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　　南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢。但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀，因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

　　雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

　　我忽然想起她们因该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。

　　“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

　　希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

1．积累与运用。

（1）给下面加粗的字选出正确的读音，画上“√”号。

打量（l0ang　l@ang）　　　好（h3o　h4o）笑

（2）从文中找出一个成语写下来：________这个成语的意思是________

（3）从第三自然段中找出一个错别字，改正过来。再写出下面词语的近义词和反义词。

________改________　　招揽（　　）（　　）

（4）从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把________比成________。

2．理解与感悟。

（1）联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指________；“制宜”在文中指________。

（2）文中说两位女孩很“木讷”，理由是________。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为________。

（3）从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是怎样的人？归纳出短文的中心思想。

___________________________________________________

　　有人问他：“你驯猴子，大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗?”

1．给下列加粗字选出正确读音。

2．从前三个自然段中找出四个错别字，改在下面。

3．把文中画直线的句子改为“把”字句。

4．把文中画波浪线的句子缩句。

5．文中①、②处分别指什么，请写出。

①处“香的”：__________②处“辣的”：____________

6．请按分好的段落，写出第一段段意。

7．在阿丁看来“万物是一理”，这“理”指什么?

（1）轻年时代的王承书，杯着一腔热沈留学美国。（　　）（　　）

（2）一珠日日草生长在路边，矮矮的身才，平凡的叶子，扑通的花朵。（　　）（　　）

（3）大大小小的胡泊，像颗颗宝石镶嵌在采带班的沟谷中。（　　）（　　）