读一读.看看下面每组中两个句子的意思是不是相同.选出相同的一组A．来参观兵马俑的人可真不少. 来兵马俑参观的人可真不少.B．来北京学习的人可真不少. 北京来学习的人可真不少.C．四年级打败了.三年——青夏教育精英家教网—

题目内容

读一读，看看下面每组中两个句子的意思是不是相同，选出相同的一组

A．来参观兵马俑的人可真不少。
　来兵马俑参观的人可真不少。
B．来北京学习的人可真不少。
　北京来学习的人可真不少。
C．四年级打败了，三年级胜了。
　四年级打败了三年级，胜了。

试题答案

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阅读下面一段话，完成1—3题

　　湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是太自然铺就的最美最好的图画；_____________，_____________ 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略到大自然的情趣的。
1．这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。
（1）错别字：______改正：______
（2）错别字：______改正：______
2．这段话中，有一个病句，请在文中用“_____”画出，并把修改后的句子写在下面。
__________________________________________________
3．根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。
__________________________________________________

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阅读下面短文，回答问题

友谊

　　一天早上，老师通知美术小组为日本小朋友画画。

　　下午，我们几个小朋友（代　　带）着画笔和水彩，在王老师指导下，动手画画。这时，教室里静悄悄的，只听见饱含情谊的笔在洁白的纸上“沙沙”作响。我一看，身边的同学有的画梅花，有的画樱花。我想了想，画了一幅《中日小朋友友谊之花》，在（蓝　　篮）颜色的底色上面，中日小朋友在热烈拥抱，他们的身后有（棵　　颗）梅花树，树上红花怒放。这棵梅花树象征着，即使是西伯利亚的寒流也无法动摇我们中日小朋友的深情厚谊。

　　王老师告诉我们，日本小朋友非常喜欢中国的武术。当我（辅　　铺）开第二张画纸的时候，就决定画一幅《小武术》，我画了金黄色龙纹的地毯，画了地毯边怒放的鲜花，画了地毯当中的五个小武术队员，他们手持宝剑、大刀，苦练武功。

　　当晚霞在天边燃烧的时候，我的两幅画画完了。我站起身来，仔细端（祥　　详）着画面。我觉得，画上的每一笔，都说出了自己的心里话。

　　啊，飞吧，我的图画，飞到东京去，飞到奈良去，告诉日本小朋友，就说我们中国小朋友向他们问好！

1．把文章括号里不正确的字划去。

2．填空。

“点缀”的“缀”按音序查字法，第一个字母查________；按部首查________，再查________画。应取下面第________种解释。①组合字句篇章；②用针线等使其连起来；③装饰。

3．照例子，改写句子。

例：我叫他回来。

我叫他，他回来。

老师通知美术小组为日本小朋友画画。

________________________________________

4．根据短文内容填空。

美术小组接受的任务是________________________________。

“我”画了两幅画，一幅是________________，一幅是________。

5．用“‖”把短文分为三段，并写出第二段的段意。

________________________________________ 查看习题详情和答案>>

阅读下面的文章，然后按要求做。

“多功能”伞

　　雨，对于住在城里的人来说多少是件麻烦事，但我却非常钟情下雨。因为每当下雨，我便可以带上我的“多功能”伞了，它给我带来了无穷的乐趣。

　　这几天，一直在下雨。早上起来，我背着书包，打着一把灰蓝相间的伞去上学。路上，我遇到了拿着红色长柄伞的同学方明，便同他“大战”起来。因为伞上沾满了雨水，各自转动伞柄便“呜呜”直响。此时，我的伞变成了“水龙枪”，晶莹的水珠沿着伞边一串串地飞向“敌方”，宛如一梭梭子弹，在他身边“爆炸”。当然，我也没少吃“子弹”。不一会儿，我们俩身上都水淋淋的了。

　　闹着笑着，我们累了，便把“枪”变成了“拐棍”，学起了喜剧大师卓别林来。我们手里拄着伞，迈着八字步，洋相十足地走在大街上，连擦身而过的行人都笑弯了腰。

　　等出够了洋相，我们又学撑杆跳运动员，双手把伞往地上一戳，笨拙地跳起来，看谁跳得远。方明把伞尖插在果皮上，跳起来时突然滑倒，摔了个仰面朝天。在人们的哄笑中，他咧着嘴，痛苦地爬起来，大家快乐极了。

　　玩过了“撑杆跳”，我们又玩起了“陀螺”。伞在地上飞快地旋转，好像两朵美丽的花……

　　回到家，伞常常“残疾”了，不是没了“头”，就是断了“手”。我理所当然要挨一顿骂喽！但到了下一个阴雨天，依然是我行我素。因为在玩伞的过程当中，我得到了大人们永远也得不到的快乐。

1．组词语。

2．用“　　”画出两句比喻句。

3．读读画“_______”的句子，想想为什么加引号。

4．在小作者和他的伙伴手中，伞有哪些功能?

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阅读短文，回答问题。

用智慧战胜对手

　　在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。

　　当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，（　　）身体素质好又有耐性（　　）有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。

　　两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈谈经验。

　　山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧仍迷惑不解。

　　10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。这就叫分段实现大目标。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

1．选择关联词语，填在文中（　　）里。

不但……而且　　无论……都　　只要……就

2．组词语。

3．山田本一讲：用智慧战胜对手，这里的“智慧”指的是什么?

___________________________________________________

4．读了本文后，你有什么感受?

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阅读短文，回答问题。

用智慧战胜对手

　　两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈谈经验。

　　山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧仍迷惑不解。

1．选择关联词语，填在文中（　　）里。

不但……而且　　无论……都　　只要……就

2．组词语。

3．山田本一讲：用智慧战胜对手，这里的“智慧”指的是什么?

___________________________________________________

4．读了本文后，你有什么感受?

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阅读理解

半碗青稞面

　　在杳无人烟的草地上，红军只有可怜的一点青稞面作军粮。周副主席和战士们一样，绝不多吃一点青稞面，还教育战士要特别爱惜粮食。战士们听了他的话，都把仅有的一点青稞面装在粮袋里，拴在腰上。‖（第一段）

　　青稞面越来越少了，战士们每天只能用一点青稞面掺在野菜里熬汤喝。战士吴开升已经饿了两天，周副主席知道吴开升一点青稞面也没有了，就让警卫员把自己省下来的青稞面给吴开升两碗。他看着吴开升蜡黄的脸，语重心长地说：“这就是革命啊！”吴开升流着泪说：“我只要有一口气，就要跟着您走出草地，革命到底！”

　　这天晚上，又是狂风暴雨，用被单做的帐篷当然抵不住风雨的袭击。战士们都淋成了落汤鸡。周副主席命令战士们都到他办公的帐篷里去休息。大家怕影响他办公，都不肯进去，他冒着大雨亲自来了，他说：“你们不去，我心不安。”周副主席的话像火烤暖了战士们的心。‖（第二段）

　　这样走了几天，草地仍然无边无际。青稞面吃完了，野草吃光了，军马也被吃掉了。战士们只好烧皮带吃，甚至把随身带的纸张咽下充饥，红军陷入了极大的困境。

　　△周副主席命令把珍存的半碗青稞面全部分给大家泡水喝□那您吃什么□警卫员急了□周副主席两只大眼放出严峻的光芒□清瘦的脸上肌肉抖动着说□有同志们活着□就有我□只要多留下一个战士的生命□那就是给革命事业增加一份力量□拿出来分掉□

　　这掺上了一点点青稞面的热水，分到战士们手中，战士们流泪了。这不是半碗青稞面，这是周副主席的心意和他自己的生命啊！

　　战士们又上路了，在茫茫的大草地上，行进着摧不垮的铁的红军。‖（第三段）

(1)

给第五自然段加标点。
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

(2)

给下面的多音字按不同的音组词。看（　　）　　（　　）咽（　　）　　（　　）量（　　）　　（　　）
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

(3)

给文中加“________”的词写个近义词。杳无人烟（　　）　　狂风暴雨（　　）无边无际（　　）　　严峻（　　）
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

(4)

结合上下文的内容，理解词语的意思。 “可怜”，平时多指________，而在本文却是________的意思。请分别用这两个不同的意思写两个句子。 ________________________________
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

(5)

文章已用“‖”分成三段，请你写出段意。 ________________________________
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

(6)

请试着归纳文章的主要内容。 ________________________________
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

(7)

在长征路上往往一点干粮就能救活一条人命，所以当战士们捧着那掺上一点点青稞面的碗时，激动得流泪了，因为这就是周副主席自己的生命啊！读到这里你会有怎样的感受，你有多少心里话要对周副主席说呢？ ________________________________
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

(8)

你怎样理解“摧不垮的铁的红军”这句话呢？ ________________________________
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

(9)

第五段段首有“△”的一个自然段，应带着下面________的感情朗读。
[　　]
A．	佩服　赞扬　　B．激动　赞扬　　C．热爱　赞扬

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阅读理解

_________________

　　斯恩德有三个孩子。他要求大儿子克莱尔、二儿子卡尔夫和小女儿凯妮每天都要去菜园里拔杂草。尽管三个小孩子非常不情[怨　愿]，但是都知道父亲的［脾　皮］气，每天放学后还是都乖乖地去菜园拔草。

　　刚开始，他们会互相埋［愿　怨］。克莱尔说：“卡尔夫，你只管往前冲，根本不管身后的草是否拔干净，总是要我重新拔。”卡尔夫说：“难道你没看到，我拔的最多吗？你怎么不看看凯妮，我拔了一大片，她才拔了几棵！”凯妮则哭了起来：“你们看，我的手上都起泡了，还有，我的花裙子又弄脏了。”

　　草并不是那么好拔的。拔草的同时，有时会将菜苗一起拔起来；有时一不小心会被杂草的尖刺划破手指。往往这块地里的草还没有拔完，一场雨下来，刚刚拔完的那块地里又冒出了小草尖尖的脑袋。于是，他们只得每天放学后在菜园里忙碌。

　　菜园里的蔬菜因为拔除了杂草而长得郁郁葱葱。孩子们也都爱上了拔草的工作，再也不抱怨了。他们不但学会了一种本领，还学会了忍耐。

　　有一天，克莱尔宣布，他以后不能去菜园拔草了，因为他要去州立大学读书。临走时，克莱尔说：“真留恋这一片茂盛的菜地。”于是，菜园里只剩下卡尔夫和凯妮了。又过了不久，卡尔夫宣布，他也要去远方读大学了，不能去菜园拔草了。最后轮到了凯妮，凯妮走的时候，恋恋不舍地对父亲说：“以后，菜园里的杂草由谁来拔呢？”父亲说：“不用担心，我有除草剂呢。”凯妮不解地对父亲说：“您既然有除草剂，为什么还要让我们兄妹几个花[费　废]时间去拔草呢？”

　　斯恩德舒心地笑了，他说：“现在你们兄妹三人都上了大学，不能忘了这拔草的功劳。拔草时，你们学会了忍耐，学会了宽容。要知道，心中的杂草靠除草剂可不行，那要靠自己动手才能拔除。”

（沈湘　编译）

（1）给文章加一个题目，写在文前的横线上。

（2）选择短文中括号里恰当的字。

（3）从文中选择两组近义词写在下面。

　　（　　）——（　　）

（4）缩写下面的句子。

　　①孩子们每天都要到菜园里去拔草。

_____________________________________________________

　　②菜园里的蔬菜因为拔除了杂草而长得郁郁葱葱。

_____________________________________________________

（5）圈出句子中的关联词语，并且照样子造句。