题目内容
| 选出下面句子中引号的用法。 a．引用对话或文章里的文字 b．表示反语、讽刺 c．表示特定称谓 1．有一种号称“海中之虎”的虎鲸食量大得惊人。 2．这种玻璃质量如此低劣，也叫“新型玻璃”？ 3．展览馆的工作人员对我们说：“这儿的新型玻璃展品很多。” A．1．c；2．b；3．a B．1．c；2．a；3．b C．1．b；2．c；3．a D．1．a；2．b；3．c |
试题答案
AA．表示引用部分
B．表示特定称谓
C．表示特殊含义
1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）
2．“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。（ ）
3．“福利工厂”，原来，他是个聋哑人! （ ）
做个快乐的读书人（节选）
——给女儿的一封信
刘墉
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”
在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。
“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？
你的答案大概只有“学”吧！
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1．写出下列词语的近义词。
大概——（ ） 喜悦——（ ）
2．给文中加粗字选择正确意思，在序号上打“√”。
（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑。
（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根据意思选择相对应的名言。
（1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。（ ）
（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（ ）
A．学而时习之，不亦说乎？
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
4．孔子的名言中，“学”是指____________，“习”是讲____________，“思”是讲____________。
5．作者给女儿写这封信的主要目的是什么？
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后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好（hǎo hào），我能熟练地拉许多曲（qū qǔ）子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……
1．用“√”给加粗的字选择正确的读音。
2．在语段中找出下列词语的反义词。
生疏（ ） 众多（ ）
3．语段中引号的作用是（ ）
A．表示特定称谓 B．表示否定 C．表示引用人物的话
4．面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称耳聋的老人，表明________________________。画线的句子写出了“我”对老人的感激，同时________________________。
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看
”画出第二段使用了拟人修辞方法的部分。（只画反映出拟人手法的部分）老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子(不禁 不尽)抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不(置于 至于)流出来。
正在静默的当儿，有人( )了我的肩头一下，我急忙( )开了眼，原来是老师( )在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外( )去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!
1．用“＼”划掉第1，2自然段括号里不正确的词语。
2．在第3自然段的括号里填上合适的动词。
3．省略号有下面几种用法，下面三句话，各属于哪种？请将选项填到括号里。
A．表示语气的断断续续 B．表示话未说完 C．表示引文中的省略部分 D．表示列举的省略
(1)只听他在摇头晃脑地背着：“远上寒山石径斜……” ( )
(2)“你们要……好好学习……将来……” ( )
(3)今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？…… ( )
4．老师还会说些什么？请你发挥想象，把作者没有写出来的话补充完整。
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在芦塘里（扯 拔）几根细苇，（再 在）找到几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们（精心 精细）做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不（象 像）了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
1．划去括号里用得不恰当的字或词语。
2．理解词语。
（1）我用查词典的方法，知道了“憧憬”的意思是________________。
（2）我还会用联系上下文的方法理解词语。
“依然”在文中指：孩子们开始做风筝时心中___________，虽然最后做出来的风筝什么也不像，但是，他们___________。我会用“依然”写一句话：______________________。
3．“幸福鸟”为什么要加上引号呢？选择正确的答案打上“√”。
A．表示引用。（ ）
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。（ ）
C．表示否定或讽刺。（ ）
4．这段话主要写的是___________，我感受到了孩子们______________________的心情。
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默读下面的寓言，按要求去做。
狮子、狼和狐狸有一天，狮子生病了，躺在洞里休息。除去狐狸，余（ ）下的野兽都来看望过狮子了。狼想：机会来了，我要在狮子面前去骂狐狸，说他看不起狮子。于是狼到狮子那里痛骂狐狸。正在他骂得起劲时，狐狸来了，听到了他的话。狐狸对狮子说：“我对大王您是忠心的。我为您到处寻医问药，终于找到了治您病的良方。”狮子让狐狸把良方献出来。狐狸说（ ）只要活剥下一只狼的皮（ ）用皮包住您的身体（ ）病就好了（ ）狮子立刻捉住狼（ ）剥下了他的皮（ ）
这则寓言告诉我们，对别人使圈套，常常会引祸（ ）上身，害了自己。
1
．用部首查字法查出加粗的字，把字音写在括号里，并结合上下文，选择字义。余下：
A．剩下B．零头C．某种事情以外（以后）的时间[
]引祸上身：
A．损害B．祸事[
]2
．给文中第1自然段最后几句话加上合适的标点。3
．给家长讲一讲这则寓言，也可以和同学一起演一演。 查看习题详情和答案>>默读下面的寓言，按要求去做。
狮子、狼和狐狸有一天，狮子生病了，躺在洞里休息。除去狐狸，余（ ）下的野兽都来看望过狮子了。狼想：机会来了，我要在狮子面前去骂狐狸，说他看不起狮子。于是狼到狮子那里痛骂狐狸。正在他骂得起劲时，狐狸来了，听到了他的话。狐狸对狮子说：“我对大王您是忠心的。我为您到处寻医问药，终于找到了治您病的良方。”狮子让狐狸把良方献出来。狐狸说（ ）只要活剥下一只狼的皮（ ）用皮包住您的身体（ ）病就好了（ ）狮子立刻捉住狼（ ）剥下了他的皮（ ）
这则寓言告诉我们，对别人使圈套，常常会引祸（ ）上身，害了自己。
1
．用部首查字法查出加粗的字，把字音写在括号里，并结合上下文，选择字义。余下：
A．剩下B．零头C．某种事情以外（以后）的时间[
]引祸上身：
A．损害B．祸事[
]2
．给文中第1自然段最后几句话加上合适的标点。3
．给家长讲一讲这则寓言，也可以和同学一起演一演。 查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题
太阳花太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里飘浮的鱼草。它的花朵只有一枚钮扣大，红极了！一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。如果不开花，它简直就是一丛草。
它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后它才开花。没有太阳就看不到这种花朵，它是为太阳而开放而生活着的。∥
我最喜欢这种性格，我爱这种花！我在窗下种了一丛，过不久，就沿着墙角蔓了好大一片！太阳一出，所有的花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来，窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。
我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。
我太喜欢这种花了！多少次呵，我想掐下一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了。
它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳，它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。∥
在这里，在墙角、窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地生活着，向着太阳开放着红色的小小的花朵。∥
1．给加粗的字选择最合适的解释，把序号写在括号里。
（1）“红绿相映”“映”的意思是
[ ]
A．反映 B．放映
C．倒映 D．映衬 E．映射
（2）“不解之缘”“缘”的意思是
[ ]
（3）“名实相符”“实”的意思是
[ ]
A．填满、无空隙 B．真实、实在
C．实际、事实 D．果实、种子
2．在第三自然段中找出一句拟人句写在下面。
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3．文章分为三段，已用“∥”划开，写出各段段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
第三段：________________________________
4．简要写出太阳花外形的特点。
（1）________________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
5．太阳花具有怎样的性格？
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6．本文结尾的方法。（选择最恰当的一项打“√”）
（1）总结全文，点明中心。（ ）
（2）照应开头。（ ）
（3）写景、抒情。（ ）
（4）自然结尾。（ ）
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