。
(1)苏茜听了妈妈的话后,为史密斯太太做了一件什么事?(在正确的序号上打“√”)
A.送去了创可贴
B.送去了镜框
C.送去了钥匙环
(2)读一读文中画横线的句子,指出它们运用了什么描写方法?(填序号)
A.外貌描写:________
B.语言描写:________
C.行动描写:________
D.心理描写:________
5.史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”?
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6.你喜欢故事中的哪个人物?说说理由。
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